幼兒數碼鋼琴教學初探

王慧玲

【摘 要】許多家長為了自己的孩子提高藝術修養而爭先恐后的學習鋼琴，幼兒啟蒙鋼琴受到越來越多的重視。在學習鋼琴的過程中孩子和家長也面臨著越來越多的問題，目前幼兒啟蒙階段鋼琴的教學形式主要以傳統個別課為主，在傳統教學形式的基礎上新興了數碼鋼琴小組課，為幼兒園鋼琴啟蒙帶來了新的活力。每個孩子都有自己的性格，每個學生適合的教學形式也大不相同，所以本文針對幼兒年輕性格特點情況對數碼鋼琴小組課的教學模式進行一點探討。

【關鍵詞】幼兒啟蒙鋼琴；數碼鋼琴小組課

隨著社會經濟的發展，人們開始越來越重視孩子的素質培養，很多家長把學習鋼琴作為培養孩子音樂素質乃至文化素質的一種重要途徑。鋼琴在全世界許多國家已成為兒童學齡前教育的首選樂器，學習鋼琴不但能使幼兒10個小手指受到訓練與刺激，而且學鋼琴需要幼兒的腦、眼、手、耳各個方面相互協調配合，這樣長期的訓練能夠使幼兒的記憶力和想象力得到顯著的發展，同時也有助于幼兒智力的開發。

一、幼兒啟蒙鋼琴教學

幼兒時期是鋼琴啟蒙教育的最佳時期，因為幼兒手的幅度，手指間的伸張力以及手指關節的彈性對今后學習鋼琴的發展是具有決定性因素的。而這些，趁年幼手指的關節都還柔軟時就加以有效的訓練，對手指機能是有極大的好處的。幼兒啟蒙鋼琴教學對象大多為學齡前兒童，一般以5歲左右為宜，年齡太小，幼兒柔軟的小手指會難以適應鋼琴鍵盤的重量，從而不能夠很好的彈奏。年齡太大，便會錯過幼兒腦神經發育的最佳時期和學習鋼琴的一個最佳時期。幼兒啟蒙階段的鋼琴教學是其學習鋼琴過程中最為重要的一個階段，啟蒙階段的教學的質量和學習情況會直接影響到幼兒今后學習鋼琴的進度和發展。所以，幼兒鋼琴啟蒙教育起著一個決定性的作用，能夠影響幼兒的鋼琴發展以及個人整體素質的發展。在鋼琴教育普及的今天，在傳統鋼琴教學模式的前提下，數碼鋼琴小組課的星期也為幼兒鋼琴教育帶來了新的活力。

二、數碼鋼琴小組課

數碼鋼琴集體課模式是近年來新興的一種教學方式，它從國外引入，并且獲得了越來越多的重視，得到了廣泛的運用與傳播。

1.數碼鋼琴小組課教學的優勢

（1）有利于激發幼兒學鋼琴的興趣。數碼鋼琴小組課是一種集體課的形式，幾個孩子一起上課會消除拘束感、增加勇氣、激發情緒、積極開動腦筋。在課堂上幼兒可以爭著回答老師的問題，輪流上琴演奏，一起玩著音樂游戲等等。大大的提高了幼兒學習鋼琴的興趣。其次教師不再是課堂上的主角，更多地啟發、發揮幼兒的主觀性。在小組課課上，幾個小朋友一起學習、游戲、活動、比賽，處于一個輕松愉快的課堂氣氛中，學生會學得更主動、更積極、更有興趣，這樣不僅既拓寬了幼兒的想象空間，同時也增加了他們學習鋼琴的興趣。在這樣一個輕松的氛圍之中學習，學生之間就會相互感染，樂此不疲的融入其中，并能夠高效率的完成教學任務。

（2）有利于促進學生之間的交流和競爭意識。數碼鋼琴小組課形式不僅增加了幼兒彼此交流和溝通的機會，而且會在無形當中促進他們學習鋼琴的意識。小組課形式會使幼兒在橫向比較中相互交流和相互影響，防止了個別孩子因興趣偏頗造成的不平衡發展。幼兒數碼鋼琴小組課是好2-4個幼兒在一起學習，課上教師可以請個別幼兒為其他同學演奏，讓其他孩子來進行評價，這樣孩子們通過觀摩其他幼兒的演奏，就可以了解到自身的優點以及所存在的不足之處。鋼琴學習是需要的是一個不斷努力的過程，許多孩子為得到教師的表揚和肯定，會產生一種你追我趕的學習氛圍，從而產生競爭意識，在良性的競爭中不斷的學習和進步。

（3）有利于教學資源的有效利用。數碼鋼琴小組課的教學一般是一對多的形式，一個教室可以面對多個學生，提高了教師教學工作效率，豐富了教學手段。在一定程度上節約了教學資源，促進了教師資源的合理利用。并且，數碼鋼琴小組課教學形式的出現，改變了以往傳統的鋼琴教學形式。它不僅更加注重教師的實際示范行為，而且更強調理論講解與內容的分析，使學生掌握了練習的重難點與練方法，培養了學生良好的學習習慣和規范的演奏。

2.數碼鋼琴小組課形式的不足

數碼鋼琴小組課在幼兒鋼琴啟蒙教學中也存在一些不足，比如鋼琴小組課教學在內容上強調教學進度和授課內容的統一，這就導致了學生個體之間的差異體現不足。此外數碼鋼琴小組課的教學由于受其教學形式和課時的限制，教師不能夠逐一并且仔細的聽完每個學生的回課，這樣就使得教師不能夠全面地了解每一個學生的學習情況，就更不用說進行細致的點評和糾正。因此教師很難對每一位學生做“對癥下藥”的細致輔導。所以在聲音效果和觸鍵上與傳統鋼琴存在較大的差異會使得學生手指觸鍵不積極，僅僅滿足于把音彈出，演奏平淡，久而久之成為一種消極、機械的手指運動。

最后，作為一名一線鋼琴教師，一定要更有效地開展鋼琴教學工作，積極轉變傳統教學觀念、加快教學改革的步伐，努力為孩子提供更加輕松、有效地學習途徑。在幼兒鋼琴啟蒙教學道路上探索進步！

參考文獻：

[1]楊七梅.幼兒鋼琴啟蒙教育[J].教育探索，2009（9）.

[2]詹藝紅，詹義軍.探討新世紀兒童鋼琴啟蒙教學[J]，2005.endprint