宋佳佳
河南安陽市燈塔醫(yī)院外一科 安陽 455000
近年來,甲狀腺疾病的發(fā)病率已高于高血壓病、糖尿病,正呈逐年遞增的趨勢[1-2]。對于較為嚴重的甲狀腺疾病,外科手術(shù)是主要的治療手段[3]。甲狀腺疾病的發(fā)生與人們不良的生活習慣、行為、環(huán)境因素等息息相關(guān),通過健康教育路徑能使人們獲取和采納健康的生活方式[4]。2012 -04—2014 -03,我院對甲狀腺手術(shù)患者采用健康教育路徑,效果滿意,報道如下。
1.1 一般資料 本組112例甲狀腺手術(shù)患者,其中男78例,女34例;年齡22~65 歲,平均(43.12 ±5.20)歲。甲狀腺腺瘤26例,結(jié)節(jié)性甲狀腺腫58例,甲狀腺功能亢進28例。排除嚴重心功能不全、糖尿病、高血壓、嚴重局部或全身感染者。將患者隨機分為兩組,各56例。兩組患者在病情、年齡、性別、文化程度等方面比較,差異無統(tǒng)計學意義,具有可比性(P >0.05),見表1。
1.2 方法
1.2.1 對照組 按照傳統(tǒng)的健康教育方法,分別由接診護士、值班護士和辦理出院的護士采用口頭宣傳以及發(fā)放健康宣傳教育單的方式,對患者進行術(shù)前、術(shù)中和出院的健康教育。
1.2.2 觀察組 根據(jù)健康教育路徑對患者實施階段性健康教育。主要由責任護士依照制定的健康教育路徑表,對患者實施相關(guān)的健康教育。我院通過查閱相關(guān)的健康教育資料,評估手術(shù)患者需求,結(jié)合臨床經(jīng)驗并征求專家的意見,制定了健康教育路徑表,具體的健康教育方式和內(nèi)容見表1。醫(yī)院組織質(zhì)量控制小組隨時對健康教育的情況進行監(jiān)督和檢查,出院前由質(zhì)量控制小組對每位手術(shù)患者進行相關(guān)的問卷調(diào)查,了解每位患者的健康促進效果。

表1 甲狀腺手術(shù)患者的健康教育路徑表

續(xù)表1
1.3 評價指標 患者對甲狀腺疾病知識的熟悉和掌握情況調(diào)查:采用我院自行設(shè)計的健康知識問卷,主要包括圍術(shù)期飲食要求、術(shù)后正確排痰方式、并發(fā)癥預防等基本知識。于術(shù)前和出院時對患者進行測評。掌握情況>90%為掌握、≥60%為基本掌握、<60%為未掌握。患者滿意度調(diào)查:采用我院自行設(shè)計的滿意度調(diào)查表,就患者對護理工作的滿意度進行調(diào)查,分為滿意、比較滿意和不滿意。滿意率=(滿意人數(shù)+較滿意人數(shù))/總例數(shù)。
1.4 統(tǒng)計學分析 應用SPSS15.0 統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析。組間比較分別采用t 和χ2檢驗,P <0.05 為差異具有統(tǒng)計學意義。
觀察組患者對甲狀腺疾病知識的掌握率高達98.23%,患者對護理的滿意度達100%,明顯高于對照組,兩組差異有統(tǒng)計學意義(P <0.05),見表2、3。

表2 患者對疾病知識掌握情況

表3 患者滿意度調(diào)查結(jié)果
健康教育路徑表能使健康教育的工作規(guī)范、連續(xù)和具體,護理人員把健康教育貫穿在患者的整個手術(shù)期間,指導護士按照時間和計劃有目的對患者進行教育,逐項逐項的落實,有效防止了遺漏,克服了傳統(tǒng)健康教育的隨意和盲目性。護士根據(jù)患者自身的需要進行健康教育,提前告知患者可能出現(xiàn)的并發(fā)癥,讓其有心理準備,緩解了患者的焦慮和恐懼情緒,增強患者的耐受性。同時,護士在進行健康教育路徑的過程中,與患者的接觸增多,細心觀察患者的狀況,對患者深入了解,與其互動交流,再根據(jù)患者的病情、認知程度和狀態(tài)、文化程度、閱歷等一對一的進行教育宣傳,保證了教育的全面性和有效性。我院采用健康教育路徑對甲狀腺患者進行教育指導,取得了較好的效果,經(jīng)過健康教育后,患者對疾病知識的了解和掌握更加夯實,患者滿意度高達100%,這樣便拉近了醫(yī)患之間的關(guān)系,獲得了患者信任,進而提高了患者醫(yī)治的信心和生活質(zhì)量。總而言之,將健康教育路徑實施于甲狀腺手術(shù)患者的治療中,能有效提高患者對疾病的認識,使其了解和掌握相關(guān)的理論知識,有利于患者預后和并發(fā)癥的發(fā)生,同時,護士一對一溝通教育,消除了患者的緊張情緒,有利于患者的手術(shù)進行和康復,是一種行之有效的教育宣傳模式。
[1]孫獻周,郭影,申明慧.河南農(nóng)村居民肥胖患病率與糖尿病,高血壓和血脂異常的關(guān)系[J]. 鄭州大學學報(醫(yī)學版),2010,45(3):488 -490.
[2]單忠艷,滕衛(wèi)平.倡導妊娠期甲狀腺疾病篩查,保護后代智力發(fā)育[J].中華內(nèi)分泌代謝雜志,2010,26(11):913-915.
[3]陳孝英,梁飛雁.健康教育路徑在甲狀腺切除術(shù)患者中的應用[J].現(xiàn)代臨 床護理,2010,9(3):6 -7,29.
[4]趙鳳娥,何曉玉,楊秋平.健康教育路徑在甲狀腺癌手術(shù)患者中的應用效果[J].護理實踐與研究,2013,10(11):134-136.