論高職院校班主任班費管理工作

艾山·艾比布拉+肉先古麗·玉素甫

摘 要：高職院校班主任班費管工作是班級管理的重要內容之一，班費管理的好壞直接影響到班級管理質量。本文從班費收繳、賬務、使用等管理環節出發，結合多年班級管理的經驗和學者們的相關研究，探討班主任的班費管理工作的實施方法，突出班費賬務公開、節約使用、人性化管理、培養學生理財意識的原則，旨在探索班費管理更有效的方法，以供班主任們參考，提高班級管理的質量。

關鍵詞：班費管理；共性支出；錢賬分離；理財意識

班費在各類院校班級管理中起著比較重要的作用，除了學費，學生有義務支付在校學習期間的有關費用。至于高職院校的班費，無論采取何種方式管理，班主任必將是管理的實施者，應在班費管理中發揮全面負責的作用，使班費為學生學習、班級管理服務。

一、班費的用途及作用

1.用途。高職院校的班費使用范圍比較廣，如班級財產維護，板報、宣傳用品，各類文體、德育集體活動，紀念品，各類共性支出等。在班費使用范圍問題上，不同的院校班級有所不同，但需要明確不能使用的范圍。

2.作用。班費的作用主要是兩方面，需要班主任和學生都明確的是班費是集體所有成員的財產，而不是上繳了就成了某個人的，是用來方便學生完成各類學習活動的。（1）方便學生的作用。一些零星的共性費用由班費統一支付的方式省去了學生個人的麻煩。（2）方便管理的作用。班級管理中，出板報、宣傳活動會產生費用，班級集體活動需要資金支持，集體財產維護需要用錢。另外，個別學生的獎勵及關懷也是必要的，這方面班費起到班級管理的作用。

二、高職院校班費管理中的不足

1.對班費的作用認識不到位。不少學生一提到收班費就頭疼，想方設法拖延或不交為數不多的幾十元錢，但由班費支付為其他學生發放學習資料時，個別學生看到自己沒有才主動交上班費。這說明有些學生從來不清楚班費是用來干什么的，因此班主任有必要說明一下班費的作用和使用范圍，讓學生真正明白“取之于民、用之于民”的道理。

2.班費管理制度欠缺。學校學生管理部門出臺班費管理制度非常有必要。現在的大學生雖然維權意識強，但缺乏當家作主的意識，平常表現是不關心，但稍有不對就妄加評論，對班級管理工作和班主任的形象帶來直接的影響。

3.班費使用不夠民主。在班費使用上，由于學生的認識不到位，再加上班費管理者的忽視，造成缺乏民主管理。只要班主任口頭同意的開支，少數班委做主，記賬不及時、不清楚，只記錄支出費用，忽略費用產生的時間、用途、票據等，甚至不做賬，只記住余額。

三、班費管理工作的要點及實施辦法

1.收繳合理，心中有數。班費收多少的問題，班主任需要做大致的預算，經與班委討論確定數額，在班會征得所有學生的同意后收取，一般每人不要超過100元。收班費比較合適的時間是新學期開學、實習返校時及節假日過后。班費收多了學生會承受不了，少了則不夠用，因此收取班費的數額多少，要根據當地物價水平、學校要求的相關工作和班級管理的計劃，還要關注學生的支付能力。班費基本上源自學生的生活費，需要特別關注無收入家庭的學生，在征得其他學生的意見后，可適當減免此類學生的班費。

2.錢賬分離，定人定責。班費無論多少都是學生的財產，需要按照一般的錢賬分離原則，選一名班委負責記賬。班費由班委收取交給班主任存入方便的銀行，以此做到錢賬分開管理，也即管錢不管賬，管賬不管錢。此外，班主任需要召集班委討論班費管理辦法，制作記賬用的電子表格，確定記賬員的職責及工作程序規范，以書面的形式形成規定，解釋給全班學生，并貼于教室公告欄或發送到班級QQ群里，要求學生增強責任心，隨時提出意見完善管理規范。

3.使用民主，信息透明。（1）班費使用做到民主。使用班費前，班委預算方案向班主任提出，班主任考慮合理后還得在班會征得所有學生的意見再確定是否由班費支出。對于個別學生的反對意見也要認真聽取，對不合理的意見要認真說明，決不可專橫獨斷。（2）賬務信息公開透明。首先班主任將班費存單簽字后交給記賬員記賬，班主任可以啟用班費銀行卡短信提示功能；其次記賬員記賬要詳細，內容包括起初余額、費用產生時間、用途、結余、原始單據編號、經辦人等內容；最后，班主任需要定期公布班費使用情況。

4.嚴格監督，兼顧育人。班主任定期查賬，做到賬本余額與存款余額相符，不相符或不規范時追究責任，全面負責班費管理的公正性、合理性及準確性。此外，提倡學生出售廢紙、飲料瓶等廢品增加班費收入，鼓勵學生以參與學校的集體活動、爭取雙文明班級等榮譽來獲得集體物質獎勵，這些收入可作為班內優秀學生的獎勵使用。在班費使用方面杜絕鋪張浪費情況，教育學生愛護公共財產，防止不必要的支出。

班主任要通過全員參與式管理方式，向學生灌輸理財意識，教會賬務管理的知識，培養學生愛護公共財產的美德，實現育人的目的。

參考文獻：

何正東，唐智鑫，淡成林.高效班費管理制度建設初探[J].當代教育論壇，2009（7）.