黑龍江省高職院校學生媒介接觸狀況調查

李超宇+孫欣+朱晗+王慧

摘要：高職院校學生的學習重點是職業技術和技能，在他們的學習中，社會實踐占有相當大的比重，因此他們與社會接觸較多，對當代大學生的總體狀況有著代表作用。因此，本次調查的對象選取為黑龍江省各大高職院校，抽取了黑龍江職業學院、黑龍江農墾職業技術學院、黑龍江生物科技職業學院、黑龍江建筑職業技術學院等10所院校為樣本，旨在調研黑龍江高職大學生媒介接觸與媒介素養狀況。

關鍵詞：高職學生；媒介；公信

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）07-0255-01

高職院校學生的學習重點是職業技能，在他們的學習中，社會實踐占有相當大的比重，與社會接觸較多，對當代大學生的就業越有作用。因此，在大數據時代，筆者通過發放問卷的形式選取哈爾濱市各大高職院校為調查的對象，抽取了黑龍江職業學院、黑龍江農墾職業技術學院、黑龍江生物科技職業技術學院、黑龍江建筑職業技術學院等10所院校為樣本，發放問卷450份，回收問卷289份，其中有效問卷200份。

問卷共21道題目，分四個部分。即基本資料選取、媒介接觸情況調查、使用媒介能力習慣、受眾對媒介的認識以及判斷。此次抽樣的范圍是哈爾濱市高職院校，所調查對象均為一年級和二年級的在校學生，在調查中，接受調查的女生數量多于男生數量，理工科學生數量多于文科學生數量。

一、高職學生媒介接觸狀況調查統計

調查結果表明，高職學生在頻繁使用網絡的同時，和傳統的常規媒介也有著緊密聯系。每周仍舊有3.5%的人聽廣播，3.5%的人看電視，有4.5%的人看報紙和雜志。網絡媒介在校園內的使用頻率越來越高，現在已達到46.7%，值得關注的是，有40.4%的學生表示，經常使用手機媒介，這說明手機已經在高職學生中基本普及，除了作為通訊工具以外，也成了學生們了解世界，了解社會的重要媒介。

在對“最喜歡的媒介”的調查中顯示，最受歡迎的媒介依然是網絡媒介，支持率高達52.1%。至于廣播、電視與報紙書刊，也有一定的市場。被贊為第五媒體的手機的接觸程度是非常之可觀，由于智能手機的廣泛使用，手機的受歡迎程度相對較高，達到42.4%。總之高職學生的接觸方式基本就是以網絡、手機、電視、廣播、報紙、期刊、書籍，其他的幾乎可以忽略不計。

二、高職學生使用媒介的能力和習慣統計

在信息時代，大眾媒介已成為人們最重要的知識來源之一，因此我們調查媒介接觸狀況，強調媒介使用能力尤其具有現實意義。即從無數信息中獲取、分析各種形式的有效信息的能力。高職學生作為年輕的群體，承擔更多社會科學分工的責任，他們的媒介使用能力尤其重要。

從高職學生的上網動機中看，獲取資訊占到22%，而娛樂卻占到了41.5%，學習則為18.5%，至于打發時間的也有11%。可見學生們對于網絡娛樂功能的接受程度已經超過通過網絡獲取新聞資訊，成了最為普遍的上網動機。在對上網是否關注新聞信息，通過哪些網站看新聞的調查中，大陸的傳統門戶網站成為39%的人的選擇，海外門戶網站的關注者也有5%，而22.5%的人會選擇其他網站。這表明國內傳統門戶網站依然是高職學生關注新聞的首選，然而有20.5%的學生從不上網看新聞，這也說明，有很多學生對社會生活的關注度極低，一定程度上與社會脫節。

對于高職學生來說，選擇媒介和信息檢索的能力已經成了一種極為重要的能力。在對“查找信息過程中，您認為自己選擇媒介的能力”的調查中，僅僅有10.5%的人認為自己精通，較好與一般的人占38.5%和43.5%，不佳的僅僅有6.5%，而很差的僅為1%。可見高職學生對于自己運用和選擇媒介的能力很有自信，整體看來普遍屬于平均偏上水平。

三、高職學生對媒介的認識以及判斷統計

大眾傳媒在信息時代成為知識的主要來源，甚至會影響著人們的世界觀、人生觀和價值觀。但是在物質利益的刺激下和社會意識的影響下，它所提供的信息紛繁復雜，良莠不齊，因此媒介素養的培養成為媒介研究中的重要課題。

在對“受眾對媒介的認識以及判斷”的調查中，在中國媒體的印象方面，認為媒體是輿論導向的依舊占第一位，比例達到49.5%；認為媒體是文化商品與娛樂工具的分別占12.5%以及20.5%；其他看法的占14%。但是值得注意的是，在調查中，多數選擇“其他”選項的人表達了對媒體的不信任感覺，如政府的喉舌以及宣傳機構等等。

對媒體報道，有55%的人把它當成輔助判斷依據，這說明大部分人對待媒體的態度是理性的；同樣也有25%的人把媒體導向作為主要判斷依據；有16.5%的人認為媒體對自己判斷的影響程度較小；還有一些人表示自己完全不受媒體影響。在媒體報道的真實程度方面，認為準確的人僅占2%，27%認為是比較屬實，持基本客觀態度的占40.5%，而認為媒體報道事實真相時帶偏向性以及歪曲性的人則分別有20%以及8.5%，值得注意的是還有2%的人認為媒體報道完全失實，可見，大部分的受眾對于報道真實性還是存疑地接受。

四、調查結論

通過上面的分析看到，哈爾濱市高職院校學生的媒介使用情況良好。接觸媒介的范圍有相當的廣度，無論是傳統媒介還是新興媒介，尤其對新興媒介有著超強的接受能力和掌控能力；學生們基本具備可以查找相關信息能力；大部分對媒介不盲目迷信崇拜，而是持批判的、相對理性的態度，而且對不良信息有一定的抵制的能力；對國家的經濟政治有著一定程度的關心。

然而，在調查中還發現有些現象不容樂觀。如相當一部分學生平時并不關注社會生活；接觸媒介多為網絡和手機，而接觸這些媒介的目的多為娛樂和消遣，而非學習或查閱信息；絕大部分學生對媒體的暴力、情色類報道持高度容忍的態度，對于善惡、美丑的區分并不十分明確；新媒體的出現給學生的生活方式帶來了巨大變化，卻把學生的目光從政治經濟和社會生活上吸引走了。

同時，媒介傳播者的表現也不容樂觀，高職學生對媒體的報道的真實性和觀點立場都存在不同程度的不信任與抵制，一方面這說明高職學生有一定評判是非的標準，但另一方面中國媒體的現狀則令人堪憂。媒介素養包括受眾素養水平的提高，也包括傳播者自身的媒介素養水平的提高。如果媒體失去了公信，那么也就失去了公眾。

［責任編輯：譚志遠］