巧妙構思

李占伏+蔣勝英

【寫作指導】

散文是最自由的文體，它散漫如水，手法靈活，卻“形散而神不散”。散文能不能寫好，最為關鍵的一點是能不能構思好。構思是指對生活素材進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工、提煉的過程。考生要在構思中為散文的思想內容尋找盡量完美的藝術形式，使思想性與藝術性達到和諧統一。這里著重講設置主線、安設文眼、巧設結構三個方面。

一、設置主線，形散神聚

散文的線索，常見的有以情、理、物、時空、行為等為線索。散文的線索設置與結構方式因題材而異，多種多樣，有時甚至不是單一的，而是兩條線索互相交織；有時又故意顯得若有若無，令人難以把握。考生要根據自己的生活經驗和所要表現的內容來安排文章的線索，確立全文的結構方式，既要做到順乎自然，不露斧鑿痕跡，又要力求有自己的獨創性。

以物喻人的散文，一般以作者對“物”的理解或情感為線索；寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索；記人敘事的散文一般以文章敘述的中心事件或主要人物的活動為線索，或以空間的轉換和時間的推移為線索；抒情散文和議論散文一般以情、理為線索，行文不受時間、空間或其他事物的限制。如2013年高考優秀作文《如水般做人，如水般生活》：“水的‘一生可謂是跌宕起伏，可它遠遠沒有人的一生豐富多彩，即便如此，它也有許多值得我們學習的地方。”這篇文章一個最大的亮點便是以水喻人生，并以其為線索，統領文章的結構和內容，使得整篇文章結構嚴謹，渾然一體，很好地體現了“上善若水任方圓”的內涵。

確定并設置了散文的主題和線索，把紛繁無緒的材料組接在一起后，散文形散神聚的特點也就體現出來了。

二、安設文眼，以眼顯神

文眼往往是文章中最精彩、最傳神、最使人動情、最耐人尋味的語句，是作者思想感情的噴發口，是文章思想的焦點，同時也對文章的結構起著支配統攝作用。文眼的設置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。

文眼設置在文章的不同位置，可以起到不同的作用，具體來說：

1.文眼在標題，以凸顯主旨。標題是文章的眉目，是閱讀文章的直接入口。好的散文標題有提示文章內容，升華文章主旨的作用。如2013年高考一篇優秀作文的標題“英雄興亡論顧慮”就凸顯了主旨。

2.文眼在文前，以領起全文。文眼在篇首，可以領起全文，起到綱舉目張的作用。如2013年高考優秀作文《眷你眷成依賴》的開頭：“你是一位農夫，將心的種子播撒在情感的田地，豐收的莊稼供親人們食用，而我恰恰是你這個收割者——父親，用精神食糧養大的。”

3.文眼在文中，以承上啟下。在文章中的文眼，就像小河上的一座橋，不但可以突出所要表現的內容和思想，而且在結構上往往具有承上啟下的作用。如2013年高考優秀作文《退而知之》：“或許，只有農人插秧，才是一步一步地往后退，退一步，便向豐收之日靠近一步。”

4.文眼在文尾，以畫龍點睛。有的散文娓娓道來，直到結尾處，才水到渠成，點明文眼。這種在文章結尾處的文眼，具有畫龍點睛的作用。如2013年高考優秀作文《劍歌踏天下》：“我絕不拘泥于小小天地，而要仗劍高歌踏天下！”

三、巧設結構，層次清晰

散文的材料是按照一定的思路組織在文中的，文章的結構就是其思路的具體體現。在考慮散文結構的時候，考生一定要注意三點：一是要保證結構清晰，二是要保證整體的一致性，三是要弄清段落之間的邏輯關系。散文的結構常見的有：

1.線狀結構。線狀結構，就是各個情節組成部分按時間的自然順序、事件的因果關系順序連接起來，呈線狀延展，由始而終，由頭至尾，由開端到結局，一步步向前發展。雖然有時有倒敘、插敘和補敘，但并不改變整個情節的線狀格局。

2.網狀結構，就是以人物為中心點，以人物的意識、心理活動為輻射線構成情節，其結構如蛛網般，故名網狀結構。

3.畫面結構。以景物、場面為主體的畫面式情節單元的組合，即為畫面結構。

4.象征結構，即全部情節單元緊緊圍繞著某個形而上的抽象理念——意識、觀點、思想、感覺等展開和進行，理念是情節的內核，是情節片段之間的連接線索。

【例文展示】

美麗，蕩然無存

□楊陽陽

“沉魚”“落雁”“閉月”“羞花”本指容顏姣美、傾國傾城的女子，所謂紅顏一笑值千金，無數英雄競折腰。而如今，這些詞有了新的含義。

“沉魚”

小河曾經秀麗的容顏，現已不復存在。原本清澈的水變成了黑色；荷花水草被厚厚的水藻所取代；芳草茵茵的河岸被垃圾堆滿。整條河惡臭無比，已是死亡之水。

因水而生，因水而死。沉在小河的懷抱里，對魚兒來說，也算是一種幸福了。在“垃圾山”“臭水”“水藻被”的多重呵護下，魚兒能不沉嗎？

魚兒，在人類的幫助下，野渡無人魚自沉。

“落雁”

秋至，雁南遷，雁群在天上悠閑地飛著，而獵人們卻在地上緊張地布置著。不一會兒，他們就布好了一張天羅地網，雁群向著“埋伏圈”飛去并下落，準備休息。一陣清脆的槍聲過后，雁兒們摔在地上，一身狼狽。

然后，獵人們開始整理戰果，開始重新尋找戰場，開始重新隱藏，開始準備下場“戰斗”。雁落的那一刻，雁的眼神彷徨而無奈，然而這一切，獵人完全看不見。也許，只有人民幣，才能使獵人們睜開雙眼。

雁兒，在人類的槍聲中，南飛未捷身先死。

“閉月”

月，很美；月光，很皎潔，這是不容置疑的。但在偉大的人類面前，它是無法遮掩自身缺點的——人類的眼睛是雪亮的。月，就是太野了，太沒有大家閨秀的風范了，總是毫無保留地展現自己光潔的皮膚，毫不知羞。

于是，人類決定改造月亮，決定把它調教成一名淑女。經過人類不懈的共同努力，改造終于成功了。如今，月旁時常飄著烏云，月也時常被煙云遮蔽。月終于成為了人類眼中的淑女，成了人類心中的美神。人類妙手回春，人類真是太“偉大”了！

月兒，在人類的改造中，猶繞煙云半遮面。

“羞花”

暖暖的春風迎面吹，桃花朵朵開。芳春三月，桃園中，桃花盛開，香氣溢滿整個桃園。桃園美麗怡人，許多游人慕名而來。

但“酸雨知時節，當春乃發生”，一夜風雨后，在人們親手制造的酸雨的襲擊下，桃園遭到了毀滅性的打擊：桃花散落遍地，有的枯萎，有的凋謝，桃園美景已蕩然無存。在酸雨腐蝕下，一切的美麗都已破滅，連蝴蝶鳥兒也搬了家，整個桃園不見一絲生機，從此桃園成了廢園。在人類的一手策劃下，美景變成了殘景。

花兒，在人類的照顧下，鳥不羞花花自羞。

由“沉魚”“落雁”“閉月”“羞花”構成的世界，還美嗎？

不美。美麗，已蕩然無存。

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文章采用了畫面結構來組織全文，通過“沉魚”“落雁”“閉月”“羞花”這四個場景來反映人類對環境的破壞。另外，作者以古代這四種意象貫串全文，使文章有一種詩情畫意。在這詩情畫意之下，則形成了對當今環境問題的反諷。