杜晶晶
(重慶大學(xué),中國 重慶400030 )
哲學(xué)社會科學(xué)在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中具有不可替代的重要作用。哲學(xué)社會科學(xué)就是要為鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)提供理論支撐,為黨和政府決策的科學(xué)化、民主化提供科學(xué)依據(jù),為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供探索成果和發(fā)展思路。[1]堅持不懈建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè),進一步提高哲學(xué)社會科學(xué)的地位,具有重要的現(xiàn)實意義。
哲學(xué)社會科學(xué)同自然科學(xué)一樣需要普及, 和自然科學(xué)同等重要。依照目前的情況來看,從政府領(lǐng)導(dǎo)干部到普通大眾,對哲學(xué)社會科學(xué)的認識還不夠深刻,甚至有些局限。 一些領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)理論的時候過于形式和教條化,不能真正的用馬克思主義理論原理武裝自己的思想、指導(dǎo)行為實踐,不能理論聯(lián)系實際。普通大眾對整個哲學(xué)社會科學(xué)的認識還相當局限,大部分人不關(guān)心哲學(xué)、不懂哲學(xué),對社會學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的認識也較少,甚至出現(xiàn)學(xué)科偏見、職業(yè)偏見等現(xiàn)象。
哲學(xué)社會科學(xué)的創(chuàng)新能力不強與缺乏重大的理論成果有一定的內(nèi)在聯(lián)系。 縱觀西方哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展取得的重大理論成果,無疑不是在前人研究的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新的結(jié)果。 當然,許多重要的學(xué)科在我國起步較晚,還需要時間來打磨。 創(chuàng)新能力不強已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象:“目前我國擁有學(xué)術(shù)期刊6000 多種, 社科類學(xué)術(shù)期刊約2800 種;每年發(fā)表的人文社科類學(xué)術(shù)論文有數(shù)十萬篇,是當前世界第一論文發(fā)表大國。 但是我國社科類學(xué)術(shù)期刊、論文被收錄入世界三大引文索引的數(shù)量與發(fā)達國家相比還有明顯差距,在一些指標上甚至不如印度和韓國。 ”[2]由此可見,多而不精、影響力弱,是當前我國學(xué)術(shù)期刊論文的一大特點。
我國哲學(xué)社會科學(xué)的現(xiàn)行科研管理體制還存在一定的弊端,主要體現(xiàn)在以下方面:一是資源配置不均衡不合理。 我們現(xiàn)行的資源配置法主要是課題制,好的方面是能調(diào)動科研人員的積極性,重新組合人力和資源,但是由于管理的漏洞,在一定程度上會出現(xiàn)科研經(jīng)費長期積壓的浪費問題。二是科研評價激勵機制不完善。對不同學(xué)科、不同研究類型的評價激勵措施采取大一統(tǒng)的管理辦法,尤其是沒有區(qū)分對基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究等不同研究類型的評價方法。三是科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用機制不健全??蒲谐晒D(zhuǎn)化太少太慢,沒有形成政府宏觀調(diào)控、研究機構(gòu)和市場自主運作。
高校哲學(xué)社會科學(xué)研究隊伍有40 萬人左右, 占全國哲學(xué)社會科學(xué)研究力量的80%。高校已成為了哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新的主陣地和示范區(qū),成為繁榮哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)的主要力量。[3]
首先, 哲學(xué)社會科學(xué)的重點學(xué)科應(yīng)覆蓋到專科以上的全部高校。哲學(xué)社會科學(xué)里的重點學(xué)科不是每所普通高等院校都有的,大部分??圃盒:鸵徊糠直究圃盒5恼軐W(xué)社會科學(xué)類學(xué)科建設(shè)不完善、 不規(guī)范。 ??圃盒T诎l(fā)揮各自特長的同時,多設(shè)立哲學(xué)社會科學(xué)類學(xué)科的開放公開課,不僅能夠豐富學(xué)生的校園生活、促進學(xué)生的全面發(fā)展,還能從整體上提高哲學(xué)社會科學(xué)的影響力和學(xué)科地位。高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科在招收研究生時,應(yīng)從考試內(nèi)容、考試方法(初試、復(fù)試)的深淺上適當設(shè)置本校學(xué)科的招收門檻,而不應(yīng)該限制學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科報考等。
其次,要重視哲學(xué)社會科學(xué)類教師隊伍建設(shè)。 教師是整個教育活動的主體,也是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。 鑒于哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科間的高度關(guān)聯(lián)性,應(yīng)注意吸納和培養(yǎng)具有廣博視野、多元學(xué)科背景的人才,使團隊具備攻克剖解跨領(lǐng)域、跨學(xué)科課題的能力。教師應(yīng)多參與社會實踐活動,關(guān)注學(xué)生感興趣的研究課題和當下熱點問題,用積極正確的學(xué)術(shù)態(tài)度和方法引導(dǎo)學(xué)生腳踏實地、勇于創(chuàng)新。
近代以來,自然科學(xué)和哲學(xué)社會科學(xué)的關(guān)系問題逐漸受到了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注,哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)的緊密聯(lián)系和相互促進作用得到研究者的普遍肯定。量子力學(xué)在發(fā)展過程中不僅引起了科學(xué)上的爭論,也有哲學(xué)上的爭論。 哲學(xué)的理性分析和無限思維方式往往對科學(xué)的重大研究和創(chuàng)新有著不可思議的影響,許多科學(xué)家同時也是哲學(xué)家。 現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展表明,科學(xué)最前沿領(lǐng)域往往是科學(xué)家與哲學(xué)家共同作戰(zhàn)的地方。沒有哲學(xué)意識的科學(xué)家同沒有自然科學(xué)知識基礎(chǔ)的哲學(xué)家一樣,在科學(xué)前沿的探索中都將無能為力。[4]
我國自古以來在哲學(xué)社會科學(xué)同自然科學(xué)交流融合方面都做的不是很好,或者重人文倫理,輕科學(xué)技術(shù);或者重實踐科學(xué),輕理性思考。 哲學(xué)社會科學(xué)和自然科學(xué),是相輔相成、相互促進的關(guān)系,哲學(xué)社會科學(xué)能夠滿足人類的精神需求和自身發(fā)展,對自然科學(xué)的研究和應(yīng)用有著價值導(dǎo)向的作用;自然科學(xué)的不斷發(fā)展給哲學(xué)社會科學(xué)提出了新問題新現(xiàn)象來思考,同時為哲學(xué)社會科學(xué)的發(fā)展提供了更加堅實的理論基礎(chǔ)。
良好的運行機制和管理體制能夠促進事業(yè)的發(fā)展。一是加大科研經(jīng)費的投入。 科研經(jīng)費的投入不能僅僅依靠政府資助,還要利用國家社科基金的引導(dǎo)作用,充分調(diào)動市場參與的積極性。 二是要完善科研成果激勵評價機制。 要根據(jù)不同的研究類型制定不同的評價標準,既要重基礎(chǔ)研究, 又要重視應(yīng)用研究。 三是要完善科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化機制。 必須形成政府宏觀調(diào)控、研究單位和市場自主運作,建立起政府、高校、社會、市場有效結(jié)合的運行機制。
創(chuàng)新是一個國家進步的不竭動力和靈魂。自馬克思主義傳入中國以后,中國無產(chǎn)階級革命家把馬克思主義普遍真理與中國革命實踐相結(jié)合,締造了偉大的毛澤東思想,引領(lǐng)產(chǎn)生了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等創(chuàng)新理論成果,它們是我國哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的最高成果。學(xué)習(xí)以毛澤東為代表的偉人思想、理論成果,更要學(xué)習(xí)偉人們研究哲學(xué)社會科學(xué)的精神和方法,學(xué)習(xí)他們將馬克思主義與中國實際相結(jié)合、發(fā)揚光大的創(chuàng)新精神,如何從實踐中發(fā)展新的理論。
總之,全面深化改革、努力實現(xiàn)中國夢,也是哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展的又一重大機遇期,克服哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展中的困難和桎梏,發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)服務(wù)社會、造福人類的功能,使哲學(xué)社會科學(xué)同自然科學(xué)一樣并駕齊驅(qū),為我國的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
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[3]朱崇實.發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué) 高校應(yīng)該有所擔當[N].光明日報,2013-06-05.
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[6]萬頻,劉國建.淺論哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)在當代的融合[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2004(03).
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