高職院校《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》教學(xué)的研究和探索

梁熙蓉

摘要：《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工程學(xué)科課程，本文以高職院校為例，研究和探討了《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面內(nèi)容，并就如何提高其教學(xué)質(zhì)量提出了一些看法。

關(guān)鍵詞：高職院校單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量

隨著我國(guó)電子工程技術(shù)的不斷發(fā)展成熟，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)作為其中最主要的實(shí)用性技術(shù)之一，越來(lái)越受到現(xiàn)代電子系統(tǒng)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。而《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程作為計(jì)算機(jī)、應(yīng)用電子、通信工程等專(zhuān)業(yè)的必修課，在提高學(xué)生自主動(dòng)手能力、激發(fā)其創(chuàng)造性、增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)技能方面發(fā)揮了重要作用。但就當(dāng)前高職院校單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的教學(xué)情況來(lái)看，在近五年的教學(xué)過(guò)程中，高職學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時(shí)，普遍感覺(jué)課程難度較大、課程內(nèi)容較為抽象、內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效率低下，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)習(xí)而言，興趣是最好的老師。在單片機(jī)教學(xué)過(guò)程初期，由于學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中并未接觸過(guò)單片機(jī)，缺乏對(duì)單片機(jī)的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于陌生而小巧的單片機(jī)肯定心存好奇。教師應(yīng)牢牢把握好學(xué)生的這種心態(tài)，在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中要注重單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用知識(shí)和實(shí)際生活的對(duì)接，充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，授課教師在講授一些較為抽象的課程內(nèi)容時(shí)，可以運(yùn)用教授法、描述法、列舉法等方式，化抽象為具體，幫助學(xué)生理解，提高其授課質(zhì)量。教師可以列舉一些單片機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例，如電冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、微波爐等智能化家用電器都運(yùn)用了單片機(jī)技術(shù)。這種教學(xué)方法極大地提高了課堂學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性，對(duì)于提高單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的課程教學(xué)質(zhì)量意義重大。

2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程主要包括單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu)、單片機(jī)指令系統(tǒng)、單片機(jī)匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)以及單片機(jī)存儲(chǔ)器擴(kuò)展等內(nèi)容，系統(tǒng)性較強(qiáng)。但是對(duì)于高職學(xué)生而言，從單片機(jī)的應(yīng)用及高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面出發(fā)，對(duì)有些內(nèi)容可以做適當(dāng)?shù)膭h減和變化。如單片機(jī)的存儲(chǔ)器擴(kuò)展部分，電子技術(shù)的發(fā)展使單片機(jī)內(nèi)部程序存儲(chǔ)器、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的容量越來(lái)越大，只要選擇合適的單片機(jī)就可以解決單片機(jī)內(nèi)部程序存儲(chǔ)器和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的容量不夠的問(wèn)題；從目前高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)看，單片機(jī)應(yīng)用中涉及到的編寫(xiě)程序也不會(huì)很多，一般情況已經(jīng)夠用。一般，在傳統(tǒng)的單片機(jī)課堂教學(xué)中，教師多采用純匯編語(yǔ)言的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。然而，目前在企業(yè)的單片機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目中，占主導(dǎo)地位的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言是C51。C51與匯編語(yǔ)言相比具有很大的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在C51的使用程序較為簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)。同時(shí)，其開(kāi)發(fā)周期短、開(kāi)發(fā)效率高、易讀取易改動(dòng)。因此，在實(shí)際授課過(guò)程中，授課教師可以根據(jù)C51的這一特點(diǎn)，將其引入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的編程能力，提高其實(shí)用水平。

3 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

傳統(tǒng)的單片機(jī)技術(shù)的教學(xué)都是比較側(cè)重原理，不太適用于高職學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)技術(shù)。在高職教學(xué)過(guò)程中，可采用項(xiàng)目教學(xué)法。所謂項(xiàng)目教學(xué)法是指師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在這里，項(xiàng)目是指設(shè)計(jì)和生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。

在項(xiàng)目教學(xué)法中，采用分組教學(xué)的方式，便于學(xué)生討論和教師與學(xué)生的互動(dòng)。具體的教學(xué)活動(dòng)有：?jiǎn)纹瑱C(jī)硬件電路的設(shè)計(jì)和繪制；電子的元器件采購(gòu)；單片機(jī)程序的編寫(xiě)、調(diào)試、仿真及燒錄；單片機(jī)應(yīng)用電路的板級(jí)安裝、焊接及調(diào)試；產(chǎn)品的總體調(diào)試等。通過(guò)這種開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生不再拘束于枯燥的課堂，在調(diào)動(dòng)學(xué)生不斷動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)到了單片機(jī)技術(shù)，同時(shí)又培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力、動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等綜合能力。

但是由于項(xiàng)目式教學(xué)法課程信息量大，教師在備課時(shí)需精心設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，研究教材內(nèi)容，并根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況選擇和設(shè)計(jì)合適的項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容，也可準(zhǔn)備一些相應(yīng)的多媒體課件和教具。

4 注重實(shí)踐拓展

單片機(jī)的應(yīng)用包括硬件部分和軟件部分，硬件部分是指具體的應(yīng)用電路，軟件部分是指相應(yīng)的控制程序，這兩部分是緊密結(jié)合，相輔相成的。在單片機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生使用相關(guān)的軟件進(jìn)行硬件電路搭建和仿真，打破傳統(tǒng)試驗(yàn)箱式學(xué)習(xí)的限制。學(xué)生可以在課外開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，不斷提高其實(shí)踐操作能力和自主解決問(wèn)題的能力。

Keil-c51和Proteus professional的出現(xiàn)，極大地滿(mǎn)足了單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課堂教學(xué)中隨堂編程和電路仿真的需要。通過(guò)Keil-c51與Proteus相結(jié)合的方式可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)編程和電路圖繪制，以便進(jìn)行仿真模擬和最終驗(yàn)證，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，非常有利于課堂學(xué)習(xí)效率的提高。

5 小結(jié)

總之，在單片機(jī)的教學(xué)過(guò)程中，授課教師必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師一方面要積極發(fā)揮其創(chuàng)新精神，另一方面還要著眼于實(shí)際效果，只有通過(guò)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真細(xì)致的積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

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