壓縮語段題專項訓(xùn)練

1.根據(jù)以下文字，給“職業(yè)教育”下一個定義。（45字以內(nèi)）

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平與專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德。如對職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學(xué)校教育等都屬于職業(yè)教育。

答：

2.用一句話概述下面一段文字的主要內(nèi)容。（30字左右）

合作，就是要通過對話合作，促進各國和本地區(qū)安全。有句諺語說得好：“力量不在胳膊上，而在團結(jié)上。”要通過坦誠深入的對話溝通，增進戰(zhàn)略互信，減少相互猜疑，求同化異、和睦相處。要著眼各國共同安全利益，從低敏感領(lǐng)域入手，積極培育合作應(yīng)對安全挑戰(zhàn)的意識，不斷擴大合作領(lǐng)域、創(chuàng)新合作方式，以合作謀和平、以合作促安全。要堅持以和平方式解決爭端，反對動輒使用武力或以武力相威脅，反對為一己之私挑起事端、激化矛盾，反對以鄰為壑、損人利己。

答：

3.閱讀下面的文字，寫一則內(nèi)容提要，不超過40字。

據(jù)天文學(xué)家最新研究，銀河系內(nèi)有一億多個地方或可以支持復(fù)雜生命的存在。這項研究首次定量地估計了銀河系內(nèi)支持微生物水平以上生命存在的行星數(shù)量。科學(xué)家們調(diào)查了1000多顆行星并使用了考慮行星密度、溫度、基質(zhì)（液體、固體或者氣體）、化學(xué)過程、與恒星的距離以及年齡的公式。利用這些信息，他們計算并提出了生物復(fù)雜性指數(shù)（Biological Complexity Index，簡稱BCI）。BCI計算表明，1%～2%的行星的BCI等級高于木星的衛(wèi)星木衛(wèi)二，后者據(jù)稱存在一個地下全球性海洋，或可能支持生命形式的存在。考慮到銀河系內(nèi)大約有100億顆恒星，BCI的結(jié)果暗示了1億顆可能的宜居行星。

盡管或可能支持復(fù)雜生命存在的行星數(shù)量非常多，但銀河系是如此廣袤，以至于具有較高BCI值的行星相距都非常遙遠，科學(xué)家們這樣表示。最臨近也最有潛力的系外行星系統(tǒng)是格利澤581，它擁有兩顆明顯可能支持復(fù)雜生物圈的行星。地球距離格利澤581大約20光年。因此，不管外星生命存在與否，我們與它們都幾乎不可遇見。

答：

4.根據(jù)下面這則消息的內(nèi)容，擬寫一句話新聞。（不超過30字）

正在卡塔爾首都多哈召開的聯(lián)合國教科文組織第38屆世界遺產(chǎn)大會，昨?qū)徸h通過中國大運河項目和中國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦跨國聯(lián)合申報絲綢之路項目列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，中國世界遺產(chǎn)的總數(shù)已達到47項，繼續(xù)穩(wěn)居世界第二位。

答：

5.閱讀下面新聞，在第一條橫線上擬寫大標(biāo)題，并在第二條和第三條橫線上擬寫小標(biāo)題。

央廣網(wǎng)雅典6月21日消息（記者馮悅）20日上午，中希海洋合作論壇在希臘雅典舉行。國務(wù)院總理李克強在論壇上發(fā)表演講，闡述中國的海洋觀，描繪中希海洋合作美好前景。他強調(diào)，中國愿與世界各國一道，努力建設(shè)一個和平、和諧、合作的海洋。

李克強總理6月20日在中希海洋合作論壇上說，歷史反復(fù)昭示人們，向海而興，背海而衰，為開發(fā)海洋進行合作，給各國帶來發(fā)展；為爭奪海洋發(fā)生戰(zhàn)爭，給人類帶來災(zāi)難。中國將堅定不移走和平發(fā)展道路，堅決反對海洋霸權(quán)，愿同相關(guān)國家構(gòu)建和平、安寧的海洋秩序。

李克強總理6月20日在中希海洋合作論壇上說，海洋承載著世界經(jīng)濟發(fā)展與合作共贏的希望。連接各大洲的眾多航線構(gòu)成全球經(jīng)濟一體化大通道，承載著國際貿(mào)易最活躍部分。中國愿同海洋國家一道，積極構(gòu)建海洋合作伙伴關(guān)系，共同建設(shè)海上通道，發(fā)展海洋經(jīng)濟。

共建和諧之海

李克強總理6月20日在中希海洋合作論壇上說，海洋是全人類的共同財富，應(yīng)建成綠色家園。人海合一是人與自然和諧相處的大道。各國應(yīng)堅持在開發(fā)海洋的同時，善待海洋生態(tài)，保護海洋環(huán)境，讓海洋永遠成為人類可依靠、可棲息、可耕耘的美好家園，共建和諧之海。

6.下面的文段選自冰心的《文藝叢談》，請依據(jù)文章題目和提供的文字在文章末尾直線處添加一句能夠總結(jié)并概括前面內(nèi)容的句子。

無論是長篇，是短篇，數(shù)千言或幾十字，從頭至尾，讀了一遍，可以使未曾相識的作者，全身涌現(xiàn)于讀者之前；他的才情，性質(zhì)，人生觀，都可以歷歷地推知；而且同是使人腦中起幻象，這作者和那作者又絕對不同的，這種的作品，才可以稱為文學(xué)，這樣的作者，才可以稱為文學(xué)家！“能表現(xiàn)自己”的文學(xué)，是創(chuàng)造的，個性的，自然的，是未經(jīng)人道的，是充滿了特別的感情和趣味的，是心靈里的笑語和淚珠。這其中有作者自己的遺傳和環(huán)境，自己的地位和經(jīng)驗，自己對于事物的感情和態(tài)度，絲毫不可挪移，不容假借，總而言之，這其中只有一個字“真”。所以