現代漢語特殊“誰讓+N+VP”句語義研究

陳善娟

摘 要：本文在對比三類“誰讓”句的基礎上，提出了一種有別于現有意義的特殊“讓”字句—特殊“誰讓+N+VP”句。文章立足現代漢語語料庫，從定量和定性的角度來研究特殊“誰讓+N+VP”句的語義特征，并對特殊“誰讓+N+VP”句做了語義類型的分類。

關鍵詞：特殊“誰讓+N+VP”句 語義類型 研究

引言

目前，現代漢語對“讓”字句的研究已經很深入，但是有一類“讓”字句比較特殊。如：

（1）他無可奈何地戴上眼鏡，“架梁”之苦只得認命，誰讓自己是個近視眼？（1994年報刊精選）

（2）風吹日曬，農業勞動本身的艱苦不必說了，誰讓咱是農民呢？（1994年報刊精選）

此類句子中的“誰”和“讓”緊密結合，由此構成一種特殊的“讓”字句。周繼圣從語用條件角度稱之為非獨立“讓”字句；胡德明從語用含義和語用功能角度將它命名為“歸因句”。前者側重語用，后者重視語義，我們且先將它記為特殊“誰讓+N+VP”句。

特殊“誰讓+N+VP”句的特殊之處體現在類似句子的對比中。

一、 三類“誰讓+N+VP”句語義對比

試比較下面三類例句：

甲類：

（1）“誰讓你不高興了？”“親愛的，沒有人。也許我不該這樣說。”（西德尼·謝爾頓《鏡子里的陌生人》）

乙類：

（2）楊德又急問：“誰讓你們隨便放走了人？”（馬峰《呂梁英雄傳》）

丙類：

（3）她終于考上了大學，如果她考不上，我想我是應當負有責任的，誰讓她不幸而有我這樣一個無能的媽媽。（當代報刊《讀書》）

從形式上看，三者沒有區別，但是意義大不相同。甲類句是疑問句，“有疑而問”，要求對方針對疑問代詞“誰”作出回答。這種“誰讓+N+VP”問句的前面還可以加上“是”，加強疑問的語氣程度。例如：

（4）“請問，是誰讓你來這兒上班的，我怎么沒接到通知啊？”（魏柏林《只想握握你的手》）

乙、丙兩類句的答案雖都包含在問句中，但二者還是有所區別。乙類句符合反問句判定規則中的語義規則“否定+命題”。殷樹林在總結反問句的性質特點時指出反問句的三個基本特征是無疑而問、不需要回答和表示否定，并將之定義為：對其形式有所否定的無疑而問句。[1]可見反問句的突出特點是“無疑而問”，用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。據此，我們可以將乙類句轉化為：

誰讓你去和他接觸的？=沒人（誰都沒）讓你去和他接觸。

丙類句的答案雖然也在句子中，但并不符合反問句的上述規則。

誰讓你是我大哥呢？≠沒人（誰也沒）讓你是我大哥。

二、區分標準

我們可以用簡單的方法來區分這三類句子，先根據能否在“誰”的前面添加焦點標記“是”把甲類句子剔除出來，再用變換的形式來區別乙類和丙類句子：

誰讓+N+VP？→沒（有）人讓+N+VP/誰也沒讓+N+VP

變換形式后，兩句意義相符合，句子可接受，是乙類，如例（1）；變換形式后，前后意義有問題，句子不可接受，就是丙類，如例（2）：

（1）張英才一愣：“誰讓你回答這個問題的？”→張英才一愣：“沒人（誰也沒）讓你回答這個問題。”（劉醒龍《鳳凰琴》）

（2）這樣做本也無可非議，誰讓他腦袋里裝了那么多矛盾問題呢！→這樣做本也無可非議，沒人（*誰也沒）讓他腦袋里裝了那么多矛盾問題呢！（肖劍、劉博《無形之手：左右我們生活的23條規則》）

由于部分丙類特殊“誰讓+N+VP”句是從乙類引申發展而來的，再加上受具體的語言環境限制，有時會出現乙丙難辨的情況。

根據上面的區分標準，我們在現代漢語通用平衡語料庫中檢索到“誰讓+N+VP”句計42條，得到的有效句子是41條。它們在類型上的分布如下表：

表1：“誰讓+N+VP”句使用分布

“誰讓+N+VP”句 甲類 甲兼

乙類 乙類 丙類 乙丙

難辨

數量 4 3 3 29 2

比率（%） 9.7% 7.3% 7.3% 70.7% 4.9%

為了確保所得數據的準確率和結果的權威性，我們同時還檢索了北語語料庫，得到“誰讓+N+VP”句計387條，經過一一甄別，有337條有效例句。它們的使用分布如下：

表2 ：“誰讓+N+VP”句使用分布

“誰讓+N+VP”句 甲類 甲兼

乙類 乙類 丙類 乙丙

難辨

數量 16 30 53 230 8

比率（%） 4.7% 8.9% 15.7% 68.2% 2.3%

如表所示，無論是通用平衡語料庫還是在北語語料庫，丙類“誰讓+N+VP”句即特殊“誰讓+N+VP”句在數量上都占有絕對的優勢。下面我們將對通用平衡語料庫中的29例和北語語料庫中的230例共259例特殊“誰讓+N+VP”句進行語義類型的定量統計分析。

三、現有特殊“誰讓+N+VP”句的語義分類

語義分類基于語義用法的不同。目前對特殊“誰讓+N+VP”句的用法研究不多，分類更是少之又少。只有鄧川林對此作過一些具體用法分類。鄧從主觀性理論的角度研究了“讓”字句的四種用法：詢問致使者、標記責任者、解釋原因和言語行為用法。[2]鄧的研究著眼于“讓”字句的表義功能和推理機制，比較系統地反映了“讓”字句各種用法的區別。它們和本文中的上述三類“讓”字句的對應情況為：

詢問致使者用法→甲類“誰讓+N+VP”句

解釋原因用法→丙類“誰讓+N+VP”句

言語行為用法→特殊“誰讓+N+VP”句[3]endprint