特別的愛，給特別的你

藍小燕

【摘 要】我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！庇變浩谑侨松杖净拈_始。而很多家長把孩子養在“蜜罐”中，對孩子百依百順，導致孩子以自我為中心，自私任性，自理能力差，交往能力弱等，如何讓孩子從溺愛的旋渦中擺脫出來呢？

【關鍵詞】幼兒；溺愛；教育

天底下最無私的愛，就是父母的愛，而這份愛該怎樣表達卻是值得研究和思考的?！皭壑^甚，擔心過度，照顧過頭，遷就過多，夸耀過分，希望過奢?！边@幾個字可以概括很多家庭溺愛子女的特點。他們一味地滿足子女物質上的奢侈愿望，而忽視思想品德教育和行為習慣的培養。使孩子形成一些不良的品德和個性，危害極大。所以，從現在開始，扔掉手中的“甜毒品”——溺愛！從溺愛的旋渦中走出來。

一、學會放手，培養孩子各種能力

1.學會放手，培養孩子的自理能力

自理能力是一個人應該具備的最基本的生活技能。很多家長因為溺愛，在生活上過多的包辦代替，導致孩子自理能力弱，有些孩子甚至到了大學，生活還不能完全自理，從而引發很多問題。所以在幼兒期，家長就要開始學會放手，讓孩子做自己力所能及的事情，比如，小班幼兒可以讓他們學習自己整理玩具、書本，自己刷牙洗臉；中班幼兒學習穿脫衣服、鞋襪；大班幼兒學習系鞋帶，根據冷熱增減衣服等。初期，父母要忍受他們動作的不利索不完美，從示范到手把手教到只動嘴不動手，逐步放開，之后，經過鍛煉相信沒有你的幫助，他也能把一些事情做好。我們應該做的就是對他關注、鼓勵、信任和引導。

2.學會放手，培養孩子的交往能力

多給孩子創造與同伴交往的機會。可以請其他幼兒來家里玩，讓幼兒當個小主人，學會招待小客人；或者鼓勵孩子去鄰居家玩，和小伙伴們相約出去玩等。當孩子交往時遇到矛盾，不要急著幫他們解決，而是引導他們學會分享、輪流、協商、合作等，如兩個孩子因為爭著要看同一本書而吵了起來，可以提議：“只有一本書，你們有什么好辦法可以讓兩個人都能看呢？”孩子很聰明，他們會想出兩個人一起看，或者輪流看，有了一次經驗，碰到類似的事，比如電視看不到一塊兒，想玩同一種玩具，他們就能很快的遷移。

3.學會放手，培養孩子的耐挫能力

人的一生誰都不可能是一帆風順的，假如給予孩子太多的庇護，長大后反而更難適應生活，適應社會。所以，若孩子遭遇挫折時，成人不要覺得孩子受了莫大委屈，千方百計哄他或忙著幫他解決困難，而應給孩子鍛煉的機會，讓他體驗挫折，學會在經受挫折、克服困難的過程中慢慢成長。

二、學會贊美，增強孩子的自信心

1.贊美要“言之有物”

贊美孩子的時候，說出具體的理由和值得你贊美的細節，盡可能多地描述自己因為他的這些優點而感受到的快樂和驕傲。對于孩子來說，除了感受到真誠和增強自信之外，他也會因此知道父母的價值觀，以及父母希望他能做到什么。比如：當孩子看到同伴摔倒能主動扶起，當玩具書本用好后能自己整理等，適時的肯定，鞏固和促進孩子良好習慣的形成。

2.贊美要“有節有度”

不要為了贊美而贊美，否則會帶來幾個結果：一是孩子心知肚明，你是騙他、哄他的，他由此也就順著學會了說瞎話來哄人；二是過度贊美讓孩子不清楚自己的位置，自我膨脹，不能應付沒有贊美時的失敗挫折；三是當孩子確實不具備該項能力時，因為你的隨意贊美，可能會導致孩子焦慮難安，更受挫折。

三、學會批評，適當的負面刺激有助孩子成長

幼兒良好心理素質的形成是一個漫長而又復雜的過程，它要求幼兒園、家庭和社會三方面的通力合作。被溺愛的孩子，驕橫傲慢，對于這樣的孩子，及時適當地進行批評教育，指出其缺點與不足，并予以適當的約束是非常必要的，但批評要選擇時機，要注意場合，要注意方式等。如：批評的方式方法有很多，可以相互結合使用，提高批評的有效性?？梢杂弥w語言“一個眼神，一個手勢”來暗示、否定孩子的不良行為；可以用溫和的語氣但字字鏗鏘有力，使孩子牢記心中；也可以沉默不語，此時無聲勝有聲，讓孩子自思其過等等。

一般來說，當孩子犯錯后，家長首先要講道理，讓孩子知道自己錯在哪里，語氣溫和，讓孩子易于接受；假如再次犯錯，家長就應該嚴厲告訴他這樣做是不行的，可以和孩子約定一個方案，并要求孩子作保證，如果再犯，將接受什么懲罰；如果該行為繼續出現，就要實施約定的懲罰，說到做到，避免再犯。

高爾基說：“愛孩子，母雞也會?！苯逃⒆樱瑒t需要技巧。每一位家長，必須懂得“溺愛猛于虎”的嚴重后果，嚴格規范自己的教育行為，調整家教指導思想，既用愛心，也用理智，做到愛有分寸、嚴慈適度，愛而不縱，嚴而不苛，把特別的愛，用適當的方式送給您的孩子。

參考文獻：

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