吳粉研
語文作為人類文化的重要組成部分,不僅能夠提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),而且對學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展也起著不可替代的作用。可是,長久以來,語文課堂所使用的教學(xué)方法都是簡單“填鴨式”的教學(xué)方法,嚴重阻礙了語文教材價值的展示。因此,隨著新課程改革的深入實施,多樣化的語文教學(xué)方法已經(jīng)應(yīng)用到了實際的語文教學(xué)活動當中,它不僅打破了傳統(tǒng)課堂的弊端,而且對精彩語文課堂的構(gòu)建也起著非常重要的作用。所以,本文就對下面兩種教學(xué)方法的應(yīng)用進行概述。
一、自主學(xué)習(xí)活動的開展
“以學(xué)生為中心”是新課改的基本理念之一,是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的關(guān)鍵。因此,在教學(xué)過程中,教師要更新觀念,不能總是以教師講課傳授作為課題重點,而要尊重學(xué)生的實際需要,將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,這要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,使學(xué)生在自主探索中輕松地掌握語文知識,同時,學(xué)生真正的通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)到的知識,進而也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
例如,在教學(xué)《北京的春節(jié)》時,為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也為了將課堂主體還給學(xué)生,而且,學(xué)生對于“春節(jié)”這個話題也是非常熟悉的,所以,在教學(xué)時,我選擇了自主學(xué)習(xí)模式,自學(xué)模式的運用,首先我會引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標,而目的是要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。接著,我針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題以及本節(jié)課的重難點內(nèi)容進行有針對性的講解。這樣的教學(xué)過程不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及高效語文課堂的實現(xiàn)都起著不可替代的作用。
二、小組合作活動的組織
小組合作學(xué)習(xí)是我國課程改革以來廣受師生喜歡的一種模式,該模式不僅能夠為課堂注入活力,而且也有助于學(xué)生合作能力的提高。例如,在教學(xué)《山中訪友》時,我選擇的是小組合作欣賞教學(xué)法,由于本節(jié)課是一篇優(yōu)美的寫景散文,為了能夠讓學(xué)生體會文本中所蘊含的美,也為了提高學(xué)生的審美能力,在授課的時候,我組織學(xué)生以小組的形式對文本中的一些好詞、好句進行了鑒賞,比如,“忽然下起雷陣雨,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦……”引導(dǎo)學(xué)生在相互交流、欣賞中輕松地掌握本節(jié)課的中心思想,提高學(xué)習(xí)效率。
總之,新課程改革下,教師要結(jié)合教材內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進而在打造高效而精彩的語文課堂的過程中也促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。
(作者單位 陜西省咸陽市乾縣王村學(xué)區(qū))