數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)

王濱

初中是培養(yǎng)學生形成正確的思維方式、養(yǎng)成良好的學習習慣、提高自我思考能力和獨立解決問題能力的重要階段.而數(shù)學作為初中階段十分重要的一門課程，其對學生思考能力、反思能力有著較高的要求.通過反思，可以使學生在學習過程中舉一反三.在初中數(shù)學課中培養(yǎng)學生的反思能力，能夠達到較好的教學效果.

學生的反思能力是在學習過程中經(jīng)過教師有目的的培養(yǎng)得到的.在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力可采用如下方法.

1.養(yǎng)成記錄的習慣

學生在聽課過程中遇到不太理解的知識時要及時作記錄，對于教師所說的重點內(nèi)容也要及時作標記.每節(jié)課結(jié)束后，學生通過所作記錄來總結(jié)自己在課堂上掌握了哪些，還有哪些不明白，在課下可以向老師或者同學請教，有針對性地對問題進行解決.督促學生給自己制定每日的學習計劃，培養(yǎng)學生有計劃地進行學習的習慣，定期對其學習目的是否達到、學習計劃是否完成進行檢查，并根據(jù)學習的效果對學習計劃進行調(diào)整.在這一過程中，培養(yǎng)學生的反思意識.讓學生定期地對所學知識進行梳理，總結(jié)同一類型題目的解題方法和思路，對于有多種解法的要找出最簡便解法，標出題目中自己較易犯錯的地方，這種記錄和總結(jié)的習慣，對于提高學生的學習效率有重要影響，使其在日后的復習過程中有事半功倍的效果.

2.培養(yǎng)學生課前預習、課后歸納、課堂反思的習慣

在學習過程中，學生往往只注重課堂上教師講課的過程，而對課前的預習和課后的歸納不夠重視，其實預習和歸納對于提高學習效率也有著重要的作用.課前的預習能夠使學生了解教師在課堂上所講的內(nèi)容，通過預習先了解學習內(nèi)容的重難點在哪，發(fā)現(xiàn)問題，對于有疑問的地方，可以在課堂上進行仔細有針對性的聽課，對于課堂重點把握得更加準確.課后的歸納就是將預習中自己有所疑問的地方在課堂上經(jīng)過教師講解后看自己掌握得如何，對于自己在預習中沒有注意到的重點問題教師在課堂上是如何強調(diào)的，教師在課堂上補充了哪些課本上沒有的好的解題思路和方法.課后歸納是把教師的課堂教學內(nèi)容進行反思，結(jié)合自己對不同知識點的掌握情況作出一定的總結(jié).課后歸納就是一個查漏補缺的過程，在歸納的過程中學生將知識進行消化和理解，使之成為自己的東西，不斷構(gòu)建起自己的知識框架，對于自己學習能力和成績的提高有著十分重要的作用.教師也可以在講新知識之前通過給學生留一兩個問題，讓學生在預習的過程中找出問題的答案，督促學生進行預習，在課后通過提問和練習來檢查學生的學習效果，及時解決學生不能獨立解決的問題，引導學生共同討論，解決問題.通過促進學生之間的交流和互動，使學生學習數(shù)學的興趣更高，提高學生的數(shù)學成績.

3.學會解題反思

要快速正確地解好一道數(shù)學題，需要反思的地方很多.首先，學生要反思自己對題目的理解是否正確，是否抓住了題目的核心意思，是否明白題目中要求解的是什么；其次學生要在解題的過程中反思自己所用的方法是不是簡便、可行，如果在解題過程中遇到困難要反思是否有更優(yōu)的解題方法；最后若是在平時做練習題的過程中，學生要反思如果對題目進行適當?shù)馗淖儯浣忸}方法會有什么樣的變化，并且反思自己在解題過程中較弱項的部分，有針對性地在后面的練習題中進行訓練.

4.對作業(yè)和小結(jié)進行反思，培養(yǎng)學生自主學習的能力

課下教師所留的作業(yè)都是針對課堂上所講解的新的知識點而設置的問題，并對課本上的重難點、相關(guān)的注意事項、解題的方法和技巧有一定的涉及.學生在做作業(yè)的過程中就能對知識進行再一次地鞏固，加深印象，其實這也是一個反思的過程.對課堂內(nèi)容進行小結(jié)也是一種很好的進行反思的方法，教師可以在課堂上留出一點時間，讓學生之間進行交流和合作，對自己掌握的知識進行查漏被缺，提高自己的同時，也促進了學生之間互幫互助的氛圍.在課堂教學中，學生是學習的主體，教師要充分調(diào)動學生學習的主動性，營造和諧的氛圍，讓學生在學習過程中感到充實和愉快，尊重學生的個性和學習主體的地位，讓每個學生都積極主動地參與到學習中來，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，為學生的獨立發(fā)展創(chuàng)造條件.自主學習與反思有著密切的關(guān)系，學生自主學習的能力提高了，就會在學習過程中不斷反思自己的問題，主動查找自己學習中有所疏漏的地方，主動去解決或?qū)で髱椭此嫉倪^程也是一個獨立學習的過程.

總之，初中課程的學習要對學生的自我思考能力進行培養(yǎng)，是學生形成自己的思維方式、養(yǎng)成良好學習習慣的重要階段.在數(shù)學教學中對學生的反思能力進行培養(yǎng)，有利于提高學生獨立自主學習的能力，養(yǎng)成自我思考的習慣.反思習慣的養(yǎng)成對于初中學生更好地學習數(shù)學，在學習中激發(fā)興趣，提高學習的主動性有著重要的作用.教師在教學中應該努力提高學生的反思能力，督促學生在學習中進行反思，從而提高學習效率.