籃球教學應當注重籃球意識的培養

顧偉

摘 要： 本文對籃球意識的涵義、作用進行了探討。籃球意識強，學生對學習籃球基本技、戰術興趣濃厚，有持久的學習動機。籃球意識是籃球比賽的精華。重視籃球意識的培養，是對學生進行籃球文化教育的重點。

關鍵詞： 籃球意識 基本技 戰術 學習動機 學習興趣

人的意識是客觀世界在人的大腦中的真實反應，是人對客觀事物的主觀認識。籃球意識是運動員對籃球技、戰術和比賽的理解和認識。NBA一位著名的教練曾說：“一個籃球運動員在比賽中如果只是為了自己獲得進攻機會才移動，他肯定不是一名優秀的運動員。如果他在自己進攻的同時又為同伴創造機會，使全隊受益，才算真正懂得籃球運動的真諦。”我們可以把籃球意識理解為：運動員通過反復的專項練習和臨場實踐，根據場上的不同情況，通過自己的觀察和判斷支配自己，采取合理行動的心理過程的總和。籃球意識可分為進攻意識和防守意識。長期以來，籃球普修課教學一直存在學生基礎差，教學只能從最簡單的技術開始，戰術教學很難開展的問題。往往為了實現教學目標，忽視對學生籃球意識的培養。籃球運動是一項有很強對抗性的競技項目，在要求運動員具備嫻熟的基本技術和良好的戰術素養及全面的身體素質的同時，更要具備強烈的籃球意識。籃球運動員必須具備良好的專項意識，從而根據籃球場上發生的不同情況，正確和及時把握戰機，根據不同形勢采取對策，最終最大限度地發揮自己和球隊的技、戰術優勢，達到克敵制勝的目的。

籃球普修課教學目前的現實是教學時間短，教學任務重。要在短時間內讓學生較好地掌握一些基本技、戰術，形成較強的籃球意識，不容易做到。因此，任課教師必須深入鉆研教材，采取多種形式的教法，根據學生不同的基礎和特點，因材施教，從而達到更好的教學效果。

一、籃球意識的含義及分類

1.傳、接球意識。隊員在場上控制球時要時刻關注同伴的位置，隨時把球傳給機會更好的人，同時其他隊員要時刻準備接球，做好進攻準備。

2.投籃意識。要時刻處于合理的攻擊位置，隨時準備接球投籃。

3.突破意識。自己在場上控制球時，要根據防守者的位置做投籃和傳球的準備，當防守人站位較近，則突破上籃或突破后分球給同伴。

4.無球跑動和掩護意識。場上不持球的隊員應該多做無球的跑動創造進攻機會，并在跑動中多為同伴做無球掩護，為其制造戰機。

5.協作配合的防守意識。場上隊員既要積極地運用搶、斷、逼、夾、封、堵等個人技術，又要與同伴密切配合，用交換防守、圍守夾擊等戰術有效遏制對手。

6.防快攻意識。場上隊員在由攻轉守時要合理地運用封、堵、搶、夾、斷等技術，相互密切協作，封住對方的一傳，堵住接應的點，隨機應變處理場上發生的各種情況。

7.搶籃板球意識。在場上合理利用身體、位置等有利因素，牢固樹立拼搶前后場籃板球的意識。

二、籃球意識的基本構成

人的意識是內在的，要從自身的行動中才能體現。籃球運動員的專項意識要在籃球場上才能表現出來，這些意識一般由下列要素構成：

1.發揮技術的目的性。每一項籃球技術的掌握和運用都有明確的目的。在比賽過程中如何合理、有效地發揮自己所掌握的各項技術，為全隊的戰術目的服務，要求運動員有清醒的認識和準確的判斷。

2.對比賽形勢的預見性。籃球比賽對抗激烈，場上形勢瞬息萬變，要想取得比賽的勝利，就必須準確觀察對手的各種情況，作出良好的預判，采取恰當的對策。

3.靈活的應變性。籃球比賽不是程式化的運動，為了取得比賽的勝利，往往要采取多種進攻戰術，以做到出其不意，使對手疲于應付。在防守時隨機應變，根據對手和場上其他因素的變化，如裁判員判罰的尺度等，做出相應的改變。

4.技術動作的欺騙性。在比賽中為了爭取主動，為自己創造好的進攻機會，要善于運用各種假動作迷惑對手，為成功地實施本隊戰術創造有利條件。

三、籃球意識在教學的作用

1.籃球意識的形成表現。對技術動作的認知程度不斷提高，思維更加敏捷，動作更加靈活，學習興趣顯著提高，對動作的理解能力有較大幅度的提高。

籃球意識在技、戰術教學和比賽中具有重要作用，它的形成與否，取決于教師采用什么樣的教法。學生真正掌握了一項技術再經過實戰演練之后，才能理解它的攻防涵義，并有助于更牢固地掌握技術。

2.籃球意識對培養學習興趣具有促進作用。我國著名教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，學生對所學知識有了學習興趣，就是他學習過程中最大的原動力。教師在籃球技、戰術的教學過程中結合當前實際進行有目的的示范和講解，明確每一個細節和動作的攻防涵義，使學生在頭腦中有深刻的印象，在練習中做到有的放矢，形成正確的攻防意識。同時也使學生產生濃厚的學習興趣，達到教學目的。

調動學生學習的積極性和主動性，教師要采取更多樣、更靈活的教學方法。只有學生在練習中對技、戰術感興趣，才能更刻苦地練習，達到掌握技、戰術和培養籃球意識的目的。只有學生具有良好的籃球意識，才能理解籃球運動的真正精髓，養成終身鍛煉的良好習慣。

3.良好的籃球意識會使學生產生正確的學習動機。學生學習籃球的動機是內在的，它的產生是由于受籃球運動自身魅力的引起的。具有較強的籃球意識，學生會更加熱愛籃球運動，內在動機更強烈、保持的時間更長久。這樣才能在練習中克服困難，自覺地執行教師的教學指令，完成教學任務，達到預定的教學目的。

四、結語

籃球意識是籃球運動的重要組成部分，它的形成與培養要滲透在籃球教學過程中。增強意識，可以更好地培養學生學習籃球的興趣，促進學生更好地掌握籃球基本技術和戰術，有利于教師完成教學任務，同時對培養學生終身鍛煉的意識有積極影響。

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