幼兒體育教學(xué)方法的研究

楊興

摘 要：在幼兒教育中，應(yīng)該將體育教育放在重要的地位。在進(jìn)行幼兒體育教學(xué)中要充分考慮幼兒的審美特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，注意教學(xué)方法，講究寓教于樂，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。本文就幼兒體育教學(xué)的重要性和注意事項(xiàng)，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)探析幼兒體育教學(xué)方法特的有效運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：幼兒；體育教學(xué)；方法特點(diǎn)

一、幼兒體育的基本概念

幼兒的年齡段一般指1～4歲，此時幼兒進(jìn)入幼兒期，體格神經(jīng)和心理智能都有新的發(fā)展。幼兒階段的體育教育對孩子的成長至關(guān)重要。幼兒體育是指在家長和教師有意識、有組織地引領(lǐng)下展開的以身體鍛煉為基本手段、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)、促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展的社會活動。幼兒接受的體育教育主要來自家庭和幼兒園，幼兒園開展的體育活動可分為正規(guī)性和非正規(guī)性，家庭技能型的幼兒體育教育主要是父母依賴社會經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行輔助性體育教育的家庭運(yùn)動，運(yùn)動內(nèi)容和模式都接近于幼兒園的非正規(guī)性的幼兒體育教學(xué)。

二、幼兒體育教學(xué)的意義

幼兒體育教學(xué)是幼兒園教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，因?yàn)橛變荷眢w、心理發(fā)育都不成熟，但他們一般都已經(jīng)學(xué)會行走，并具有簡單的語言能力，充滿好奇心，有好動的天性。在教學(xué)中，幼兒園一般都采用寓教于樂的形式，教學(xué)活動內(nèi)容和幼兒的玩耍、運(yùn)動、游戲緊密結(jié)合，讓他們在放松的狀態(tài)下獲得身心成長。幼兒體育教學(xué)水平可以很好地反映一個幼兒園的整體教學(xué)水準(zhǔn)，在當(dāng)前的幼兒園教學(xué)中越來越受到重視。此外，幼兒體育可以有效地促進(jìn)他們的骨骼發(fā)育，鍛煉四肢，增加肌肉力量，使幼兒的肌肉逐漸變得豐滿起來，還可以加快幼兒的血液循環(huán)，加強(qiáng)新陳代謝，促進(jìn)心肺發(fā)育。在運(yùn)動中，幼兒的腸胃蠕動增加，腸胃消化能力加強(qiáng)，食欲增加，營養(yǎng)吸收會更好，特別是能夠促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)智力發(fā)育。幼兒體育使幼兒的身體變強(qiáng)壯，能夠更好地預(yù)防疾病，增強(qiáng)免疫力，還能使幼兒智力得到更好的發(fā)育，塑造他們良好的性格。

三、幼兒體育教學(xué)注意事項(xiàng)

1.安全問題

在幼兒體育教學(xué)中，幼兒園教師要充分根據(jù)幼兒期孩子心理、生理特點(diǎn)安排教學(xué)，一般的幼兒體育課程內(nèi)容包含游戲、舞操等。由于幼兒正處于發(fā)育階段，骨骼細(xì)小，硬度差，容易變形，肌肉收縮力弱，神經(jīng)系統(tǒng)易興奮，注意力不集中，因此在開展幼兒體育活動時要注意安全問題，課前課后都要做一些輔助活動，讓幼兒做一些輕松活動。運(yùn)動量很小的肢體活動為即將開展的運(yùn)動內(nèi)容做準(zhǔn)備，避免在運(yùn)動中導(dǎo)致肌肉肌腱關(guān)節(jié)的損傷。幼兒體育運(yùn)動中不宜進(jìn)行過大壓力的負(fù)重練習(xí)，也不能進(jìn)行大強(qiáng)度和過長時間的訓(xùn)練，特別是在做游戲時，要事先講清楚游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，并做好全程的監(jiān)護(hù)，避免幼兒在游戲過程中身體受到損害。

2.教學(xué)態(tài)度和手段問題

在幼兒園教學(xué)中教師必須要端正教學(xué)態(tài)度，一切從幼兒出發(fā)，全心全意地為他們服務(wù)。有些幼兒園教師態(tài)度惡劣，有責(zé)罵體罰幼兒的行為，在教學(xué)中敷衍了事，隨便開展課堂教學(xué)，沒有很好地根據(jù)幼兒的身心發(fā)展要求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貍湔n。一般的幼兒園還有生活監(jiān)護(hù)教師，在生活管理方面教師要細(xì)心，關(guān)注幼兒的飲食安全。在教學(xué)手段上，避免單一化，要基于“寓教于樂”的原則，教學(xué)方法多樣化，開展豐富多彩的課堂活動，使幼兒在教師的陪伴下能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

四、幼兒體育教學(xué)方法

1.根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)

教師要充分地根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)安排體育活動，開展的活動要具有益體益智的作用。針對不同年齡段的幼兒開設(shè)不同的教學(xué)內(nèi)容，對于一些弱勢幼兒，教師要在入學(xué)前做好調(diào)查，在開展班級體育活動時安排適合弱勢幼兒的運(yùn)動或游戲，使這些幼兒能夠融入其中，感受快樂。

2.注重培養(yǎng)幼兒的興趣性格

幼兒教育既要促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，更要培養(yǎng)他們的興趣，塑造他們的性格。幼兒已開始行走，學(xué)會了簡單的話語，慢慢地開始具備選擇的意識。在幼兒教學(xué)中，教師要細(xì)心地觀察幼兒的課堂舉動，善于發(fā)掘他們感興趣的事物，科學(xué)、合理、有效地引導(dǎo)，幫助幼兒培養(yǎng)興趣。在體育活動中，教師要善于洞察幼兒的身體機(jī)能的差異性。比如：有些幼兒擅長跑，有些幼兒擅長跳，還有些幼兒身體協(xié)調(diào)性較好，教師要在平時課堂上做好備錄，并及時向家長進(jìn)行匯報，使家長在平時的家庭生活中，注重特長和潛能的開發(fā)。另外，幼兒的性格還處于初步塑造階段，教師在幼兒心中的地位是神圣的，因此，教師要注重個人形象，課堂情緒飽滿、陽光快樂，行為舉止和藹可親，語言關(guān)懷平易近人，以教師的個人氣質(zhì)來影響幼兒。在教學(xué)中教師要關(guān)注全體幼兒的情緒，對一些情緒低落或異常興奮的幼兒，要及時關(guān)心，了解情況后悉心地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，必要時和家長取得聯(lián)系，幫忙協(xié)助處理幼兒的情緒問題，使幼兒的情緒盡快恢復(fù)到正常的狀態(tài)，以便幼兒更好地融入集體，安心學(xué)習(xí)。另外，在生活細(xì)節(jié)上，如飲食、衛(wèi)生等方面，教師要做好統(tǒng)計(jì)，便于更好地把握幼兒的狀況，全方位地關(guān)注幼兒，使幼兒能夠形成良好的性格。

3.教學(xué)手段多樣化

在幼兒體育教學(xué)中，教師的教學(xué)手段要多樣化，要善于結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)能力不斷開發(fā)新的課堂內(nèi)容，使課堂內(nèi)容豐富多彩。幼兒園通常在幼兒體育教學(xué)中采用游戲、比賽、模仿等手段開展體育活動。比賽一般是娛樂性的，分小組或是個人挑戰(zhàn)，不注重比賽結(jié)果，重視學(xué)生的參與。比賽結(jié)束后，教師都會對幼兒進(jìn)行一定程度的獎勵，模仿的內(nèi)容以自然現(xiàn)象和動植物為主。在和幼兒互動教學(xué)中要把握可控性的體育教學(xué)，教師要親自指導(dǎo)和監(jiān)護(hù)，有序地對幼兒的活動能力進(jìn)行訓(xùn)練。如指導(dǎo)幼兒做做簡單的體操，開展搭火車、牽手爬樓梯游戲等，鍛煉他們的身體。幼兒階段特別喜歡做游戲，教師在安排游戲時要注重游戲的娛樂性和趣味性，提高幼兒參與教學(xué)的積極性，如一些趣味數(shù)字游戲、丟沙包、抓魚兒等。教師還要借助卡通或是多媒體向幼兒介紹一些體育項(xiàng)目，如常見的籃球、足球、乒乓球運(yùn)動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的體育知識方面的識字、識圖和學(xué)語說話。

4.注重幼兒健康安全問題

幼兒的健康安全問題是幼兒教育階段的重中之重。幼兒時期的孩子骨骼發(fā)育不完善，硬度差，易變形，但是他們又好動，一刻也閑不下來，注意力不集中，在體育活動中很容易出現(xiàn)安全問題。在上課時，教師不僅要要求幼兒坐姿正確，還要在體育教學(xué)中培養(yǎng)各種動作的正確姿勢，可以借助設(shè)備儀器，矯正幼兒錯誤的姿勢，使幼兒在學(xué)習(xí)中形成良好的體態(tài)儀表。設(shè)計(jì)課程時，不要安排難度過大、力度過大、強(qiáng)度過大的訓(xùn)練，不要搞一些跟教學(xué)無關(guān)的技巧性訓(xùn)練。在活動場地選擇上盡量以草坪、地毯或其他軟質(zhì)材料為主，避免幼兒因?yàn)槭韬鲈斐伤さ埂⒖呐觥Ｒ崆昂图议L聯(lián)系，做好幼兒體育課鞋子、衣帽的準(zhǔn)備工作。對于在體育活動中出現(xiàn)的損傷問題要及時地進(jìn)行合理處理，請教醫(yī)務(wù)人員，并及時和家長取得聯(lián)系，交代清楚事情原委，以便家長在家庭中做好護(hù)理。

五、結(jié)語

幼兒的體育教育對幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，在教學(xué)過程中，教師不僅要具備幼兒輔導(dǎo)教育技能，還要樹立個人良好的職業(yè)道德，在同幼兒相處時，合理運(yùn)用教學(xué)手段，使教學(xué)方法多樣化，不斷豐富課堂內(nèi)容，注重幼兒興趣的培養(yǎng)和性格的塑造，切實(shí)照顧好幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]信丹丹.新鄉(xiāng)市區(qū)幼兒體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].新鄉(xiāng)：河南師范大學(xué)，2013.

[2]丁玉如.幼兒體育行為的綜合表現(xiàn)特征及影響因素研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2013.

[3]呂曉昌.中、美幼兒體育教學(xué)比較研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報，2009（4）：96-98.

[4]劉計(jì)輕.城市幼兒園體育教學(xué)活動現(xiàn)狀研究[D].重慶：西南大學(xué)，2012.