新形勢下加強和改進高校學生黨員后續教育的思考

何開薇

（四川信息職業技術學院，四川 廣元 628000）

黨的十八大報告強調要“創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎”，對新形勢下加強黨的基層組織建設作出的全面部署。當代大學生是跨世紀的一代,而大學生黨員是黨員隊伍中最有生機與活力的群體，是大學生群體中的先進分子和中堅力量,是學校黨組織與青年學生聯系緊密的紐帶和橋梁。加強和改進大學生黨建工作，是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢、做好大學生思想政治教育工作、培養和造就高素質人才的迫切需要，對于把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨，對于實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

1 加強和改進高校學生黨員后續教育必要性

1.1 建設有中國特色的社會主義事業興衰成敗的關鍵所在

胡錦濤同志指出“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量”。大學生是十會寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。高校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的根本任務，培養出的大學生黨員是未來黨和國家高級專門人才和領導干部的重要來源。培養一支高素質的大學生黨員隊伍，是中國特色的社會主義事業興衰成敗的關鍵所在。比如我校的學生黨員，無論是作為企業工人、國家的公務員、還是作為“大學生應征入伍”、“西部計劃”的一員，他們在各行各業發揮出了先鋒模范作用，成為單位的中堅骨干力量，甚至有的走上了管理者崗位。

1.2 大學生黨員自身健康成長的需要

“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設”。學生和黨員的雙重身份決定了大學生黨員的特殊地位。切實加強對大學生黨員的政治理論教育、思想路線教育，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，加強黨性修養，增強明辨是非的能力，提高其政治理論素質，讓大學生切實樹立崇高理想和堅定信念，具有率先垂范、勇挑重擔，自強不息精神，對于大學生自身健康成長至關重要。

2 當前大學生黨員隊伍中存在的問題與不足

部分大學生黨員的黨性意識不夠，對自身教育認識不到位。我校絕大部分學生黨員都表現出良好的素質，能夠較好地履行黨員義務，在師生中樹立良好的形象。但也出現有的大學生入黨后黨性意識淡薄、組織觀念性較差。主要表現在：

一是組織上入了黨，思想上還沒有真正入黨。有些學生黨員認為履行完組織發展的程序就算入黨了，有些大學生黨員認為入黨是為了一種榮譽、更多的發展機會、獲取政治資本和增加就業籌碼，而對于黨的理想、信念、宗旨則理解不深，沒能真正從思想上入黨。

二是自我管理約束能力差。個別學生黨員在入黨會放松了對自己的要求。有些學生黨員入黨前拼命努力干，入黨后便松懈了，產生“松口氣”的思想；有些學生黨員有“從眾心理”的思想，你入我也入；甚至有些預備黨員錯誤地認為預備期只是一種形式而已，從預備黨員到正式黨員只是一個時間問題，只要跨進黨的“大門”，政治上就有“保險”了，開始放松對自己的要求；有的黨員認為有力黨員的這一桂冠，將來找工作容易；有的甚至是滿足自己的虛榮心。

三是學習上重專業輕理論。有些學生黨員只埋頭專業學習，而不注重自身理論水平的提高，對集體和周圍的事關心少了，組織紀律性差了。這些大學生黨員不但不能在學生中發揮先鋒模范作用，甚至有些大學生黨員的表現還不如普通學生。

3 切實加強學生黨員的后續教育工作

黨的十八大報告明確指出：“以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創先爭優長效機制，推動廣大黨員發揮先鋒模范作用。”加強和改進新形勢下黨員教育的方式方法，對于貫徹和落實十八大精神具有十分重要的意義。

（1）建立學生黨員后續教育管理制度。高校的學生黨支部要將學生黨員對黨的認識和個人綜合素質作為衡量學生是否真正符合一個共產黨員的標準。在不同時間不同階段，深層次的了解學生的思想、學習、生活狀況，酌情給新黨員分配任務，根據平時的表現、完成任務的數量和質量以及所產生的影響給予客觀公正點評。學生黨支部要加大監督力量，對思想懈怠，行為較消極的學生黨員耐心作好思想教育工作，而對嚴重有悖于共產黨員思想言行的學生黨員要保持“寧缺勿濫”的思想底線，出臺系列的學生黨員處罰措施，盡可能避免出現良莠不齊現象。

（2）注重學生黨員思想導向。在高校人才培養中，切實作好學生黨員的思想政治理論導向作用，倡導正確的價值取向。黨的宗旨是“全心全意為人民服務”，引導學生黨員做到“無私奉獻，不計個人利益，為班級、為學校、為他人服務”的思想行為一致性，而非身份炫耀的資本。黨的十八大報告指出，今后的五年，是奮力奪取全面建設小康社會新勝利的五年，作為當代大學生，尤其是學生黨員，要在時代的感召下，時刻銘記時代賦予的歷史使命，與國家同呼吸、共發展，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。

（3）建立統一的學生黨員網絡平臺。以我們學院為例，應在學校建立從學院黨委——系黨總支——學生黨支部——專業黨小組的一個互通的網絡群體，這個網絡不僅僅是宣傳黨的理論方針的平臺，更重要的作用是作為加強學生思想動向、關注學生成長的一個重要窗口。學生可以與院、系領導和學院老師共同探討交流國際國內的政治、經濟形勢和改革發展的話題，拉近師生之間的距離；可以將所見所聞在第一時間反饋給學校，對學校的校風、教風、學風可以起到一定的促進作用；并及時糾正學生的思想行為不正確的地方，做學生成長的良師益友。

（4）樹立典型示范教育。組織學生黨員認真學優秀共產黨員的感人事跡和當代優秀大學生共產黨員的英雄事跡，發動學生黨員挖掘自己身邊共產黨員的典型事例，以此影響、激勵學生黨員充分發揮先鋒模范作用。比如：羅緯，以感動中國和十八大代表的身份兩次走進我院的宣講對學生教育意義大于單純的政治理論學習，這樣的學習形式學校要多組織、多開展，不但要求學生認真聽，寫心得體會，還要多發現他們在班級活動、社會實踐中的積極主動身影，挖掘出其中的學生典型形象，在其他學生黨員和非學生黨員中樹立先鋒模范的作用。

總之，學生黨員的后續教育是一個艱巨和長期的任務，保證大學生黨員的質量，保持高校黨組織的生命力和活力，需要全院師生的共同努力，力求在制度上創新完善，形成自己的全程化特色教育模式，營造出“比模范作用、比奉獻精神”的積極向上的氛圍，為學校的人才培訓目標服務，為中國特色社會主義事業輸送合格的建設者和可靠接班人。

【關鍵詞】

［1］劉君宇．高校學生黨員后續教育管理現狀的調查與對策[J]．大家,2012,12．

［2］武傳鐘．新時間大學生黨員先進性的內涵及其教育途徑[J]．高教前沿,2009,6．

［3］高秀華．淺談高校學生教育管理工作[J]．中國西部科技,2004,6．