新都區(qū)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)巡禮

四川科力職業(yè)學(xué)校

學(xué)校根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要和社會(huì)發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、健康管理、中式烹調(diào)、養(yǎng)老護(hù)理等特色專業(yè)。選配了有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資力量，配套了充足的教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如家政服務(wù)班，每位學(xué)員配備一套設(shè)備；餐廳服務(wù)班，六位學(xué)員配備一套設(shè)備，保證了教師的正常教學(xué)和學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。針對(duì)學(xué)員年齡差距較大，學(xué)歷高低不齊等問(wèn)題，每班配備了專職班主任，從開(kāi)班到結(jié)業(yè)全程跟蹤管理，并組織學(xué)員成立班委會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范，引導(dǎo)學(xué)員自主管理，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校依托所屬成都東暉人力資源管理有限公司，搜集就業(yè)信息，通過(guò)“教室招聘會(huì)”“今日招聘”等形式向?qū)W員發(fā)布，并通過(guò)“東暉人才網(wǎng)”為學(xué)員提供免費(fèi)就業(yè)服務(wù)。

成都銘仁勞動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校形成了獨(dú)有的培訓(xùn)和就業(yè)特色。一是對(duì)教師嚴(yán)格要求，保證教學(xué)質(zhì)量。每月召開(kāi)一次教研會(huì)議，優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)展示，教師之間互相交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)，加強(qiáng)教師和學(xué)員的交流，既要做嚴(yán)師、優(yōu)師，還要做益友、摯友，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)由“要學(xué)生學(xué)”變“學(xué)生主動(dòng)要學(xué)”。二是重視實(shí)踐操作，突出教學(xué)特色。如餐廳服務(wù)員班將學(xué)校食堂作為實(shí)作課教室，學(xué)員身臨其境感受專業(yè)知識(shí)；專業(yè)課運(yùn)用多媒體教學(xué)，圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；每班設(shè)置“班務(wù)活動(dòng)欄”，學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得，提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定考試，合格者持證上崗，提高就業(yè)率。

川大科技園職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院

今年上半年，學(xué)院在新都區(qū)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)操作員、公共營(yíng)養(yǎng)師和電工三個(gè)培訓(xùn)班，180 名失地失業(yè)人員參加了技能培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成了培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)院制訂了專項(xiàng)培訓(xùn)方案和培訓(xùn)大綱，建立了學(xué)員檔案，使培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。充分利用現(xiàn)有條件，聘請(qǐng)理論功底好、技術(shù)熟練程度高、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課，采用“理論實(shí)踐一體化”高效實(shí)用的教學(xué)方法，確保學(xué)員學(xué)有所成，結(jié)業(yè)考試合格率100%。學(xué)院積極參加由區(qū)人社局舉辦的以搭建供需平臺(tái)、促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為主題的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)以及泰興鎮(zhèn)就業(yè)培訓(xùn)雙選活動(dòng)，大力宣傳“先學(xué)技能再就業(yè)”的理念，吸引更多的失地失業(yè)人員參與到培訓(xùn)中來(lái)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的崗位知識(shí)技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

川港職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校以提高失地失業(yè)人員文化素質(zhì)和就業(yè)技能為目標(biāo)，先后舉辦了化妝師、攝影師、計(jì)算機(jī)操作員、計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修員等專業(yè)培訓(xùn)班5期，中式烹調(diào)師、茶藝師、家政服務(wù)員專業(yè)培訓(xùn)班4期，其中培訓(xùn)化妝學(xué)員89人，實(shí)現(xiàn)就業(yè)69人；培訓(xùn)失地人員299人，結(jié)業(yè)率100%。一是抓優(yōu)勢(shì)專業(yè)，配備優(yōu)質(zhì)師資力量和教學(xué)設(shè)施設(shè)備，規(guī)范和完善管理制度，確保參訓(xùn)學(xué)員滿意度達(dá)到100%，樹(shù)立川港職業(yè)學(xué)校的品牌培訓(xùn)效應(yīng)。二是抓培訓(xùn)教學(xué)的互動(dòng)性，根據(jù)學(xué)員的個(gè)體差異，開(kāi)展“重實(shí)操”的教學(xué)方法，通過(guò)多形式的演示操作，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。三是抓就業(yè)推薦輸出工作，拓展用工輸出渠道，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立用工單位和學(xué)員之間的橋梁，為就業(yè)難、招工難開(kāi)辟一條出路。四是抓引導(dǎo)“技能培訓(xùn)致富”，通過(guò)宣傳就業(yè)培訓(xùn)政策和學(xué)員典范，產(chǎn)生示范效應(yīng)，擴(kuò)大技能培訓(xùn)的影響力，從而推動(dòng)“新一輪”定點(diǎn)培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

成都交通和機(jī)械技師學(xué)院

學(xué)院以就業(yè)為切入點(diǎn)，組織學(xué)員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，努力拓寬就業(yè)渠道，為廣大學(xué)員通過(guò)技能培訓(xùn)找到自己合適的再就業(yè)崗位提供了優(yōu)質(zhì)可靠的服務(wù)。學(xué)院根據(jù)用工信息及學(xué)員要求設(shè)置了中式烹調(diào)、家政服務(wù)等專業(yè)課程，并根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)本著學(xué)以致用的原則制定培訓(xùn)計(jì)劃，豐富授課內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，將授課與實(shí)際演練相結(jié)合，將理論知識(shí)與操作應(yīng)用相結(jié)合，將集中授課與自學(xué)交流相結(jié)合，促使參訓(xùn)學(xué)員真正掌握一技之長(zhǎng)。廣辟就業(yè)渠道，注重就業(yè)實(shí)效，通過(guò)與人力資源公司和人才市場(chǎng)舉辦就業(yè)洽談會(huì)，與企業(yè)建立訂單定向用工供求關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)員自謀職業(yè)、靈活就業(yè)等，為學(xué)員搭就業(yè)橋，鋪上崗路。

成都市均衡營(yíng)養(yǎng)保健技能培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校圍繞“技能為主，構(gòu)建勞動(dòng)者終生就業(yè)需求”為主線，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)了公共營(yíng)養(yǎng)師、食品安全管理師等專業(yè)，上半年培訓(xùn)357 人，合格347 人，合格率達(dá)97%。在培訓(xùn)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)員知識(shí)水平參差不齊的難題，進(jìn)行具體的課程設(shè)計(jì)，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課，采用循序漸進(jìn)的方法，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，并通過(guò)構(gòu)成師生“學(xué)習(xí)共同體”，形成良好的師生互動(dòng)教學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到了“學(xué)有所獲”的培訓(xùn)效果。

成都實(shí)達(dá)應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校堅(jiān)持誠(chéng)信辦校、有所作為的理念，始終堅(jiān)持把惠及民生、辦出成效的原則貫穿職業(yè)技能培訓(xùn)全過(guò)程，上半年進(jìn)行了家政服務(wù)、營(yíng)養(yǎng)配餐、計(jì)算機(jī)安裝與調(diào)試等三個(gè)專業(yè)共8 期460人的培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，形成合心、合力、合拍抓培訓(xùn)的良好局面。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，在提升能力素質(zhì)上下功夫見(jiàn)實(shí)效，確保授課培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。重視培訓(xùn)全過(guò)程、全時(shí)空、全員額的管理，真正讓學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所得、學(xué)有所獲。學(xué)校還采取與學(xué)員交流，走訪學(xué)員所在街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）的方式，認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)與建議，及時(shí)修正教學(xué)方法，確保培訓(xùn)的真實(shí)性和適用性。