中職教育應用電子如何提高教學實效性

王玲

【摘 要】在目前中職教育中，應用電子作為一門重要的基礎學科，對培養學生的動手能力和電子電路基礎知識具有重要的促進作用。結合當前中職教育實際，我們不但要重視應用電子學科的重要地位，同時還要對應用電子教學過程進行全面了解，保證應用電子教學能夠在整體性和實效性上滿足教學需要，為中職教育提供有力支持，促進中職教育的全面發展。基于這一認識，我們應結合中職教育實際，認真做好應用電子教學工作，制定具體的教學措施，提高中職教育應用電子教學的實效性，為中職教育提供有力支持。

【關鍵詞】中職教育；應用電子；教學實效性

隨著社會競爭的日趨激烈，對人才的要求也越來越高。中職院校一向以培養合格人才和向社會輸送高技能人才著稱。在這種形勢下，中職院校在教育活動中，應將應用電子作為重要的學科來開展，并把握應用電子教學原則，認真分析應用電子教學對中職院校的重要意義，并從教學方案的制定、教學目標的明確和教學針對性的把握等方面入手，切實提高中職院校應用電子教學質量，為中職教育提供有力支持，使中職院校學生的整體素質能夠得到全面提高，滿足中職院校教學需要。

一、應用電子教學對中職院校的重要意義

進入21世紀以來，全球范圍內高科技的突破和競爭正在創造出一種新穎的生產模式，高科技的技術已經融入傳統產業中，這就需要充足的在對這類機電設備檢測、維修、操作、動手方面能力較強的電氣技術人員。選擇什么樣的中職應用電子教學方法才能夠既符合社會的要求，又能夠適合中職學生的特點，已經成為了中職院校必須解決的問題之一。結合中職院校目前應用電子教學的開展，做好應用電子教學，提高應用電子教學質量，是提高中職院校教學效果，滿足中職院校人才培養的重要措施。因此，我們必須認識到應用電子教學對中職院校的重要意義。

二、中職教育應用電子教學應重視學生的基礎，制定具體的教學方案

考慮到中職院校學生的實際特點，多數學生在教學基礎方面比較薄弱，而應用電子是一門專業性較強的學科，需要學生掌握較多電子相關知識才能保證教學效果。因此，在中職教育應用電子教學過程中，我們必須認真分析學生的實際基礎，并根據學生的基礎情況，制定具體的教學方案，使應用電子教學方案能夠突出基礎性和實踐性，實現對學生實踐能力的培養，保證學生的整體素質能夠得到有效提高。所以，重視學生的基礎，使教學方案具體化，是提高中職教育應用電子教學質量的重要措施。為此，我們要做好電子教學方案的制定工作。

三、中職教育應用電子教學應明確學科定位，有效調整教學目標

為了提高應用電子教學的整體效果，在中職教育中，除了制定具體的教學方案之外，明確應用電子的學科定位，合理確定教學目標也是滿足應用電子教學需要的重要手段。結合中職院校人才培養目標，在應用電子教學過程中，我們要對其學科定位有清晰的認識，要將應用電子作為提高學生動手能力的重要學科來看待，并根據教學的開展情況，對教學目標進行有效調整，使中職教育中應用電子教學能夠在整體性和實效性上有顯著增強，達到提高中職教育有效性的目的。因此，明確學科定位，有效調整教學目標，是提高中職教育應用電子教學水平的重要措施。

四、中職教育應用電子教學應注重因材施教，提高教學針對性

考慮到中職教育是以提高學生的實踐能力為主要教學目標，鑒于中職院校學生的素質存在較大差異，要想實現學生實踐能力的全面提高，滿足應用電子教學需要，我們就要在應用電子教學過程中采取因材施教策略，按照素質的不同對學生進行分組，每一組采取相應的教學策略，既提高了教學的針對性，減輕了學生學習的難度，同時也是提升了應用電子實踐教學的整體效果。因此，中職教育中應用電子教學，應對因材施教策略引起足夠的重視，并結合應用電子教學實際和教學難度，優化教學方案并完善教學措施，保證中職教育應用電子教學的實效性得到全面提高。

五、結論

通過本文的分析可知，在中職教育中，應用電子作為重要的基礎學科，對學生實踐能力的培養和電子知識教學都起到了重要的促進作用。鑒于應用電子學科的重要性，中職院校在應用電子教學開展中，應明確教學目的，將應用電子作為重要的學科來開展，并把握應用電子教學原則，認真分析應用電子教學對中職院校的重要意義，并從教學方案的制定、教學目標的明確和教學針對性的把握等方面入手，提高應用電子教學的實效性。

參考文獻：

[1]朱余宏.項目教學法在電子技術實訓教學中的應用[J].新課程學習（綜合），2010年12期

[2]許雪英.概念圖、思維導圖在信息技術教學中的應用[J].新課程（教育學術），2010年06期

[3]龔毅.項目教學法在通用技術課程中的應用研究[D].上海師范大學，2012年

[4]鐘叢香.中職數學項目教學法的實踐與探究[D].上海師范大學，2012年endprint