中考復習中如何把握重大事件，分析熱點問題

于文峰　董紅池

時事政治教育是中學德育的重要內容，它對于幫助學生正確認識國內外形勢，養成關心國家大事的良好習慣，激發愛國主義情感，培養學生放眼全球的氣魄，逐步樹立正確的政治觀點和價值觀，提高思想覺悟有著十分重要的作用；同時，它也是對青少年進行生動、活潑的國情教育的一個重要途徑。正如《九年義務教育小學思想品德課和初中思想品德課課程標準》指出的那樣：“時事教育是初中思想品德課教學內容的重要補充，必須擺在重要的位置。”

一、準確把握重大事件

每年中招考試涉及到的重大事件，一般都是對國內外的政治、經濟、文化、外交等方面已經或將要產生重大影響或全面反映這些領域成就得重大事件，以及能聯系學生生活實際和當地發生的重大熱點問題。本著這一點，我們就好確定哪些是重要事件，哪些是一般的事件了。

（1）確定國內重大事件，可循著五條線索去確定：①黨和國家的重要會議和通過的重要決議、法律、法令等。②黨和國家舉行的大型紀念、慶祝活動。③關于港、澳、臺的一些更大問題。④我國經濟建設、文化建設、政治建設、社會建設、生態文明建設的巨大成就和體育運動成績。⑤先進人物。“感動中國十大人物”“最高科學技術獎”的獲得者等。比如，2009年全國各省市都考了上海世博會和建國60周年。因為這是2009年中華民族的兩件大事。2010年許多省市都考了十一屆全國人大三次會議通過了《中華人民共和國選舉法修正案》這一社會熱點問題。因為這是第一次實現城鄉“同票同權”，即實行城鄉按相同人口比例選舉人大代表，這將對大至國家、小至每個人產生或大或小的影響。在2011年中考則涉及“慶祝中國共產黨的90華誕”、“利比亞撤僑，彰顯中國實力”等重大事件，2012年中考圍繞“雷鋒誕辰五十周年，弘揚雷鋒精神”等命題。2013年 “黨的十八大精神”、“第十二屆全國人大一次會議”、“倡導光盤行動， 杜絕舌尖上的浪費”，“實現中國夢”等成為命題的焦點。2014年中招復習備考中，“反腐倡廉，從嚴治黨”、“劃分東海識別區，彰顯主權意志”、“中國漢字聽寫大會”、“單獨二孩，調整生育政策”、“焦裕祿精神”新修訂的《消費者權益保護法》、云南昆明恐怖事件等將成為命題的焦點。

（2）確定國際大事。歷年中考所考的國際方面的事件，都是對整個國際形勢、世界格局及國家間關系產生重大影響的大事。比如，2009年河南、陜西等省都考了世界金融危機的有關問題。因為這場危機對整個世界及國際間關系產生了重大影響。在2011年部分省市關注英法美等國對利比亞進行軍事打擊、中美會談、中澳文化年等重大事件。2013年我國與日本、與菲律賓領土爭端問題。在2014年中考復習中各國在領土爭端問題上所采取的態度和措施，值得關注。

（3）確定密切聯系學生實際的熱點問題。對于和學生生活密切聯系的熱點問題，也是中考命題的重要內容，要求我們必須予以高度重視。比如依法打擊手機、網絡“涉黃”問題；校園安全；倡導低碳生活，建設美麗中國（美麗河南）；加強未成年人社會主義核心價值觀教育；增強和維護民族團結，發揚優良傳統，弘揚民族精神；強化文化認同感，保護民族優秀傳統文化；正確使用手機不做“低頭族”；奮力實現“中國夢，我的夢”等等。

（4）確定當地發生的重要熱點問題。近幾年各省市的中考試題都加大了對省情的考查力度，試題中往往結合本地的具體事例，要求學生能夠深切感受到家鄉的變化和發展，從而不斷增強熱愛家鄉的情感，激發學生努力學習，提高素質，為家鄉做出自己應有的貢獻。比如，2010年河南省考了省委書記盧展工對在外務工的河南人給予高度評價的“三平”精神—平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的級強烈的責任感這一熱點，以及世博會河南活動周的考查。因此，在2011年中考突出了“中原經濟區”上升為國家級戰略，我省為建設文化強省所采取的措施及相關重大活動等。2013年中考則涉及到了“鄭州航空港經濟綜合實驗區”建設。在2014年中考復習備考中“鄭州地鐵開通”“鄭歐國際鐵路貨運班列”以及“建設四個河南，實現中原夢”等值得關注，將成為中考命題的焦點。

二、如何分析熱點問題

把握住重大事件，對學好、考好思想品德課非常關鍵，但學會分析這些重大事件、熱點問題更為重要。從各地的中考試卷看，對不同的事件有不同的考法，即使對同一事件也有許多不同的考法。因為：事件都是有時間、地點、人物、性質、數據、意義等不同要素構成的，而每個要素都可能成為命題的角度，而每一個角度就是一道題。因此，我們在理解分析這些熱點問題時，首先要力求全面，核準每一個要素，尤其是重要的要素。這樣，不管試題如何變幻都可以應付自如。

但是要學好思想品德課、考出好成績，僅僅搞清事件的幾個要素是不能完全解決問題的，還要認真對熱點問題進行分析。分析熱點時必須做到以下幾點：

（1）必須理論聯系實際，也就是把重大事件、熱點問題與教材中的有關基本知識、基本觀點和理論結合起來。了解時事時，結合教材上的有關基本理論；學教材知識時，要聯系時事。這樣，相互印證，既可以學會教材知識，又可以提高利用教材知識，分析問題、解決問題的能力。

比如，在掌握“建國60華誕”這一熱點時，我們要知道60年來我國取得了哪些輝煌的成就？取得這些成就的原因是什么？我們有哪些感悟？這些成就的取得是否說明我國已經是發達國家了呢？要想趕超發達國家，實現中華民族的偉大復興，我們應該怎么做？這些問題涉及的教材內容有很多，結合九年級《思想品德》第一、二、四、五、六、十一、十二課的有關知識，可以從以下幾個方面進行分析：①建國以后，特別是改革開放以來，我國經濟、政治、文化、科技、社會、生態文明建設等方面都取得了巨大成就，人民生活達到小康水平。②“兩個沒有改變”即我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有改變、我國還是發展中國家的國際地位沒有改變，我們所達到的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康。③堅持黨的基本路線，堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。④堅持改革開放這一強國之路。⑤正確處理改革、發展、穩定的關系。⑥堅持實施科教興國戰略。⑦樹立和落實科學發展觀，堅持走可持續發展之路，建設生態文明。

（2）必須分析熱點問題與學生行為實際結合起來。在中考試卷中，往往通過熱點材料為命題情境，要求學生能夠應用所學知識分析熱點，并最終著眼于學生的行為選擇。因此，對于每一個熱點問題，我們都要分析，看熱點材料對我們青少年的行為產生了那些影響？我們應該如何去做？比如，在掌握“學習模范人物，提高自身素質”這一熱點時，我們不僅要分析這些英雄模范人物對國家、對社會、對青少年產生的影響，而且要明確青少年應如何向他們學習？如何成為一個對社會、對自己負責任的人？如何弘揚民族精神？等等。

三、把握重大時事，分析熱點要注意的幾個問題

（1）教育性。我國正處于改革開放和社會主義現代化建設時期，涌現出了許多新事物、新現象，而青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀初步形成的階段。因此，不能僅僅停留在讓學生了解一些新鮮事、考試多得幾分上，而要通過講當前黨和國家的重大會議等，讓學生了解黨的路線、方針、政策；通過講我國各方面的成就，增強學生的民族自豪感，增進愛國情感，激發愛國熱情；通過講英雄模范人物的事跡，幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）政治性。對熱點問題的分析要堅持正面引導，要堅持四項基本原則，但同時要引導學生正確分析某些不良現象。既要看到政績，也要正確分析腐敗現象。

總之，在中考思想品德課備考復習中，我們一定要用心去做，準確把握重大事件，全面分析熱點問題，引導學好思想品德課。endprint