基于信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任工作資源的建設(shè)與應(yīng)用

摘 要：當(dāng)下現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、信息化已經(jīng)向社會的各個領(lǐng)域發(fā)展，班主任也該與時俱進，結(jié)合中職學(xué)生特點，構(gòu)建中職班主任教育教學(xué)資源，使班級管理工作更加系統(tǒng)、快捷、有效。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)； 中職班主任； 工作資源建設(shè)

中圖分類號：G635.1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）09-156-001

資源普遍存在于人們的生產(chǎn)與生活中，是人類生存和發(fā)展的必要條件，教育教學(xué)過程也需要各類教育資料的開發(fā)和利用。就班級管理而言，班主任工作中同樣蘊含著豐富的教育資源，如果把這些班主任工作資源進行梳理和研究，加以建設(shè)和應(yīng)用，將在很大程度上提高班主任工作實效，推動學(xué)校教育工作的發(fā)展，促進班級學(xué)生的健康成長。筆者擔(dān)任多年中職班主任工作，在工作中感到中職學(xué)生由于中考失利、行為習(xí)慣差等一系列因素，所以班主任管理難度大，班主任工作更值得研究，中職班主任運用現(xiàn)代信息技術(shù)開拓班級教育和管理的新方法，將為班主任的教育和管理注入新鮮元素，使班級管理工作更加系統(tǒng)、快捷、有效。

一、中職班主任工作資源的含義及組成

所謂資源，廣義上講是指一切可被人類開發(fā)和利用的客觀存在。教育資源作為構(gòu)成教育系統(tǒng)的基本因素，是教育系統(tǒng)中為支持整個教育過程達到一定的教育目的，實現(xiàn)一定的教育和教學(xué)功能的各種資源的總稱。就班級管理而言，班主任工作中同樣蘊涵著豐富的教育資源，概括起來，主要包括以下四個方面：物質(zhì)資源、人力資源、信息資源、文化資源。

二、依托現(xiàn)代信息技術(shù)，促進中職班主任工作資源的建設(shè)與應(yīng)用

信息化時代正在日益深刻地影響著當(dāng)代社會生活的各方面。信息技術(shù)及其工具爆炸式的飛躍發(fā)展，并在日常生活中全方位的普及性應(yīng)用，必然引起班主任工作的變革。以電腦、手機等為標(biāo)志工具的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息傳遞中的作用，已經(jīng)成為班主任工作中不可忽視的因素，從而使我們必須對信息技術(shù)環(huán)境下的班主任工作進行全新的認(rèn)識，探究我們的創(chuàng)新意識，挖掘我們的創(chuàng)新潛力，增強我們的創(chuàng)新能力。

1.物質(zhì)資源的建設(shè)與應(yīng)用

物質(zhì)資源是班主任工作中所涉及的有形硬件，主要包括班主任裝備、學(xué)校及社會物力資源。班主任工作中的物質(zhì)裝備必須符合時代發(fā)展潮流，體現(xiàn)現(xiàn)代化，不斷滿足時代的不斷發(fā)展對班主任工作提出的新要求。班主任工作中對物力資源應(yīng)用還體現(xiàn)在對學(xué)校及其周邊物資的合理布置、分配及利用，構(gòu)造出一個良好的生活學(xué)習(xí)氛圍，能給學(xué)生以積極的影響，使物力資源轉(zhuǎn)化為物質(zhì)文化資源。

2.人力資源的建設(shè)與應(yīng)用

凡是對班主任的教育管理工作發(fā)揮過積極作用的所有的人，都可以納入人力資源。

首先，班主任的素質(zhì)就是在班主任工作過程中起主導(dǎo)作用的一種教育資源，是其順利履行其職責(zé)的前提和基礎(chǔ)，對班集體的成長和發(fā)展起到重要的作用。因此，每一位班主任都必須加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)復(fù)雜多變的班主任工作的需要。其次，現(xiàn)在的學(xué)生自主意識較強，他們是班級管理的對象，同時又是班級管理的主體。這就要求班主任要確認(rèn)學(xué)生在班級管理中的主人翁地位，充分調(diào)動學(xué)生的責(zé)任感和義務(wù)感，提高他們參與管理的積極性與主動性，提高班級管理效率，形成良好的班級風(fēng)貌。最后，家庭是孩子的第一個學(xué)校，而社會更是學(xué)生的一個大學(xué)校。因此班主任工作中的人力資源建設(shè)與應(yīng)用還應(yīng)當(dāng)充分注意對家長和社會資源的開發(fā)，包括對家庭教育的引導(dǎo)，邀請家長及社會人士參與班級管理等等，使得學(xué)生的家庭以及社會機構(gòu)都能夠積極地發(fā)揮其教育功能，推動班級管理朝著科學(xué)高效的方向發(fā)展。

3.信息資源的建設(shè)與應(yīng)用

信息技術(shù)主要指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展以及在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用，我們充分認(rèn)識到：如何正確看待信息技術(shù)在班主任工作中的作用，以及怎樣更好的服務(wù)于教育教學(xué)，已經(jīng)成為教育改革的重要切入點。作為一所四星級中職校，學(xué)校加強硬件建設(shè)，構(gòu)建資源平臺。網(wǎng)管中心、電子圖書室，實現(xiàn)了教室、辦公室的信息全部與因特網(wǎng)聯(lián)接。建立班主任工作網(wǎng)站，內(nèi)容包括班團建設(shè)、心理導(dǎo)航、教育案例、家校園地等，以其美觀的界面、清晰的版塊、內(nèi)容的及時更新，加強了學(xué)校與教師、家長、學(xué)生、社會的聯(lián)系與溝通。良好的資源平臺，努力營造著數(shù)字化校園的氛圍，為班主任和學(xué)生創(chuàng)造著良好的信息化的教育教學(xué)環(huán)境，為班主任工作教育資源建設(shè)等提供了物質(zhì)保障。

總之，班主任可以在實踐中不斷地加以開辟、創(chuàng)新和改善，構(gòu)筑起反應(yīng)靈敏、行之有效的信息網(wǎng)。要通過現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段，提高班主任管理效率，促進了學(xué)校的發(fā)展。

4.文化資源的建設(shè)與應(yīng)用

班主任對文化資源主要以班級文化的形式存在，文化資源建設(shè)重在創(chuàng)造良好的班級文化。人在創(chuàng)造文化，文化也在塑造著人。班主任工作中的文化資源建設(shè)首先應(yīng)該將學(xué)校的辦學(xué)理念及獨特精神內(nèi)化到班級文化中來，讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟、認(rèn)同，并逐步內(nèi)化為自身的價值取向和追求。其次，一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有自己獨特的班級文化，它反映著這個班級中所有成員的物質(zhì)和精神力量所達到的程度、方式和成果。創(chuàng)建班級文化是一門藝術(shù)，要重視物質(zhì)文化的作用；要通過制度的建立與實施，創(chuàng)建班級制度文化；要通過日常活動，如出黑板報等，配合以同學(xué)互助等特色活動，塑造優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開發(fā)精神文化資源。

教育信息化是教育現(xiàn)代化的必然要求，是全面實施素質(zhì)教育的需要。班主任需不斷強化管理，真抓實干，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備和資源的優(yōu)勢，確?，F(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育資源能夠最大限度的服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于班主任工作，促進班主任工作再上新臺階。