流沙
有個9歲的孩子鋼琴考級通過了6級。但他的父親作了一個決定,不再讓他繼續學琴。
這緣于一起微不足道的事件。
孩子父親所在的公司搞聯歡活動,孩子被邀請參加表演。孩子為了能表現好一點,提前一周練習難度較大的《月光奏鳴曲》。
聯歡活動節目豐富多彩,輪到孩子上場時已快到用餐的時間。孩子來到鋼琴前,如水一樣的旋律在大廳里流淌開來。
但大廳里到處是走動的人,有的在打電話,有的在笑談……主持人也正站在臺側談興正濃。
孩子顯然注意到了這一切,他戛然而止,目光找尋著父親。父親示意孩子繼續。孩子加大演奏力度,音樂再次響起。但除了孩子的父親,沒有人在真正欣賞孩子的演奏。
演奏結束,孩子向臺下深深鞠了一躬,但沒有聽到掌聲。
孩子哭著走下舞臺,委屈地問:“爸爸,是不是我彈得不好?”
父親說:“不,孩子,你彈得很好。”
孩子問:“那為什么我得不到掌聲?”
父親無言以對。
不久,父親作出上述的決定。父親說,在這樣的環境里,孩子的鋼琴彈得再好,也不會有很多的欣賞者,我不想讓孩子以后被自己的優雅所傷。
螢火小語:孩子不僅被優雅所傷,更是被這個缺乏文明與教養的環境與時代所傷。在當下,人們看重的是速度與物質,而非心靈,少了那顆尊重的心,又怎能靜下心來傾聽別人?
文題延伸:學會傾聽;尊重; 的反思……
(張志軍摘自2014年5月15日《科教新報》)