提高執行力 突破發展難題

張錫華

1、引言

小學學校的行政管理工作與其他學校的管理有很大的不同，對行政管理力度有著很大的要求。執行力作為對校園內部行政工作的思路、戰略、方針和機會執行的決定性力量，其執行力水平直接關系到學校能否實現自身的教學目標、管理目標和發展目標。

2、執行力對行政管理工作的意義和不足

能否達成學校的管理目標，是對于學校管理水平檢驗的最明顯標準，也是關鍵的標準。管理目標的實現，需要依靠組織和個人進行共同努力，通過合理的規劃和執行進行完成。執行力對于小學的行政管理工作來講，是其工作任務的質量、時間、效果保障的關鍵，也是學校發展戰略落實的關鍵。對于管理層來講，執行力體現在管理者的決策、領導、檢查、指導等方面。對基層教職工來講，執行力則體現在日常工作的落實、難點攻克、重點突破等方面。無論是基層教職工還是管理者，其開展日常行政管理工作中，必須突出明確的執行目標，才可以更好的實現學校的長效發展，提高學校的整體教學管理水平，打造高質量的一流學校。

很多人缺乏良好的責任感，對于日常行政管理工作的開展過于被動，并且對自身的崗位職責認識不全面，工作的開展缺乏足夠的主動性。基層員工在工作中，存在著消極怠工的行為，一旦遇到一定的困難，就會在工作中難以保證良好的工作情緒。行政管理制度落實情況不佳。對于學校本身而言，其自身屬于一個復雜的管理體系，相關的行政管理決策在執行的過程中，會受到了很多因素影響，管理制度的落實效果難以得到有效的保障。雖然現階段的教學管理工作的制度一直處于不斷完善的過程中，但是很多教師本身對于相關政策了解不足，并且對相關規定不能進行嚴格的執行。

3、提高行政管理的執行力的幾點建議

第一，提高管理干部的精神狀態。管理干部自身的精神狀態水平，決定了行政管理工作的執行效果。行政管理部門的管理者必須要具有良好的精神狀態和工作熱情，并且有明確的事業追求，保證良好的工作動力。小學內部行政管理工作較為繁雜，如果不具備良好的奮斗精神和拼搏精神，就難以真正的落實相關行政管理工作，提高執行力也成為了空談。

第二，加強學習，提高認識。學校行政管理部門，要定期的召開交流會議，就日常行政管理工作中存在的問題和不足進行分析，并且根據基層意見反饋，制定出相應的針對性解決對策，提高行政工作的落實效果。相關教職員工要不斷的深入學習，并且將學習作為工作中的一個重要態度，建立一個學習型的行政管理隊伍，不斷的提高自身業務管理能力，更好的適應行政管理工作的需求。與此同時，行政管理人員還要積極的進行理論創新，并且加強實踐，積極的在工作的過程中進行思考和總結，更好的提高行政管理工作的開展水平。

第三，提高決策的科學性，落實相應管理責任。行政管理工作水平，從很大程度上決定于管理決策的效果。學校管理者需要不斷提高自身的決策水平，并且制定出科學的決策。學校行政管理中，基層教師和學生的數量很多，管理者相對數量較少，面對于復雜的管理情況，管理者難以真正的面面俱到的完成管理。在進行日常管理的過程中，管理者要深刻的研究師生的具體需求，并且更好的提高決策的科學性，最大限度的考慮到學校行政管理環境所面臨的一系列問題。面對決策的局限性，學校管理者要深入到學校基層工作當中，加強與基層管理隊伍的溝通和交流，并且從下到上對行政管理工作進行研究，最大限度的提高行政管理決策的科學性和有效性。另外，針對于決策落實和執行的過程來說，要明確不同部門的職責，并且做出執行效果、時限等多方面的標準和要求。在開展行政管理工作中，決策也需要體現出相應的民主性，提高決策的執行力度。

第四，完善現有行政管理制度。在制定相應的管理制度上，要保證制度的完善性，并且對制度中的疏漏進行不斷改進，結合實際學校行政管理情況和管理需求，保證行政管理制度和方案足夠清晰和明確，并且為后續管理工作的執行提供良好的依據，并且真正的起到指導與督促的作用。行政管理制度是學校開展行政管理工作的重要前提，同時對管理中的相關問題規定了相應的解決方案和對策。通過對相關制度的應用和執行，有效的為管理者提供了相應的管理標準與依據，是管理工作時效性的重要保障。管理制度執行的過程中，必須要保證執行的規范性，并且建立公平與公正的執行環境。

第五，加強檢查。在管理制度的執行上，要以高強度的檢查管理，作為管理者必須要加強日常的檢查與督促，并且通過制定合理的監管體系，有效的提高行政管理工作的執行力度。在日常監督檢查的過程中，要對于行政工作的執行內容進行明確的考察，并且保證行政管理目標得到有效的完成。對執行時限的督查上，要對于行政任務工作進行統一的時限的規定，并且做出相應的管理計劃，嚴格按照工作計劃進行工作的執行。在執行的過程中，要對執行人的責任進行明確的限定，從而有效的保證行政工作的執行效果。執行指令的下達上，要保證清晰、準確，并且結合日常考核，提高行政工作的執行效率，避免重復和低效的管理效果。另外，在日常管理工作中，要深入的執行精細化的管理理念，并且引導管理模式的變更。對于行政管理工作中的細節進行嚴抓，并且重視管理工作的執行過程，對于每一項行政管理工作，都事無巨細的進行完成，保證時效，精益求精。

4、結束語

綜上所述，小學行政管理工作相對于其他級別學校來說有著很大的不同，對于管理工作的精細度要求很高。學校的發展和教學水平的提高，行政管理工作是其中比不可少的一部分內容，行政管理工作的執行力從另一方面也體現了學校的內部管理水平。通過行政管理工作的開展，將學校各個部門的工作進行有效想協調與合作，通過提高執行力，更好的突破了學校的發展難題。

【作者單位：巫溪縣蒲蓮鄉中心小學校 重慶】endprint