馬翔宇
(山東科技大學圖書館,濟南250031)
淺談網絡時代圖書館數字資源利用
馬翔宇
(山東科技大學圖書館,濟南250031)
網絡時代存在網路虛假信息、個人知識儲備不足等信息資料獲取方面的困難,這給圖書館資源的利用提出了一個難題。利用好圖書館存儲的電子數字資源,應從優化資源訂購、提高電子書的存儲量、提高圖書館員素質和業務水平、簡化信息檢索方式、完善圖書館網絡基礎建設,加大對數字資源的投資等方面著手,發揮好其教育引導大眾學習方面的重要作用。
網絡;圖書館;電子數字資源
隨著網絡科技的飛速發展,網絡的覆蓋面積越來越廣,各種網絡科技層出不窮。根據中國網絡信息中心(CNNIN)調查,截至到2013年12月中國網民規模大約為6.18億,全年新增網民數量約為5358萬人。互聯網普及率提高了45.8%,較2012年底相比提升3.7個百分點;中國手機網民規模達5億,較2012年底增加8009萬人,網民中使用手機上網的人群占比提升至81.0%。

網絡用戶快速增長的同時,網絡數據信息的可靠性與真實性不佳,令從事技術創新及科學研究等工作的人員在相關信息資料獲取方面產生很大的困難。這也給圖書館資源的利用提出了一個難題。為了更好地利用圖書館電子資源,筆者認為圖書館應該在以下幾個方面進行改進;
期刊圖書的質量嚴重影響著用戶資料搜集的意義和作用。因此圖書館要嚴格審核所訂購的期刊圖書,時刻關注科技創新前沿信息、各學科最新走向等信息來調整圖書館的采購計劃,做好采購前的調查工作。
電子書的發展對圖書的流通具有很大的促進作用,相較于普通圖書具有以下幾點優勢:(一)攜帶方便。目前很多電子科技都可以攜帶電子書,例如:手機、筆記本、掌上電腦等等,可替代原來沉重的實體書本。(二)傳輸方便。由于網絡的飛速發展,使電子書的傳輸也變得異常簡單、快捷。(三)搜索便捷。使用者可利用關鍵字等快速便捷的找到需要的信息。(四)制作簡單。目前網絡上有很多電子書的制作工具,例如Ebook、Anthemion Jutoh等;(五)存儲量大。電子圖書所占容量較小,手機、Ipad等工具可以大量攜帶,方便閱讀。(六)電子書還具有保護環境、保護知識產權方面的優勢。
為適應圖書館網絡化進程,圖書館工作人員必須進一步提高自身的業務水平,加強自我學習意識,提高自身獲取信息的能力和服務意識、專業技能等。要緊跟新技術的發展步伐,了解各種形態資源的基本知識,并具有傳播信息的意識等,只有這樣才能為讀者提供更人性化地信息服務,此外,圖書館還應盡可能的安排館員外出培訓。
圖書館首先應該盡可能的宣傳其擁有的信息資源,尤其學校圖書館購買的數據庫及其所能提供的信息資源應第一時間讓廣大師生了解。據調查目前高校約62.3%的學生(部分高校老師包括在內)查找資料還是上百度、google等搜索工具查找,這樣不但效率低下,且信息來源也不可靠。而圖書館資源卻能更好地幫助使用者找到更合適、更豐富的資料。首先,圖書館應采用主頁、報紙、開展講座等方式宣傳圖書館資源。其次,因目前不同資源數據庫使用的編碼和表達方式各不相同,或使用不同的檢索工具,導致檢索方式和途徑存在差異,圖書館應協助用戶簡化信息檢索方式,以提高網絡信息資源的利用率。
數字資源的使用率正在逐年增加。數據顯示出網絡視頻的使用率增長很快,所以圖書館要盡可能的豐富數字資源。

網絡因素是制約數字資源利用率的最大屏障。圖書館應及時更換、升級網絡設備,保證網絡暢通、安全。同時,圖書館擴大數字資源規模,應增加網絡數據庫、電子期刊、各種網絡講座教學視頻、電子會議、光盤數據庫等資料,并以增加免費檢索設備等方式為讀者提供便利,方便讀者查找圖書和閱讀。
當然,單個圖書館資金、資源等畢竟有限,資源整合可以帶來更廣闊的使用前景。目前CALIS就整合了全國絕大部分高校圖書館資源并面向高校開放,但是各個省市圖書館資源并沒有被納入其中,而且CALIS也沒有向社會全面開放。相信不久的將來會有一個更廣闊的平臺來供大家搜索資料、探討問題。
圖書館提供在線咨詢服務,解答讀者各種問題,并收集讀者對圖書館的各種意見,使圖書館業務能不斷改進。
手機4G服務的推出和wifi應用的大力推廣及wifi覆蓋面積的逐漸擴大使我國手機網民保持逐年遞增趨勢,逐漸成為網絡中的“主力軍”。根據CNNIC統計,我國手機網民上升到到5億,較2012年底增加了約8000萬人。

因此,未來圖書館電子數字資源的推廣與利用是離不開移動網絡。在2005年6月上海圖書館開通了全國首家基于短信服務的移動圖書館后,吉林省圖書館、廈門圖書館、深圳圖書館、浙江大學圖書館、清華大學圖書館等相繼開通了不同種類、不同服務的移動圖書館。隨著近年來技術的不斷完善,移動圖書館的功能也越來越強大,包含的服務也越來越多。移動圖書館已經成為圖書館發展必然趨勢。

總之,數字信息資源已經逐漸成為圖書館存儲資源中的主力軍。如何更好地發揮其作用是每一個圖書館人應時時刻刻謹記的目標,發揮其教育引導大眾學習方面的重要作用依然任重而道遠。
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(編輯:李志文)
2014-07-28
G250.73
A
2095-7238(2014)09-0092-03
10.3969/J.ISSN.2095-7238.2014.09.018