英語詞匯的記憶方法探究

山東省平度市門村中學 陳延平

英語詞匯的記憶方法探究

山東省平度市門村中學 陳延平

英語教學中，詞匯教學是重中之重。記憶和積累的詞匯的多寡直接影響著學生學習英語的效果，同樣對英語教學質量的提升也有很大的阻礙。本文基于初中生如何記憶詞匯進行探討，來對記憶詞匯的方法進行總結和概括。

初中英語 詞匯教學 記憶方法

語言的三大構成要素是語音、語法結構與詞匯，因此，詞匯在語言的學習中具有舉足輕重的地位。對于第二語言英語來說，聽說讀寫更是離不開對英語詞匯的學習，因此，在英語教學中，詞匯教學的地位十分重要。而初中的英語教學正好是打基礎的階段，因此，初中英語教學中的詞匯教學更是重中之重。但是，現在初中英語詞匯教學中存在著一系列的問題，比如，很多學生記單詞時都死記硬背，而有些教師也通過讓學生抄寫單詞來記憶詞匯的現象，這樣不會起到良好的效果，并且還容易使學生把記住的單詞很快又忘掉。因此，教師在進行詞匯教學時，一定要注重教學方法。

1.借助音標記單詞

現在初中英語教學中普遍存在的一個問題是師生不重視對英語音標的學習。學好英語音標不僅能說一口標準的英語，還能幫助學生記單詞。因此，如果借助音標來記單詞，那么記單詞這個看似艱難的任務就會容易很多。英語音標可以簡單的分為元音與輔音，元音29個，輔音28個，英語的發音是有規律可循的，基本上每個字母或字母組合都有固定的發音，教師在教學的過程中應該注重教授英語音標，這樣長此以往，教師讀出一個單詞，學生就會自然而然的拼寫出來。例如，在人教版七年級英語Unit 3中，教師在聽寫單詞時，聽寫到subway這個單詞時，如果學生忘掉怎么拼寫，那么可以根據音標來拼寫。如果學生對音標掌握熟練，那么就會很容易的寫出這個單詞。

2.利用構詞法記單詞

英語單詞的構成具有一定的規律，這種規律稱為構詞法。常見的構詞法有轉化法、合成法、派生法、截頭法、去尾法以及混成法等。在初中英語教學中，英語教師可以教授給學生一些簡單的構詞法，來幫助學生記單詞。例如，在學習人教版九年級英語第一單元時，當教師講到disagreement這個單詞時，就可以給學生們講一下構詞法中的派生法。所謂派生法，就是指在一個詞根的前面或后面加上一定的詞綴從而構成一個新單詞的方法。這在個單詞中，agree是詞根，dis是前綴，ment是名詞后綴，這樣，學生們就會很容易記住disagreement這個單詞的拼寫與含義。通過學習構詞法，能夠大大提高詞匯記憶的效率。

3.利用分類法法記單詞

在學習任何知識時，都應時不時的進行分類總結。而在詞匯教學的過程中，教師也應該注重利用分類法來幫助學生記單詞。分類就是按照事物的性質、特點、用途等作為區分的標準，將符合同一標準的事物聚類，不同的則分開的一種認識事物的方法。在進行詞匯教學時，教師首先根據詞性把單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞等，然后再依次往下分。例如，名詞又可以分為動物、植物、生活用品、季節、月份、場所等等；形容詞根據詞匯意義可以分為靜態形容詞與動態形容詞等。當學到beautiful、white等類似形容詞時，就可以把這類形容詞歸入到動態形容詞的類別中。通過這種分類的方法，能有效擴大學生的詞匯量，便于學生記單詞。

4.采用循環記憶法

人腦有一個特點，對某個信息要反復刺激才能記住。循環記憶法，就是基于這點而提出來的，通俗點說，也就是指對要識記的單詞反復進行記憶的方法。德國心理學家艾賓浩斯研究發現人腦中有一條遺忘曲線，在這條遺忘曲線中比較重要的幾個記憶周期是第1、2、4、7、15天。因此，英語教師在引導學生記單詞時要注重運用循環記憶法，特別要注意這幾個重要的記憶周期。例如，當教師帶領學生學完一單元的單詞時，在第二天可以帶領學生復習一下，在第四天的時候可以聽寫一下這單元單詞，在第七天以及第十五天的時候再重新復習或聽寫一下這單元單詞，這樣，通過一遍又一遍的復習與鞏固，會使學生對單詞的記憶更深刻。

5.利用語境記單詞

大多數人都認為記單詞是很枯燥的。如果對著單詞表純粹的記單詞確實是比較枯燥的，但是如果把單詞放到語境中去記，那么會使記單詞既有趣有有效。換句話說，語境對于單詞的記憶是很重要的。因此，教師在進行詞匯教學時，應該多利用語境，來幫助學生記單詞。例如，在學習到九年級英語Unit 10中的embarrassing這個單詞時，教師可以多把2這個單詞放到句子中讓大家學習：I was in the embarrassing position of having completely forgotten her name.通過類似的語境，學生很容易的就會記住這個單詞。

詞匯的學習在英語學習中具有十分重要的地位。雖然詞匯的記憶是一個極其復雜的過程，但是記憶詞匯的方法也多種多樣，英語教師在平時的教學過程中一定要注重運用多種方法來引導學生記單詞，不能把記單詞孤立出來，在教學的過程中讓學生選擇適合自己的方法，這樣，才能更有效的記單詞。

林文藝.擴大大學生英語詞匯記憶的方法[J].福建商業高等專科學校學報,2003(02).