2014年中考散文閱讀語言表達題品析

王孔文

散文語言，一般具有濃郁的抒情味和深刻的哲理蘊含，優美流暢，清新自然、富有詩意，感染力、文學性強。這些特點一般通過詞語的運用、修辭手法的運用、句式的選擇、恰當的表達方式和表現手法等予以體現。

一、品析句子的“用詞之美”。這些詞，一般指極具特色的動詞、形容詞、副詞等，也有包括一些諸如疊詞、貶詞褒用、方言等特殊用法的詞語。

其答題格式為：（動詞或形容詞）這里是XX之意，生動準確地描寫出了事物（或人物）的XX特點，表現了人物的XX心情（或性格）；運用XX疊詞（或擬聲詞），描寫出了事物（或人物）的XX特點，表現了人物的XX心情（或性格），使語言具有音韻之美。

例如：（2014廣東卷）

怯懦（片段）

這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機，只匆匆地說，很忙，記得照顧好自己，我會每月給你寄錢。她還沒有來得及問問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話那端，便只剩“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼。那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。

……

禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉身要走，背后突然傳來熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學外語的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要挪動腳步，卻發覺所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是劇烈。最終，她沒有回頭，迅速走開。當所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時，淚水，終于嘩嘩地流下來。

問題：聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。

（1）那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。

（2） 她似乎被一根針給定住了，想要挪動腳步，卻發覺所有的努力，都是徒勞。

【解析】首先應指出詞語的本意，然后再聯系句意來加以分析。第（1）句中的“鮮明”一詞，是對“話吧”老板的神態描寫，應聯系當時人物的心理進行分析。第（2）句中的“定住”一詞，是對陳葉的心理描寫，同樣應聯系當時的情景，揣摩陳葉此時此刻的矛盾心理。

【參考答案】（1）這里有分明、明顯之意，既形象地表現出“話吧”老板對陳葉的歧視（或“老板的勢利”，也表現了陳葉的敏感。）（2）這里有固定不動之意，形象地寫出父親的出現使陳葉極度震驚（或“尷尬”、“不知所措”），表現了陳葉想認又不敢認父親的矛盾心理（或“認還是不認父親的猶豫”）。

二、品析句子的“修辭之美”。答題時，一般先指出句子所運用的修辭手法，而后指出其相應的修辭效果，再根據句不離段的原則，結合句子的語境談談這句所包含的內容或者是表達了作者什么樣的感情，最后給予評價。

其答題格式為：（1）運用比喻（或擬人），生動形象地寫出了事物（或人物）的特點（或性格），表現了人物的XX感情。（2）運用排比，強調了XX內容，表達了作者的XX情感，增強了文章的氣勢和感染力。 （3）通過XX與XX的對比，突出強調了事物（或人物）的XX特點。（4）運用反復，強調了人物（或事物）的XX特點，或突出了人物的XX感情。（5）運用夸張，突出了事物的XX特點，給讀者以鮮明而強烈的印象。（6）運用對偶，寫出了事物的XX特點，或揭示了XX道理，句式整齊，音韻鏗鏘。（7）運用反問，強調了XX內容（或觀點），語氣情感強烈，引人深思。（8）運用設問，揭示了XX內容（或觀點），自問自答，引人注意和思考。

例如：（2014湖南省長沙卷）

天外財富（片段）

我整整雨傘，繼續向前。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……

問題：文章畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。

【解析】首先要準確判斷修辭手法，前一句“細雨”如同“暖流”，運用的是比喻的修辭手法，后一句，“細雨”、“撫摸著我”，運用的是擬人的手法。其次要概括修辭句所突出的特點，最后從中概括作者所表達的情感。

【參考答案】運用了比喻和擬人的修辭手法，把細雨比作暖流，將細雨擬人化，生動形象地展現細雨的柔和、溫暖，表現了小女孩帶給“我”的感動，以及“我”對小女孩的喜愛。

三、品析句子的“句式之美”。可從整句和散句、長句和短句等角度來入手。使用整句的好處是，形式整齊，音節勻稱，氣勢貫通，念起來瑯瑯上口；散句則是結構各不相同，形式靈活多變。使用長句，敘述清楚完整，能給人以較深的印象；而短句句式整齊，語言凝練，簡潔有力，有節奏感。

其答題格式為：運用XX句式，寫出了（突出表達了）XX。

例如：（2014山東省泰安卷）

壺口的黃河（片段）

④等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。

第④段描寫了壺口黃河的景色，語言特點是什么？作簡要分析。

【解析】這一段中，除了用詞生動形象，運用了比喻、夸張的修辭手法外，像結尾的“從天而降，拍打在谷底，響遏在云里”等句子，句式整齊，語言凝練，也大大增強了文章的表現力。

【參考答案】（1）用詞生動形象，富有感染力。（2）句式整齊，寫出了黃河的氣勢。（3）運用了比喻、夸張的修辭手法，寫出了“我”面對黃河的主觀感受。

四、品析句子的“表達方式之美”。賞析句子一般考查的都是散文中的描寫、議論和抒情的作用。散文中的描寫，主要有人物類的多種描寫和環境類描寫。散文中的議論、抒情會使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文末的議論。

其答題格式為：運用XX描寫方法（議論或抒情），生動形象地刻畫人物XX心理（寫出了景物XX特點），表現人物XX的性格特點（烘托人物的XX心理、性格）。

例如：（2014河南省卷）

看自行車的女人（片段）

③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐。

……

⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……

問題：品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。

【解析】人物描寫主要包括：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫等。賞析這類句子，首先應確定人物描寫方法，第③段主要運用的是外貌描寫，第⑥段是動作描寫。然后結合語境，分析內容即可。

【參考答案】第③段：主要運用了外貌描寫?！芭f迷彩服”、“老式舊布鞋”、“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦。或：“她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當時的處境和內心的驚恐。第⑥段：主要運用了動作描寫。“追”、“回頭看看”、“慢慢走回”、“撿起”、“瞧”、“抵”、“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。

五、品析句子的“表現手法之美”。文章的表現手法指表達主題所使用的特殊技法，如想象聯想、比喻象征、對比襯托、側面烘托、鋪墊照應、制造懸念、欲揚先抑、虛實結合、動靜結合、托物言志、卒章顯志、借景抒情、以小見大、畫龍點睛、移步換景等。

其答題格式為：運用XX手法，寫出（表達）了XX。

例如：（2014江蘇省徐州卷）

兩棵金銀花（片段）

看著金銀花長得那么盛，花開得那么多，我心里有些后悔。其實朋友把金銀花送給我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點水，有時連水都忘了澆，更不用說施肥了。超強的生命力也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人們總是想到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬般風情。

鐘情于金銀花的葉子綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花，準備長大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經，我為我的這個設計充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此，我選用了樹林里的基土，埋入了最好的基肥，隨時不忘給它澆水，精心呵護，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把它從院子里搬到房子里，白天又從房子里搬到院子里，讓它充分享受陽光，樂此不疲。但很遺憾，一年來，它只是窩在花盆里，不長高，也不長粗，它所報答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來連花都不會開。

問題：作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？

【解析】解答本題，首先應結合文章找出運用的寫作手法，然后根據寫作手法，具體分析其作用。本文主要描寫的是朋友送給“我”的一棵金銀花，雖然常被“我”忽略，但超強的生命力使它越長越高，花香四溢，而“我”扦插于花盆里的一棵金銀花，備受“關照”，卻似一棵長不高長不大的小草。兩相對比，突出了“自由的空間對生命成長的重要意義”的主旨。

【參考答案】作者此處運用了對比（襯托、反襯）的寫法，有意把院中的金銀花和室內的金銀花放在一起對照比較著寫，以突出“自由的空間對生命成長的重要意義”這一主旨，給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強了藝術效果和感染力。