在新課標下激發學生練習時的主觀能動性

李首奇

【摘 要】在“以人為本 個性發展 終身體育”新課程教學理念下，營造激發學生主觀能動性課堂教學環境，是教師新課程教學努力方向，創設自主、合作、創新學習方式是一條有效教學途徑，是重視學生個體發展的教學理念。

【關鍵詞】合作；創新；開放；主觀

自主學習是給學生空間，提倡學生參與確定目標、把握學習進度和目標達成評價體系。課堂上學生可以大膽質疑，活動中可以“自作主張”，談話時可以提出批評，在游戲中學會游戲。教師則積極引導，開啟學生思維，使學生得以充分發揮。

合作教學是為不同層次學生提供了參與學習、體驗成功機會。合作教學也是學生適應社會，適應生活的有效教學方式，使學生走出“自我為中心”局限心理。

創新是給學生自由，教師要注重培養學生創新精神，在課堂學習中就要引導學生多涉科、廣積累、勤練習，這樣做才能培養學生好習慣，擴大知識面，使學生認知能力不斷提高。提高鑒別所學知識能力。

一、要構建開放型體育課堂環境，讓學生在自主中學習

這里所說“開放”是教師根據教學目標組織教學內容，有目的、有計劃開展教學活動。如：在跳高教學中，我先讓學生各自分散進行跳高練習，教師巡回指導、點撥。在過程中及時進行講評和表揚，目的是為了確定更為有效與合理跳高方法。然后讓學生模仿老師或跳高動作正確同學進行分散練習，達到掌握跳高動作和鍛煉能力的效果。教師在教學中敢于放手，讓學生骨干在舞臺上唱主角，在“放”中提高學生自練能力。那么在課堂中怎樣才能有效“開放”并且更合理呢？結合課堂教學實踐，我認為要做好以下幾個方面：

（1）充分發揮體育骨干作用，讓體育骨干參與教學內容設計、管理，更好地從學生角度去安排課堂教學內容，同時也增強了學生參與氛圍和師生之間親和力，事半功倍達到教學目標。

（2）在進行“開放式”教學時，教師應把練習目的要求，以及所要達到效果給學生一個較為明確講述，讓學生在學習目標指引下，根據各自特點，有針對性練習，做到“有的放矢”。內容選擇盡可能安排貼近學生實際，迎合學生自身要求，有一定實用性與趣味性較強的健身體育、娛樂體育、鄉土體育、生活體育內容。教師對場地器械布置、安全事項等給予充分考慮，避免造成課堂混亂或發生安全事故。

（3）在“開放式”教學中教師應在改進“教學意圖”引導過程中，注意激發學生學習需要和興趣，及更多思考時間和表現機會，留出自主學習空間。同時，教師有意設置一些探索性問題，留給思考余地，讓學生帶著思考、帶著問題去練習。在課中教師要及時點撥與指導。

二、培養合作交流意識，讓學生參與到集體練習當中

合作交流能有效調動積極性，通過合作交流可以增強師生、學生之間情感；合作交流可以獲取新知識、分享合作成功喜悅。例如：我在跨越式跳高教學中，由于部分女生膽小不敢跳和怕跨過后摔倒心理影響，大部分女生在教師指導下很難掌握跨越技術，針對這一情況，我有意忽視 “問題學生”所在，并通過對掌握動作較好學生進行較為細致指導，然后按不同水平分組進行合作教學模式，讓他們自由結伴練習，在合作中交流跨越方法和技巧，出現了“水平低學生學的積極，水平高學生教的認真”課堂氛圍，練習密度與效果明顯增強，在同伴幫助下那些沒有掌握跨越技術學生很快學會了技術，同時發現他們之間友情倍增，每位學生長處發揮淋漓盡致，個個臉上露出了成功的笑容。同時也要注意以下幾個方面：

（1）強化與學生合作意識。在教學過程中，教師要以伙伴身份參與教學，主動忘記教師角色，這將使學生產生向心力，從而對體育課產生興趣。

另外，合作意識強化還表現在，教師在教學過程中多使用“合作語言”，如請你當助手、請你協助、請你保護、請你想想辦法等。

（2）引導學生參與到合作當中。在教學過程中，要想使學生以合作伙伴身份參與教學活動，需要教師提供多種多樣合作機會。比較常用方法有：①誘導合作法：嘗試過程也是引導學生參與合作過程，在學生幫助老師想辦法出主意過程中，學生便自覺不自覺當了教師合作伙伴。例如上投擲課時，投擲方式不做具體規定，而采取誘導辦法，先讓學生嘗試多種方式，最后又回到了教師指出方式。②暗示合作法：讓學生主動領悟。例如對練習中長跑中出現怕苦怕累同學不直接批語，而講奧運冠軍不怕流血流汗刻苦訓練為國爭光事跡，讓學生受到積極暗示參與中長跑練習。

（3）引導學生參與合作管理。是體育合作教學重要方面，它能充分發揮學生主觀能動性，使教學力量產生合力效應，使學生在管理他人時又自身受到教育。只有讓學生參與合作管理，才使學生真正成為教學主人。

三、培養學生創新精神，讓創新帶動興趣

如何激發學生興趣，是上好體育課關鍵之一。從心理學角度上看，學生模仿練習動作，遠沒有讓學生自己創造新練習方法興趣更強、效果更好。

總之，我體會到在教學中必須堅持學生是主體，只有讓同學們參與教學活動全過程，才能促進學生自我能力提高，為今后終身體育創造條件；充分發揮學生主觀能動性，使他們積極、主動進行學與練，培養他們自主、合作、創新習慣，才能真正讓課堂充滿活力。endprint