數(shù)學教學中有效滲透德育

方建紅

課堂是德育的主要場所，而課堂教學是對學生進行思想品德教育的主要途徑.因此，在教學過程中滲透德育是每個學科的教學任務，是每位教師應當承擔的責任.因此，作為初中數(shù)學教師，要認識到德育不僅是政治教師、語文教師的任務，而且與自己所教的學科息息相關，應挖掘數(shù)學教材中的德育內(nèi)容，在教學環(huán)節(jié)中適當?shù)貪B透品德教育，為實現(xiàn)教書育人的教育目標打下基礎.

初中數(shù)學新課程標準中明確指出，不僅要教給學生學習思路、學習方法，還要注意培養(yǎng)他們的愛國主義精神、集體主義精神，使他們成為具有社會責任感的，有正確世界觀、價值觀和人生觀的社會需要的人才.因此，初中數(shù)學教師要認識到德育的重要性，要深入挖掘教材中的德育素材對學生進行愛國主義教育等，同時教師要通過自己的人格魅力感染學生，并結(jié)合教學實際對學生進行品德教育，使他們樹立科學的認知觀，進而成為社會所需要的人才.

下面筆者針對初中數(shù)學教學中如何有效滲透德育這一問題談點看法.

一、教師應樹立德育觀念

在初中數(shù)學教學中滲透德育，教師要認識到中學生將是促進社會建設和發(fā)展的主要力量，他們的品質(zhì)關系到國家的發(fā)展、民族的復興，要時刻保持對學生進行德育的意識，把德育放在與智育相同的位置.

第一，初中數(shù)學教師要樹立正確的學生觀、德育觀，不僅要熱愛學生，更要尊重他們，使他們體會到教師的關愛，從而信服教師的教導.

第二，教師要認識到自身在德育中的地位和作用，要以飽滿的工作熱情投入到教學中來，使學生從中受到熏陶.

第三，數(shù)學教師要關注每個學生的發(fā)展，不僅要對他們的學習給予指導，還要對他們的心理健康、思想品質(zhì)等進行及時的引導.

教師既是開展德育工作的實施者，也是研究者.教師只有樹立了正確的德育觀，才能將德育滲透到教學過程中，才會使學生的價值觀、人生觀等朝著正確的方向發(fā)展，才能實現(xiàn)德育的最終目的.

二、教師要用自己的人格魅力感

染學生

“身教重于言教”.因此，對初中生進行德育教育，數(shù)學教師要注重自身對學生的影響，通過自己的形象和精神品質(zhì)潛移默化地感染學生.

首先，教師要加強自身形象的修養(yǎng)，做學生的榜樣.教師是學生最常見和敬佩的人之一，教師的一言一行都有可能成為學生模仿的對象.在教學和生活中，教師要使自己的言行成為學生效仿的榜樣，如儀表端莊、愛護環(huán)境、講話文明等，這比教師一味地口頭說教效果要好得多.此外，教師要求學生做到的自己要先做到，要起到典范作用.這樣的數(shù)學教師，才會讓學生信服、尊重、敬佩，學生才會樂于接受教師的品德教育.

其次，教師得體的語言表達、美觀的板書設計等，都會給學生以美的感染，都會促使學生情操的提高.

最后，教師要以自己良好的人格影響和感召學生，使他們通過直接感受樹立正確思想意識，進而形成科學健康的人生觀和價值觀，使自己的道德品質(zhì)在潛移默化中得到提高.

三、挖掘數(shù)學教材中的德育材料

初中數(shù)學作為一門基礎性的學科，教材中包含很多富有教育意義的內(nèi)容，為開展德育教育提供了豐富的素材.在初中數(shù)學教學中，教師要樹立德育意識，深入挖掘教材中的德育材料，把學生的品德教育落到實處.

首先，數(shù)學教材中有很多插圖和應用題，教師在教學中可以選擇形象生動的插圖，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，以及數(shù)學史料等內(nèi)容，對學生進行愛祖國、愛科學的教育.

例如，在講“勾股定理”時，教師可以向?qū)W生介紹我國《周髀算經(jīng)》比西方早了五百多年，以增強學生的民族自豪感和自信心，從而使他們樹立為祖國建設作貢獻的雄心壯志.

其次，初中數(shù)學學習中的很多知識點都滲透了德育因素.

例如，數(shù)學概念和定理之間的聯(lián)系、變化和發(fā)展是無窮的，教師在教學中應充分利用這些特點，讓學生自己總結(jié)規(guī)律.這樣，既能激發(fā)學生的學習積極性，又能培養(yǎng)他們熱愛科學、鉆研科學的興趣.

四、在數(shù)學教學過程中滲透德育

初中數(shù)學教師對學生進行品德教學還有一個重要的途徑，那就是在課堂教學過程中滲透德育.在數(shù)學學習中，僅靠教師單純地講解和傳授，學生很難徹底理解一些數(shù)學定律和規(guī)律，這時教師可以采用合作學習、研究性學習等方法，讓學生自己進行探索、研究和思考，并引導他們得出結(jié)論.這樣的過程，不但幫助學生掌握了數(shù)學知識，還提高了他們的學習能力，也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，使學生認識到了集體的力量是巨大的，同時認識到了個人目標與小組目標之間是互相依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功.

總之，在初中數(shù)學教學中滲透德育不是一蹴而就的.數(shù)學課堂的每個環(huán)節(jié)都能滲透德育，教師要有耐心、有愛心、有恒心，要鍥而不舍地將德育滲透于數(shù)學教學中，使學生受到熏陶和感染，提高德育效果.