張慶
一、問題的提出
過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣是過氧化鈉的重要化學性質之一,但在教學中有關過氧化鈉與二氧化碳反應本質的問題很少涉及。查閱資料知,有關潮濕的二氧化碳與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣,大家的認識是一致。但有關干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應卻有兩種不同的觀點:一是干燥的二氧化碳能和過氧化鈉反應生成氧氣;二是干燥的二氧化碳不能和過氧化鈉反應。筆者結合相關的研究經驗,重新設計實驗驗證二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣的本質。
二、實驗設想
干燥二氧化碳與潮濕二氧化碳的區別在于是否有水,結合相關研究先驗證Na2O2與水反應的實質,再進一步研究干燥CO2與Na2O2的反應。
既然干燥的CO2不能與Na2O2反應,為什么成都等地的研究者的實驗又證明了該反應能夠發生呢?我們認為可能與研究者所處的相對潮濕的氣候有關。若實驗中未排除空氣中水蒸氣對實驗的干擾,可能會得出相反的結論。
參考文獻
[1]李曉軍.過氧化鈉與二氧化碳反應的實驗設計[J].中國教育技術設備,2007,(11):17.
[2]周媛.有關過氧化鈉與二氧化碳反應實質的創新實驗探究[J].中國教育技術設備,2011,(9):98.
[3]李志富.關于過氧化鈉與二氧化碳反應實質的進一步探析[J].化學教學,1997,(8):42.
[4]舒雪源.過氧化鈉與二氧化碳、二氧化硫的實驗探究[J].中國校外教育,2011,(10):47.
[5]楊生貴.過氧化鈉與水、二氧化碳反應的實驗探究[J].化學教學,2011,(8):12.
(責任編輯 羅 艷)endprint
一、問題的提出
過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣是過氧化鈉的重要化學性質之一,但在教學中有關過氧化鈉與二氧化碳反應本質的問題很少涉及。查閱資料知,有關潮濕的二氧化碳與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣,大家的認識是一致。但有關干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應卻有兩種不同的觀點:一是干燥的二氧化碳能和過氧化鈉反應生成氧氣;二是干燥的二氧化碳不能和過氧化鈉反應。筆者結合相關的研究經驗,重新設計實驗驗證二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣的本質。
二、實驗設想
干燥二氧化碳與潮濕二氧化碳的區別在于是否有水,結合相關研究先驗證Na2O2與水反應的實質,再進一步研究干燥CO2與Na2O2的反應。
既然干燥的CO2不能與Na2O2反應,為什么成都等地的研究者的實驗又證明了該反應能夠發生呢?我們認為可能與研究者所處的相對潮濕的氣候有關。若實驗中未排除空氣中水蒸氣對實驗的干擾,可能會得出相反的結論。
參考文獻
[1]李曉軍.過氧化鈉與二氧化碳反應的實驗設計[J].中國教育技術設備,2007,(11):17.
[2]周媛.有關過氧化鈉與二氧化碳反應實質的創新實驗探究[J].中國教育技術設備,2011,(9):98.
[3]李志富.關于過氧化鈉與二氧化碳反應實質的進一步探析[J].化學教學,1997,(8):42.
[4]舒雪源.過氧化鈉與二氧化碳、二氧化硫的實驗探究[J].中國校外教育,2011,(10):47.
[5]楊生貴.過氧化鈉與水、二氧化碳反應的實驗探究[J].化學教學,2011,(8):12.
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一、問題的提出
過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣是過氧化鈉的重要化學性質之一,但在教學中有關過氧化鈉與二氧化碳反應本質的問題很少涉及。查閱資料知,有關潮濕的二氧化碳與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣,大家的認識是一致。但有關干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應卻有兩種不同的觀點:一是干燥的二氧化碳能和過氧化鈉反應生成氧氣;二是干燥的二氧化碳不能和過氧化鈉反應。筆者結合相關的研究經驗,重新設計實驗驗證二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣的本質。
二、實驗設想
干燥二氧化碳與潮濕二氧化碳的區別在于是否有水,結合相關研究先驗證Na2O2與水反應的實質,再進一步研究干燥CO2與Na2O2的反應。
既然干燥的CO2不能與Na2O2反應,為什么成都等地的研究者的實驗又證明了該反應能夠發生呢?我們認為可能與研究者所處的相對潮濕的氣候有關。若實驗中未排除空氣中水蒸氣對實驗的干擾,可能會得出相反的結論。
參考文獻
[1]李曉軍.過氧化鈉與二氧化碳反應的實驗設計[J].中國教育技術設備,2007,(11):17.
[2]周媛.有關過氧化鈉與二氧化碳反應實質的創新實驗探究[J].中國教育技術設備,2011,(9):98.
[3]李志富.關于過氧化鈉與二氧化碳反應實質的進一步探析[J].化學教學,1997,(8):42.
[4]舒雪源.過氧化鈉與二氧化碳、二氧化硫的實驗探究[J].中國校外教育,2011,(10):47.
[5]楊生貴.過氧化鈉與水、二氧化碳反應的實驗探究[J].化學教學,2011,(8):12.
(責任編輯 羅 艷)endprint