淺析在校大學生自主創業

朱夢怡 張玲娣

（1.江蘇大學京江學院，江蘇 鎮江212000；2.江蘇大學，江蘇 鎮江212000）

1 大學生創業難在何處

大學生往往對未來充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣。他們在學校里學到許多理論性的知識，有對傳統就業觀念挑戰的信心和欲望，而這種精神往往成為了大學生創業的動力源泉。在校大學生創業不僅可以促進知識成果向生產力轉換，推動社會財富的增加，而且鼓勵在校大學生創業，從總體上有利于大學生的長遠發展，緩解就業壓力，壯大了私營企業隊伍，還將改善私營經濟從業人員的素質結構。

1）具有創業激情，但是社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。在創業之初，人手少，創業者不得不同時擔任多種角色，身兼多職時不能很好適應，感到十分痛苦茫然，甚至是消沉沮喪。大家所能耳聞的，都是那些鼓動人心的成功案列，但是真正成功的背后留下的卻是那些挫折和失敗的腳印?？吹匠晒?，也領會失敗，才能使創業者們變得更加理智。

2）具有創業信心，但是缺乏資金。資金不足是剛走出校門的大學生創業的首要困難。對白手起家的大學生來說，籌備資金較難，這是阻礙大學生創業的一大重要障礙。

3）具有創業夢想，但是就業觀念擋路。由于長期以來傳統就業觀念的影響，許多家長并不支持自己的孩子進行自主創業，總是想方設法讓孩子進入一個大城市，找一份安穩的工作，家長的心情是完全可以理解的。但是大學生受到傳統觀念的束縛，導致缺乏創業理念和創業膽識。

4）具有創業優勢，但是缺乏創業以及管理經驗，市場觀念較為淡薄。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗，很難一下子勝任經理人的角色。同時缺乏社交能力，不擅長與社會各界打交道。此外，很多學生創業者不了解創業的相關政策，盲目入手，沒有工作實踐經歷，眼高手低，期望值較高。另外市場觀念薄弱，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，有力地證實贏利的可能性。

2 大學生創業的意義

大學生創業是一種對書本知識消化吸收的有效方法，大學生在經過課堂學習之后，經過自己的深思熟慮，將理論有效的運用到實踐中去，更早的去走上這條大學與社會的銜接之路，為以后自己的各方面發展和工作打下良好的基礎，增強創新意識和創業精神。

創業有利于培養積極的人生態度，有助于大學生確立正確的人生目標。一方面，大學生創業培養了自身的膽實，只有敢于去做，敢于面對，才有成功的可能性。另一方面，創業所應有的膽量是以一個人積極、樂觀、剛強的人生態度為前提的，在面對困難、逆境時，只有以一顆頑強、樂觀的心來視之，高墻般的困難才能變成腳下的踏腳石，而大學創業恰為其提供了最有效的困難，為大學生在面對未來漫長的路途確立了正確的人生態度。

創業也可以增加就業機會，為社會創造更多的財富，當今社會人才濟濟，但是就是出現了一個崗位幾百個人爭取的現象，大學生自主創業不但可以減輕社會就業壓力，也可以為社會創造出更多的就業崗位，造福整個社會，造福于人民。

3 大學生的創業形式

根據調查顯示，15%的大學生認為創業是為了實現自我價值，34%的認為這是就業的出路，46%的大學生認為創業是為了積累財富，積累經驗，而還有5%的大學生認為創業是做自己喜歡的事情，只是單純地不為別人打工。由此，創業的形式與途徑也多種多樣。

1）服務行業。大學生是最具活力的群體，也是新潮流的引導者。家教服務行業和網絡開店就很適合大學生創業：一方面，這是大學生勤工儉學的渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，賺取創業基金。此外，做校園代理對經驗和資金等方面沒有太高的要求，大學生可以利用課余時間做代理，積累市場經驗，鍛煉創業能力。

2）高新科技行業。身處高新科技前沿陣地的大學生，在高科技領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，這都得益于技術優勢，例如軟件開發、網頁制作、手機游戲開發等都是發展的方向。但是并非所有的大學生都適合在這一領域創業，一般來說，技術功底深厚、有技術競賽經歷的大學生更有把握在這一領域獲得成功。

3）金融行業。經管類大學生在校有更多的實踐機會，他們和社會有更廣泛更深入的接觸與聯系。如會計電算化需要在電腦上進行，證券交易需要在證券交易所模擬實驗室進行，通過這些課程的學習，無疑提高了大學生的實際操作能力。另外，高校一般都有社會實踐和畢業實習兩個重要環節，通過鍛煉，也提高了實際工作能力。還有一些利用業余時間“炒股”或“打工”，在獲得一定收入的同時，也得到了真實商業環境下的一次洗禮。這些都有助于他們更好地去創業。

4 大學生創業的相關優惠政策

為支持大學生創業，國家各級政府出臺了很多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，了解這些優惠政策，才能走好創業的第一步。

2009年全國“兩會”，培養創新型人才、推進高水平大學建設已經成為高等教育的熱點話題。江澤民說過：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”社會各界也針對如何培養大學生的創新意識、創新精神和創新品質，加強實踐活動環節，展開了廣泛的理論研究。

根據《關于創建國家級創業型城市的實施意見》（大政發（2010）18號）規定，大學生創業者享受政府提供的政策優惠，如享受創業房租補貼政策、小額擔保貸款政策、行政事業性收費減免政策、辦工商執照優惠政策、稅收優惠政策等等。

根據財政部、國家稅務總局《關于小型微利企業所得稅優惠政策有關問題的通知》規定，自2012年1月1日至2015年12月31日，對年應納稅所得額低于6萬元（含6萬元）的小型微利企業，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業所得稅。根據上海市政府的有關規定，應屆大學生畢業創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策。上海地區還專門設立了大學生創業“天使基金”。

5 促進大學生創業的對策建議

1）政府進一步加大支持力度，努力營造良好的創業環境。美國大學生創業教育的成功在很大程度上應該歸功于政府和社會的大力支持，巨大的資金和完善的政策體制為大學生創業教育的發展創造了良好的環境。與美國這樣創業教育發達的國家相比，我國的創業教育尚屬于萌芽階段，這就要求國家制定長期的戰略和政策。各級政府部門要進一步加強對高校創業教育的重視和支持力度，完善大學生創業政策體制，并對現有的優惠政策根據實際需要進行完善。此外，設立大學生創業的專項資金，鼓勵和引導在校大學生自主創業。

2）社會需營造鼓勵大學生自主創業的積極氛圍。社會各界新聞及網絡媒體要加大對大學生創業領域的宣傳，宣傳政府和社會提供大學生創業的各種支持和優惠，大量報道大學生創業的先進事跡，為大學生樹立創業的榜樣。于此同時，積極引導社會各界對大學生創業的關注和支持，建立大學生創業基金會，在全社會營造倡導創業、鼓勵創業的有利氛圍。

3）各高校積極探索創業教育，全面提高大學生的創業素質。各高校進一步加強在校大學生的創業教育，壯大創業導師的師資力量，開設大學生創業的相關課程，建立科學的大學生創業教育培養體系，注重鍛煉和提高大學生的觀察力、思維力、想象力和實際操作能力，重視大學生創業意識、創業心理、經營管理、人際交往的教育和培養。充分利用現有資源和有效途徑，使創業教育更貼近大學生的學習生活。組織各類科技競賽、創業計劃大賽，鼓勵大學生積極參與科研活動，增強創新意識，提升創新能力。

4）大學生提高自身的綜合素質，做好創業的各項準備。創業并非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，需明確自己的創業動機，正確認識自我，做好職業生涯規劃，這有助于大學生樹立信心，堅定信念。作為大學生，應該具備較高的文化素養和心理素質，培養綜合素質，提高自身的綜合能力。面對挫折，要樹立不怕困難，敢于向困難挑戰的精神，加強意志的鍛煉，抓住自身的優勢，做到學以致用。利用空余時間進行社會實踐，學習專業技能，積累社會經驗和營銷經驗，提高管理能力。此外，樹立良好的人際關系，拓寬人脈，積累資源，深入了解社會需要和發展前景。

6 結語

大學生自主創業有利于緩解嚴峻的就業問題，為社會創造財富，實現自身的價值。根據國家的優惠政策，把握社會各界提供的機會，克服創業之路的種種困難，發揮自身的優勢，培養綜合素質，做到學以致用。從創業難處，創業意義，創業形式進行分析，例舉國家相關優惠政策，提出促進大學生創業的對策，引導在校大學生勇于創業，在創業之路山上奮斗拼搏。S

［1］王本賢，胡俊海，施險峰.淺談高校大學生創業[J].南通大學學報：教育科學版，2004，04.

［2］畢子威，張小鋒，劉志博，劉運樸.在校大學生創業現狀的調查研究[J].商業經濟，2013.

［3］徐建偉，張杰.在校大學生創業現狀與對策分析[J].人才開發，2011.

［4］蔣樂琪.大學生在新農村創業的現狀及對策[J].長江大學學報：社會科學版，2008，10.