班主任工作之我見

姜新

有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)；有人說(shuō)，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說(shuō)，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。在多年的班主任工作中，我不斷地追求著、探索著，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力和一顆愛心，那么，如何才能做好班主任工作呢？

一、用鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能

作為教師，應(yīng)通過(guò)鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。教師的鼓勵(lì)能激起學(xué)生強(qiáng)烈的感情共鳴，產(chǎn)生巨大的心理感應(yīng)。為此，我在班級(jí)管理中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。我們班有一名學(xué)生小A，他的父親在外地打工，母親在北安一家小飯店打工，家庭管理幾乎等于零。小A中午在外面閑逛曾經(jīng)被我看到幾次，有一次還拿著一瓶啤酒喝得滿臉通紅。我除了對(duì)他嚴(yán)格教育外，還經(jīng)常打電話給他的母親，把他在校內(nèi)和校外的表現(xiàn)講給他母親，他母親很感動(dòng)，最后邊打工邊親自照顧孩子。同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間把他留在班級(jí)，陪他寫作業(yè)，鼓勵(lì)他，教他很多學(xué)習(xí)方法……每當(dāng)他取得一點(diǎn)成績(jī)，我都要表?yè)P(yáng)他，有一次考單詞他及格了，我和同學(xué)們鼓掌為他喝彩……這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地，他重新拾回自信，有了上進(jìn)心，在一次次的考試中不斷進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一年半的努力，在初二上學(xué)期期末考試中取得了特別好的成績(jī)。通過(guò)這個(gè)事例，我深深地體會(huì)到，鼓勵(lì)就像冬日里的陽(yáng)光，使學(xué)生在老師的期待中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前，健康成長(zhǎng)！

二、用愛心去呵護(hù)學(xué)生的心靈

愛心能點(diǎn)燃學(xué)生的上進(jìn)心，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。教師應(yīng)該用愛心育人，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，學(xué)生一旦體會(huì)到教師的愛，就會(huì)“親其師，信其道”。我們班有一名女同學(xué)小C，父母感情不好，父親經(jīng)常打麻將酗酒，每喝必醉，喝醉后就打妻子，夫妻經(jīng)常吵架。一次酒醉吵架后，妻子被打跑了，這位父親上吊自殺了，把兩個(gè)年幼的孩子扔給了體弱多病又無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的妻子。聽到這個(gè)消息，我很悲痛，我替這位母親擔(dān)心，我為我的學(xué)生難過(guò)，一個(gè)十幾歲的孩子，面對(duì)突如其來(lái)的打擊能承受得了嗎？我再也坐不住了，于是我來(lái)到了她家，一進(jìn)屋，我驚呆了，真可謂家徒四壁，孤兒寡母在抱頭痛哭，看著這凄涼的場(chǎng)面，我的眼淚止不住掉了下來(lái)，這時(shí)我暗暗問(wèn)自己：這樣的情景我能袖手旁觀嗎？一個(gè)教師的良知告訴我：不能！我不能放棄我的學(xué)生，于是我和他家的幾個(gè)親屬一起幫助他們料理了孩子父親的后事。之后，這位母親泣不成聲地說(shuō)：“姜老師，你的心眼兒可真好，現(xiàn)在大家像躲瘟疫一樣躲我們，可你偏往前靠，我們孩子真是遇上了好老師。”這時(shí)，學(xué)生走過(guò)來(lái)哭著對(duì)我說(shuō)：“姜老師，你對(duì)我這么好，我永遠(yuǎn)也忘不了你，你也看到了，我們家現(xiàn)在這樣，我也不想再上學(xué)了，再說(shuō)我也沒(méi)臉見同學(xué)，同學(xué)們也會(huì)看不起我的。”聽了她的話，我拉著她坐到我身邊，對(duì)她說(shuō)：“孩子，你放心，無(wú)論老師還是同學(xué)，都不會(huì)歧視你，我們只能比從前更加關(guān)心你、幫助你。”然后我又給她講了許多道理，告訴她如何在逆境中自強(qiáng)，鼓勵(lì)她快樂(lè)地生活。后來(lái)，她終于答應(yīng)我繼續(xù)上學(xué)了。回到家，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，我決心要以實(shí)際行動(dòng)溫暖她，消除她的自卑心理，喚起她的自信心。于是，我常常找機(jī)會(huì)和她一起手拉手地走在放學(xué)的路上，和她談心，了解她的生活和學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我了解到她妹妹感冒無(wú)錢醫(yī)治時(shí)，我為她買來(lái)藥，并送到她家，她學(xué)習(xí)退步時(shí)，我就每晚去她家為她義務(wù)補(bǔ)課。我的付出沒(méi)有白費(fèi)，她在作文中這樣寫：“姜老師，她用她的愛溫暖了我冰冷的心，她多像我的媽媽呀，有時(shí)我真想撲到她懷里叫她一聲媽媽。對(duì)于老師的愛，我無(wú)以回報(bào)，只有努力學(xué)習(xí)。”從此，這名學(xué)生的學(xué)習(xí)更加刻苦，終于成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。

多年來(lái)，我用自己真摯的愛開啟學(xué)生的心靈之門，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，趕走他們心靈的陰霾，當(dāng)他們的良師益友。在班級(jí)管理工作中，班主任只有用愛感化學(xué)生、鼓勵(lì)教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重、愛戴和信任，從而在學(xué)生心目中享有較高的威信，把班主任工作做得更好。

（責(zé)任編輯 馮 璐）