淺談在語文課堂教學中的創新教育

張莉婭

一、精心設疑，激活思維，發展創新個性

學起于思，思源于疑。提出問題是課堂教學的重要手段，教師在教學時圍繞教學目標，精心設計問題，通過問題刺激學生的思維活動，促使學生帶著問題讀書，閱讀時就能處于積極思維的狀態，主動進行探索和思考。在新課程改革以前，教學目標、教學內容、教學程序、教學手段、教學進度等都是現成的、規定好的。這只是教師備課的一種模式，不但不能讓教師在課堂教學中思考，更不能在教學上有突破，幾年的課堂教學方法不變，而學生卻是變化的、人的思維方式也發生了翻天覆地的變化。但是教師的教學方式方法卻不轉變，這怎么能適應當前飛速發展的時代的要求呢？所以教師應在教學的每一個環節中都要精心設計問題，引發學生的探究精神，使學生在對問題的思考、解答、辯論的過程中，鍛煉其思維能力。如我在教學《月球之謎》時，可在導入新課之后，出示閱讀提綱：

（1）月球是個什么樣的世界？

（2）課文寫了月球有哪些沒有解開的謎？

（3）你還知道哪些月球沒有解開的謎？

以上問題在學生閱讀、自學、思考的基礎上，引導學生交流、討論，教師及時地加以點撥、指導，提高其思維能力。當然，思考題要精心設計，能夠激發學生的學習興趣，要有新鮮感，有“思考”性、啟發性，不能過寬過泛、過深過難。

在教師精心設疑的同時，也要鼓勵學生主動質疑提問，提倡學生駁問、敢說的創新精神。如在教學《皇帝的新裝》時，有的學生提出疑問：作為一國之君，為什么這個國王竟會被欺騙了這么久呢？毫無疑問，這都是因為這個國王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國王都心甘情愿地被別人騙。他們心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。童話中的那兩個騙子之所以能得逞，是因為他們看到了人們心中的一個盲點——自愿將自己這一致命弱點暴露給別人，并且讓他們加以利用，也要得到虛榮的滿足。在學生質疑的過程中，我們看到已閃耀著他們創造思維的火花。沒有局限的說法，敢于提出自己的新見解，這正是我們所期望的教學效果。

二、創設情景，激發想象，開啟創造思維

想象是創新的源泉，沒有想象就沒有創新。在課堂教學中，要想達到創新教育的目的，教師必須善于利用教材，創設情景，激發想象，開啟學生的創造思維，放手讓學生自己獨立地去想象、去創造。如我在教學《刻舟求劍》中第一自然段，緊扣“一不小心”一詞，讓學生想象描述那人是怎樣把寶劍掉進江里的。第二自然段和第三自然段教學中，①寶劍掉進水里，讓人多著急啊，讓學生想象那個人為什么會這么做呢？運用省讀比較法體會“一點兒”在句子中所起的強調作用，“船舷”所指位置的準確。②別人看到了，是怎么說的？讓學生想象別人說這話時心情怎樣？并通過“催”一詞的品味，體會詞語的妙用。在潛移默化的學習中，讓學生學到理解詞語的多種方法，并展開豐富的想象。第四自然段是文章的重點和難點。在細讀課文的基礎上通過直觀動程演示，學生便能清楚地看到了文中兩個“這兒”所指的實際位置分別是“江中”和“岸邊”。理解了句子，就明白了那人的想法錯在哪里，教學難點得以順利突破。并通過學生的正確操作及解說引導想象，續說故事。（船靠岸后，那個人會怎樣做？結果如何？他的心情樣？……）這類既是意料之外，又是情理之中的假設，含有豐富的創造性因素，富于挑戰性，激勵學生必須對課文作深入的探究、開掘，并充分發揮自己的想象能力和創造能力。從而使他們的潛能得到最大限度的開發。

另外，也可以課文插圖來激發學生豐富的聯想和想象。如學習《黃山奇石》，可讓學生勾勒一幅黃山奇石的形狀；學習《望廬山瀑布》，可讓學生畫一幅廬山瀑布的風景圖等等。總之，教師要精心備課，善于發現、挖掘，創設恰當的情景，引導學生進行創造思維的實踐，從而培養他們思維的靈活性、廣闊性、深刻性和獨創性。

三、拓展課堂，滲透人文，提供創新內力

挖掘教材本身的人文素材，教材中的一篇篇文章，不僅是語言運用和思維創造的典范，而且有著豐富的思想文化內涵。如我在教學《春天》時，我先將學生帶到自然界中去尋找春天，然后才回來認識課文。同學們在路邊草叢，枝頭，田間地頭找到了春天，有同學說：“春天在我臉上，春風在輕輕地摸我呢！”還有學生說：“春天就在農民伯伯舉起的鋤頭上。”多么富有詩意的想象啊！這樣的學習，學生從中獲得的不僅有知識，還會得到說話、寫作的素材，也會受到自然界美的環境的熏陶，從而樹立保護環境的意識，更有助于激發他們的想象力……素質教育著眼于培養什么樣的人，而創新教育是高層次的素質教育，是素質教育的靈魂和核心，是素質教育的深入和發展。“工具性”和“人文性”就如雙刃劍，它們的有機統一，為創新教育的開展指南和保駕護航。學生在運用語文這個工具進行實踐時，他的情感態度價值觀就會融入其中，并在其中升華，他也就會逐漸形成全面的語文素養。

總之，關于語文課堂教學創新問題，作為一線教師，我們只要深入研究，不斷地開拓創新，大膽創新，扎扎實實地進行語文課堂教學的創新，就一定會在語文課程改革大潮中走在最前列，更好地為學生的終身發展打下堅實的基礎。endprint