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例談初中數學中平均變化率問題的解法

2014-09-02 08:59:34李全學
讀寫算·教研版 2014年15期
關鍵詞:初中數學問題

李全學

摘 要:平均變化率問題在現實世界中有許多原型,也是初中數學一元二次方程應用中的重要內容之一,例如經濟增長率,人口增長率,成本下降率等,為了進一步掌握這類問題的解決方法,結合具體例子談談其解法。

關鍵詞:初中數學;平均變化率;問題

中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)15-089-01

一元二次方程是初中數學中的重要知識,利用一元二次方程解決實際問題是這一部分中的重點,也是難點。其中增長率(或下降率)問題是主要題型之一。為了學生正確掌握該類問題中所涉及的數量關系公式的運用,以及通過兩次增長(或下降),且增長(或下降)率相等的問題中找準等量關系,從而對此類問題的解決過程有更為深刻的理解,特舉幾例加以說明。

一、正確掌握增長率問題所涉及的公式和基本數量關系,為解決問題打好基礎

1、增長率問題所涉及的公式:增長數=增長前的數×增長率;增長后的數=增長前的數+增長數;

2、兩次增長,且增長率相等的問題的基本等量關系式為:

增長前的量×(1+增長率)增長期數= 增長后的量;如增長前的量為a,平均增長率為x,經過連續兩次增長后的量為b,則a(1+x)2=b

例1、青山村種的水稻2001年平均每公頃產7200千克,2003年平均每公頃產8712千克,求水稻每公頃產量的年平均增長率。

分析:增長前的量為7200千克,經過連續兩年增長后的量為8712千克,則可套用公式a(1+x)2 = b

解:設水稻每公頃產量的年平均增長率是x,則

7200(1+x) 2= 8712

解之得 x1=0.1,x2=-2.1(不符合題意舍去).

答:水稻每公頃產量的年平均增長率是10%.

二、下降率的問題,與增長率問題類似

若下降前的量為a, 平均下降率為x,經過連續兩次降低后的量為b,則a(1―x) 2=b

例2、某藥品經過兩次降價,每瓶零售價由100元降為81元.已知兩次降價的百分率相同,求兩次降價的百分率.

解:設每次降價的百分率為x,根據題意得:

100(1-x) 2=81

解得:x1=0.1,x2=1.9 .

經檢驗x2=1.9不符合題意,∴x1=0.1=10% .

答:每次降價百分率為10%.

三、增長(或下降)前的數量不直接給出,而是間接給出時,先要明確增長(或下降)前的量是多少,再分別表示第一次增長(或下降)后的數量和第二次增長(或下降)后的數量

例3、某商廈二月份的銷售額為100萬元,三月份銷售額下降了20%.商廈從四月份起改進經營措施,銷售額穩步上升,五月份銷售額達到135.2萬元,試求四、五兩個月的平均增長率。

分析:先算出三月份的銷售額為100(1-20%)萬元.設四、五兩個月的平均增長率為x,則四月份銷售額為100(1-20%)(1+x)萬元,五月份的銷售額為100(1-20%(1 +x)(1+x)100(1-20%)(1+x) 2 萬元 ,于是可列出方程100(1-20%)(1+x) 2 =135.2.

解:設四、五兩個月的平均增長率為x,由題意得方程

100(1-20%)(1+x)2=135.2

整理,得:(1+x) 2=1.69

即1+x=±1.3

故x1=0.3,x2=-2.3 .

因為x2=-2.3不符合實際,舍去,所以x=0.3=30%.

答:四、五兩個月的平均增長率為30%.

四、分清基礎量和連續幾次增長(或下降)后所給數量之間的關系,弄清關鍵詞語的含義,正確把握題目中蘊含的等量關系

例4、某印刷廠1月份印刷書籍40萬冊,第一季度共印刷190萬冊,則2月份和3月份平均每月的增長率是多少?

分析:若設平均每月的增長率為x,一月份印刷40萬冊,則二月份印刷40(1+x)萬冊,三月份印刷40(1+x) 2萬冊,根據“第一季度印刷總冊數190萬冊”可列方程.。此題中要特別注意190萬冊是一季度印刷的總冊數,而不是三月份的冊數。

解:設平均增長率為x.根據題意列方程

40+40(1+x)+40(1+x) 2=190,

整理得:4x2+12x-7=0

解得:x1=0.5=50 % , x2=-3.5(舍去).

答:平均每月的增長率為50%

從以上幾個例子的解決過程可以看出, 掌握此類問題中的等量關系的確定方法是:在存在基礎量a的前提下,若連續增長(或降低)n次,且平均增長(或下降)率為x,則增長(或下降)后的數量用a(1±x) n (要注意1與x的位置不要調換)表示,我們可以把它作為一個固定的公式來理解。另外,求得結果后還要注意解的合理性,正確取舍。總之,增長率問題與我們生活密切相關,在解決增長率問題時,要熟練掌握所涉及的幾個量之間的關系,弄清關鍵詞語的含義以及有關數量之間的相互關系,正確把握題目中的相等關系,且對變化量和變化率兩者兼顧,使問題得以順利解決。

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