淺談優秀教師的標準

王丹

摘 要：教師是學生心靈的工程師。隨著社會和時代的發展，人們對教師這個職業的要求越來越高。面對競爭如此激烈的情勢，一名優秀教師應當具有哪些專業素質和人格魅力呢？以此談了看法。

關鍵詞：標準；理想；合作；愛心；創新

教師是教育實踐的直接承擔者，隨著我國教育事業的不斷發展及教育質量問題受到人們的日益重視，對教師專業水平的要求已經越來越高，對于優秀教師的標準也值得我們更深入的思考。

優秀的教師應該有自己的理想，并為此堅持不懈地付出自己的努力。一個人的抱負層次和成就的關系是：人的抱負層次越高，成就也就越大。一個有遠大理想的教師，在他給學生上課的過程中，傳遞給他學生的是積極向上的生活態度，他的一言一行都潛移默化地影響著他的學生，相信他的學生受他的感染也是有自己理想的。

優秀的教師具備與人合作的能力。合作是多方面的，有教師和教師的合作，教師和家長的合作，教師和校長的合作，教師和社會的合作。對于合作與競爭，要確立“雙贏”的觀念，在競爭中不是只有一個贏家，雙贏才是真正意義上的競爭。一個優秀的教師善于調動各個方面的因素和資源，善于與人溝通和維持良好穩定的人際關系。這樣的教師尊重他周圍的人并樂于幫助別人，對待他的學生更是無私的奉獻，這樣的教師才是具有人格魅力的教師。

優秀的教師應該充滿愛心。只有充滿愛心，愛自己的學生，學生才能做到“親其師而信其道”，才能尊重自己的老師，建立融洽的師生關系。只有教師心中真正有愛，他才能把自己的青春和智慧都無怨無悔地獻給他深愛的教育事業和他的學生們。教師在愛學生的同時要相信自己的學生，只有學生得到教師的信任和認可，學生才能得到自信和滿足，教師才能進一步去挖掘學生身上巨大的潛力。

優秀的教師應該具有創新精神。教師不能墨守成規，要大膽地具有創造性地使用自己的教材資源。一個成功的教師絕對不會滿足常規的教學方式和方法。他會在他保證教學目標和教學重點的前提下，創造與眾不同的教學效果，真正建立自己的風格和體系。

社會在進步，時代在發展，教育顯得尤為重要，學校和家長對教師的要求越來越高，在重要的教育中，優秀教師的標準會更加值得人們去深入思考并重新確定。一個優秀的教師只有不斷充實自己，才能滿足不斷變化的社會需求。讓我們一起努力成為這樣的教師，盡可能多地發揮教師的社會價值。

（作者單位 吉林省第二實驗高新學校）