淺析影響高校學(xué)生體育運動興趣的因素及對策

摘 要：本文從高校內(nèi)部出發(fā)，找出導(dǎo)致學(xué)生體育興趣不高的原因，提出通過激發(fā)、誘導(dǎo)的方式培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣。通過深化學(xué)校體育工作改革，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，提高體育教學(xué)和訓(xùn)練效果，從而使學(xué)生達(dá)到強身健體的目的。

關(guān)鍵詞：體育運動； 興趣； 途徑

中圖分類號：G807.4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）09-143-001

隨著新課程體制的不斷深入，體育興趣的培養(yǎng)問題已作為我國體育教育的目標(biāo)之一，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，是學(xué)生主動進行體育鍛煉的基礎(chǔ)，因此在體育運動中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。但是，近年來體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)表明，大學(xué)生身體素質(zhì)逐年下降，許多調(diào)查資料表明影響大學(xué)生身體素質(zhì)下降是從事體育活動的興趣較低造成的，大學(xué)生對體育活動的興趣高低已經(jīng)成為大學(xué)生從事體育鍛煉，增強身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

1.影響學(xué)生體育興趣的主要原因

1.1觀看和欣賞體育活動機會的匱乏

據(jù)統(tǒng)計，男生欣賞體育比賽基本有三種方式，主要是電視、網(wǎng)絡(luò)、有時也會到現(xiàn)場。女生基本都是通過電視和網(wǎng)絡(luò)。男生比較偏好身體對抗類運動項目，如籃球、足球、拳擊等，女聲比較偏向于隔網(wǎng)對抗和較少身體對抗類體育項目，如排球、羽毛球、體育舞蹈、跳水、花樣滑冰、健美操等運動項目。

通過以上體育項目我們可以看出，這些形形色色的體育項目能夠在我們身邊開展，并且便于我們?nèi)ビ^看的機會很少，基本只能通過電視或者網(wǎng)絡(luò)來進行觀看。然而大學(xué)生基本都是寄宿生，一學(xué)期的大部分時間都生活在缺少電視和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校，缺少觀看和欣賞的機會。甚至于許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)生，放假在家也因為缺少電視和網(wǎng)絡(luò)而無法觀看到自己喜歡的運動項目。

1.2學(xué)生缺乏欣賞體育的知識和體育欣賞能力

體育是一個廣泛的社會活動范疇，是隨著社會的變遷而不斷更新的產(chǎn)物。現(xiàn)今人民普遍對體育的認(rèn)識不足，甚至有些人認(rèn)為生產(chǎn)勞動就是體育鍛煉。學(xué)生因為受到自身因素和社會因素的影響，也對體育缺少全面科學(xué)的認(rèn)識。雖然學(xué)校開展形形色色的體育活動，但是在內(nèi)容、規(guī)則等方面缺少宣傳的力度，導(dǎo)致學(xué)生對各種體育活動缺少明確的認(rèn)識，學(xué)生缺乏“看懂”體育競賽必需的體育知識和體育欣賞能力，導(dǎo)致學(xué)生對于體育賽事看不懂或者不會欣賞。有可能學(xué)生會觀看一場兩場，但是因為自身主體認(rèn)為比賽缺少觀賞性，無法達(dá)到愉悅身心的目的，從而拒絕再次參與觀看和欣賞體育活動，進而不愿意參加體育鍛煉。

1.3學(xué)校組織體育比賽的項目單一和缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性

根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在體育興趣方面具有不確定性和不穩(wěn)定性特點，大學(xué)生在從事體育活動中具有多面性和多變性，然而因為學(xué)校在組織體育比賽中受到硬件設(shè)施的影響，只能在有限的條件下開展一些較為大眾的和符合學(xué)校自身特點的體育項目，這必然不能滿足大學(xué)生對體育項目多面性和多變性的需求，使得學(xué)生對某些體育活動產(chǎn)生抵抗和厭惡的心理。其次體育活動的開展缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，使得本來對學(xué)校組織的項目具有較高的興趣的學(xué)生，因為對后續(xù)活動的開展的不確定性，而放棄繼續(xù)參與這些項目的鍛煉和學(xué)習(xí)，影響學(xué)生終身體育理念的形成。

2.培養(yǎng)學(xué)生體育運動的興趣的的途徑

2.1遵循觸發(fā)興趣自然規(guī)律

興趣的產(chǎn)生不是一蹴而就的，我們在培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣要遵循一定的自然規(guī)律。興趣的提高基本類似以下客觀規(guī)律：觀看欣賞→體驗參與→學(xué)習(xí)強化→成功滿足→興趣強化。首先通過觀看欣賞體育比賽或者競賽，讓學(xué)生建立初步的表象，讓其中一些美好的東西觸發(fā)學(xué)生參與體育活動的動機。其次鼓勵學(xué)生體驗參與，當(dāng)學(xué)生參與到活動中去，就會發(fā)現(xiàn)自身的不足與缺點，誘導(dǎo)其參與體育鍛煉和技能的學(xué)習(xí)。最后再次參與體育比賽活動中去確定自己成績的提高獲得滿足，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.2普及體育知識，提高體育欣賞能力

對于大學(xué)生來講，基本體育知識和素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該在十多年的體育實踐中就具備了，然而現(xiàn)實中恰恰相反，許多大學(xué)生不具備這樣的能力。我們應(yīng)該加大體育理論課的力度，適當(dāng)開展體育欣賞課程，針對同學(xué)們喜聞樂見的體育活動進行重點講解和理論分析，并積極誘導(dǎo)學(xué)生進行討論交流，逐漸提高學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生從感性的觀看升華到到理性的欣賞，逐步強化學(xué)生體育意識，提高學(xué)生的體育欣賞能力。

2.3學(xué)校體育比賽組織管理科學(xué)化，確保其連續(xù)性和傳統(tǒng)性

學(xué)校體育比賽的如何管理一直是個難題，為了便于對學(xué)校體育工作的管理，加深對學(xué)校安全治理，學(xué)校體育管理者一直在不遺余力的把學(xué)校體育系統(tǒng)變成封閉的、穩(wěn)定的系統(tǒng)，盡量減少外界環(huán)境對學(xué)校體育的影響，這種組織管理方式嚴(yán)重阻礙了學(xué)校體育系統(tǒng)與外界環(huán)境之間的交流。

加強內(nèi)部溝通交流，高校內(nèi)部各系、各部門之間采取行之有效的辦法組織相應(yīng)的交流活動。校級的各種杯賽和聯(lián)賽如火如荼的開展，能夠有效地激發(fā)學(xué)生從事體育活動的熱情。加強外部環(huán)境之間的交流，學(xué)校的優(yōu)勢體育項目和傳統(tǒng)體育項目，成為學(xué)校與外部環(huán)境交流的主要因素。我們必須通過內(nèi)部的交流激發(fā)學(xué)校體育的發(fā)展，使得學(xué)校體育具備一定的競爭力，通過外部的交流，帶動內(nèi)部交流的競爭性，給予學(xué)生更廣闊的舞臺，帶動學(xué)生從事體育鍛煉的動力。

3.結(jié)束語

培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣不是一般的體育教學(xué)過程，應(yīng)該是一個養(yǎng)成教育過程，因此，不僅要在體育教學(xué)過程中教育引導(dǎo)，還需要校內(nèi)外的配合來共同實現(xiàn)。

基金項目：安徽科技學(xué)院院級人文社科一般項目：“和諧”語境下的高校校園體育文化建設(shè)；主持人：樊申元（批準(zhǔn)號：SDC2013329）。

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