安康方言對(duì)以漢語為母語的英語學(xué)習(xí)者英語語音產(chǎn)出的影響

周純漪

摘 要：方言是語言的變體形式，可分為社會(huì)方言和地域方言。地域方言主要是由于地域的劃分而在某一地區(qū)居住的言語共同體所享有的共同的言語體系（音系、詞匯、語法等）。安康方言中/l/和/n/兩個(gè)音位常常混淆。對(duì)比分析理論提出外語學(xué)習(xí)者通常要借助于母語語音系統(tǒng)來學(xué)習(xí)外語語音系統(tǒng)，所以本文試圖通過實(shí)證方式驗(yàn)證安康方言中/l/和/n/兩個(gè)音位的混淆遷移到英語語音產(chǎn)出中。

關(guān)鍵詞：安康方言/l/和/n/；英語語音產(chǎn)出；對(duì)比分析理論

一、安康方言與對(duì)比分析理論

安康位于陜西省最南端，漢江的上游地段，南依大巴山北坡，北靠秦嶺主脊。東邊是湖北的鄖西、鄖縣、竹山和竹溪；西邊為漢中的佛坪、西鄉(xiāng)和鎮(zhèn)巴；南邊是重慶的巫溪、城口和四川的萬源；北邊為商洛的鎮(zhèn)安和西安的長安、戶縣和周至。安康轄十縣區(qū)，分別是漢濱區(qū)，旬陽、白河、漢陰、石泉、平利、鎮(zhèn)坪、嵐皋、寧陜、紫陽。周政先生2007年在《方言》上發(fā)表的《陜西安康方言的混合特征》一文對(duì)安康方言的類型和特點(diǎn)做了詳細(xì)的分析和論證：安康方言主要分為中原官話、西南官話、江淮官話。從上述分類可知，安康方言也存在西南官話的特質(zhì)，所以/l/和/n/兩個(gè)音位的混淆就可以得到合理解釋了。

對(duì)比分析理論（CA）是由Robert Lado于1957年提出的，其主要論點(diǎn)是：目的語中與學(xué)習(xí)者母語相似的成分對(duì)學(xué)習(xí)者來說是簡單的，而與母語相異的成分對(duì)學(xué)習(xí)者來說則是困難的。他要研究的是二語學(xué)習(xí)者的母語對(duì)目的語學(xué)習(xí)的影響，正如他所強(qiáng)調(diào)的那樣，如果外語教師把學(xué)習(xí)者母語和外語進(jìn)行比較，能更清楚學(xué)習(xí)中存在的真正問題并能找到解決它們的辦法。

綜上可知，安康方言中存在/l/和/n/兩個(gè)音位的混淆，借助于對(duì)比分析理論可推測(cè)這種方言中的語音現(xiàn)象可遷移到其英語語音產(chǎn)出的過程中來。下面就這個(gè)假設(shè)研究者設(shè)計(jì)了相關(guān)語料來驗(yàn)證。

二、安康方言對(duì)以漢語為母語的英語學(xué)習(xí)者英語語音產(chǎn)出的影響

安康方言中存在/l/和/n/兩個(gè)音位的混淆，但是漢語中輔音音位/l/總處于音節(jié)的首位，而音位/n/則可出現(xiàn)在音節(jié)的首位也可出現(xiàn)在音節(jié)的末位；而在英語中/l/和/n/兩個(gè)音位都可出現(xiàn)在音節(jié)的首位和末位，但是音質(zhì)發(fā)生了變化。但是，/l/和/n/兩個(gè)音位出現(xiàn)在音節(jié)末位在英語當(dāng)中幾乎不造成混淆。因此，語料設(shè)計(jì)就不考慮/l/和/n/在音節(jié)末位的情況了。實(shí)驗(yàn)語料分為3個(gè)部分，第一部分是含有/l/和/n/兩個(gè)音位的單詞，第二部分是這些單詞放在句子的語境中，第三部分是這些單詞在語篇的環(huán)境中。范例如下：

Section1

Directions：please read the following pairs of words.

1.lake—nake 2.lead—need 3.light—night 4.lip—nip

5.line—nine 6.knock—lock 7.lone—none 10.look—nook

Section2

Directions：please read the following sentences.

1.I am going to the lake/nake.

2.Before you step into the bosss office，youd better knock/lock the door.

3.Did you see the light/night coming？

在安康學(xué)院中隨機(jī)抽選說安康方言的學(xué)生30名，在一安靜的語音室里30名受試按照指示依次朗讀實(shí)驗(yàn)語料，并把其讀音由語音軟件Praat 4.0錄音，建立文件夾保存。選擇3名英語外教作為評(píng)判者來聽取學(xué)生的錄音，其結(jié)果如下：在單詞的朗讀中，錯(cuò)誤率為75%；在句子的朗讀中，錯(cuò)誤率為85%；在篇章的朗讀中，錯(cuò)誤率為89%。這說明在一定語境下，受試者的注意力會(huì)放松，以較自然的狀態(tài)來朗讀語料，因此，錯(cuò)誤率在篇章中最高。而值得注意的是，當(dāng)/l/和/n/兩個(gè)音位與音位/i/和/I/組合時(shí)，錯(cuò)誤率為零，而與其它元音組合時(shí)，錯(cuò)誤率較高。

上述結(jié)果說明，安康方言/l/和/n/兩個(gè)音位的混淆遷移到英語語音產(chǎn)出中。在漢語中，當(dāng)/l/和/n/與元音/ai/組合時(shí)出錯(cuò)率是最高的，而當(dāng)其與/iu/，/i/組合時(shí)出錯(cuò)率相對(duì)較低。在英語語音產(chǎn)出的出錯(cuò)情況方面與在漢語語音產(chǎn)出中有著類似的情況，這充分說明漢語語音系統(tǒng)已經(jīng)遷移到英語語音學(xué)習(xí)中來，但同時(shí)也說明母語與外語相似的成分對(duì)外語學(xué)習(xí)者不一定是最簡單的。

參考文獻(xiàn)：

[1]Lado R.Linguistics across Culture[M].Michigan：The University of Michigan Press，1957.

[2]周政.陜西安康方言的混合特征[J].方言，2007（3）.