淺談新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

羅文君 羅玉蘭

摘 要：數(shù)學(xué)與人類生活息息相關(guān)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。課堂是開展整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。追求課堂教學(xué)有效性一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的永恒話題，也是新課程教學(xué)改革發(fā)展的基本要求。主要分析了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中打造高效的教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。在教學(xué)中，小學(xué)生缺乏良好的自我控制能力和學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)積極性不高，注意力容易轉(zhuǎn)移，造成教與學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)重脫節(jié)。因此，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，能夠吸引小學(xué)生的注意力，提高課堂氛圍。多媒體是現(xiàn)代化教學(xué)的主要設(shè)備，不僅包含大量豐富的文字圖片，還有形象生動(dòng)的視頻音樂，感染力極強(qiáng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造更好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。

二、做好課堂導(dǎo)入教學(xué)工作

課堂導(dǎo)入工作是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。有效的課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)間的銜接，形成系統(tǒng)性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采用課前提問方式，做好課堂導(dǎo)入工作。研究表明，適當(dāng)?shù)奶釂柨梢愿叨燃袑W(xué)生的注意力，強(qiáng)化學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)課堂氛圍。教師通過有效的提問，還可以大體掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)工作起到一定的監(jiān)督作用，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)的有效性。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氛圍

學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的主體地位在一定程度上決定了教學(xué)的成敗。新課程教學(xué)理念要求現(xiàn)代教學(xué)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。課堂氛圍在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、求知欲、教學(xué)效果高低。作為一名小學(xué)教師，要充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這樣才能“對(duì)癥下藥”，掌握課堂的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的有效性。

四、采用小組合作式教學(xué)方法

在課堂教學(xué)中，學(xué)生往往表現(xiàn)出心不在焉、思想開小差或者睡覺講話等不良的學(xué)習(xí)狀況。大部分教師都束縛于傳統(tǒng)的教育理念、教學(xué)思想，強(qiáng)行地將知識(shí)、道理灌輸給小學(xué)生，在一定程度上，壓抑了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造成了教學(xué)成效不高的現(xiàn)狀。小組合作式教學(xué)與傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)有很大不一樣。教師將學(xué)生進(jìn)行小組劃分，以小組為學(xué)習(xí)單位開展交流討論，進(jìn)而開展教學(xué)活動(dòng)。小組合作式教學(xué)活躍了小學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)化了小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主人翁的認(rèn)知，培養(yǎng)了學(xué)生的合作理念、競爭意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

丁小東.淺談新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].科教文匯：下旬刊，2008（9）.

（作者單位 湖南省張家界市永定區(qū)教字埡鎮(zhèn)教字埡完?。?/p>