關(guān)于高中政治課堂教學生活化的幾點思考

李海艷

摘 要： 高中政治學科教學，對于學生良好行為習慣的養(yǎng)成，正確的人生觀、價值觀與世界觀的建立有重要的作用。高中政治教學內(nèi)容具有較強的理論性，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能滿足高中政治教學的需求，使政治課堂教學枯燥無趣，嚴重影響學生的政治學習積極性及學習效率。將高中政治課堂教學與學生的生活加以聯(lián)系，有利于高中政治課堂的豐富與生動。本文以關(guān)于高中政治課堂教學生活化的幾點思考為題，對高中政治課堂教學生活化的意義與方法進行了分析。

關(guān)鍵詞： 高中政治課堂教學 生活化 意義 教學方法

1.引言

隨著我國新課程標準的實施，生活化的教學理念已經(jīng)為更多的教育工作者所接受。將生活內(nèi)容融入高中政治教學活動中，可以使學生在高中政治課堂上對生活進行反思，利用所學的政治知識對自己的生活實踐進行引導。將高中政治課堂教學生活化，有利于學生政治思維的形成及良好的政治學習觀的樹立。因此，筆者選擇高中政治課堂教學生活化作為研究對象是有一定教育意義的。

2.高中政治課堂教學生活化的意義

2.1有利于加深學生對政治內(nèi)容的理解

高中政治教學內(nèi)容的理論性較強，因此，在傳統(tǒng)高中政治課堂教學活動中，教師更關(guān)注理論的講解，對相關(guān)的社會政治、經(jīng)濟及哲學內(nèi)容只簡單傳遞。這樣的理論性教學并不能滿足高中學生的政治學習需求，不利于學生政治學習積極性的調(diào)動。某些教師忽略生活中的政治教學資源，不能對資源進行合理的利用。高中政治課堂教學生活化，有利于滿足學生的個性化學習需求，將政治學習內(nèi)容與生活相結(jié)合，能讓學生在實踐中更好地理解課本知識，促進學生政治思維的發(fā)展。

2.2有利于學生學習興趣的激發(fā)

隨著我國社會文明的進步及教育事業(yè)的改革，傳統(tǒng)高中政治教學方法已經(jīng)不能滿足時代的需求。讓高中政治課堂具有生活化氣息，是對高中課堂的多元化處理，有利于高中學生政治學習積極性的提高，也有利于活躍高中政治教學氛圍。政治課堂教學與高中學生的現(xiàn)實生活有密切的聯(lián)系，在高中政治教學中，教師要引入相對應的生活現(xiàn)象，從而豐富學生的視野，讓學生正確看待高中政治知識。在活躍的氣氛中，高中學生學習政治的興趣得到激發(fā)，有利于課堂教學效率的提高。

3.高中政治課堂教學生活化的方法

生活化的政治課堂教學方法有利于高中政治教學目標的實現(xiàn)，也有利于政治學科的發(fā)展。下面我們就對高中政治課堂教學生活化的方法進行分析。

3.1建立和諧的師生關(guān)系

生活化的高中政治課堂教學活動的開展，需要和諧的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)。加強和諧師生關(guān)系的建立，對于課堂氛圍的營造有重要的作用。在高中政治課堂中，教師與學生是課堂活動的主要參與者，教師為學生服務，學生為教師著想，促進高中政治課堂教學效率的提高。只有師生關(guān)系和諧，教師與學生才能有效溝通，才能調(diào)動學生的學習積極性。因此，在高中政治教學實踐中，教師要對高中學生的心理特點及學習需求進行分析，利用幽默的語言與和藹的態(tài)度感染學生，打造生活化的高中政治課堂。

比如在講解企業(yè)方面內(nèi)容的時候，教師可以利用討論的方法，讓學生對經(jīng)營公司的相關(guān)知識進行交流與討論。教師可以利用和諧的交流，讓學生發(fā)表自己對經(jīng)營公司的看法，讓學生對自己期望的公司類型進行分享，就公司經(jīng)營方法與理念進行分析，使學生的主體地位得以確定。這樣的交流形式和內(nèi)容與現(xiàn)實生活有密切的聯(lián)系，具有較強的生活氣息和真實性，有利于高中學生政治學習積極性的提高。

3.2利用生活情境的創(chuàng)設(shè)促進政治教學生活化

開展生活化的高中政治課堂教學，需要教師對教學方式進行豐富，因為單一的教學方法不能滿足生活化高中政治教學的需求。在進行教學設(shè)計時，教師要將一些真實的生活情境融入高中政治教學中，為學生創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。教師要利用政治教學內(nèi)容知識點與生活的聯(lián)系，對生活中的教學資源進行開發(fā)，引導學生從政治角度對生活現(xiàn)象進行反思。

比如在講解有關(guān)經(jīng)濟全球化的知識時，教師可以利用多媒體為學生呈現(xiàn)近些年社會的變化，讓學生感受到經(jīng)濟全球化對社會發(fā)展的促進作用，引導學生對自己生活的變化進行分享，從中感受到經(jīng)濟全球化的氛圍。外來物品的增加及文化的豐富，都可以在學生的生活中找到原型，讓學生在真實的情境中感受政治學習的魅力。

4.結(jié)語

將高中政治課堂教學進行生活化處理，是踐行我國新課程標準的重要實踐，也是對創(chuàng)新教學理論的具體實施。將高中政治教學與生活課堂進行結(jié)合，有利于高中政治課堂教學內(nèi)容的豐富。筆者從高中政治教學具體內(nèi)容出發(fā)，對高中政治課堂教學生活化的方法進行分析，希望高中政治教師重視課堂教學生活化，利用有效的策略引導學生進行高中政治學習。

參考文獻：

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