淺談體育教學案例的編寫

□ 王 紅 馬 平

一、何謂體育教學案例

體育教學案例就是選擇在體育教學中具有典型意義的教育事件，研究其發(fā)生發(fā)展的過程，再運用科學的教育理論加以分析，進而揭示其所呈現(xiàn)的現(xiàn)象價值和所蘊含的規(guī)律。

二、體育教學案例的表達形式

1、意外式教學案例是指在體育教學過程發(fā)生的意料之外而又在情理之中事件和問題進行研究的案例。其特點是問題集中、矛盾突出，故事雖然不復雜，但能以小見大，給人以深刻啟示。

2、主題式教學案例是在體育教學過程中的一個片段或某個環(huán)節(jié)，按照作者的需要說明某一個主題，表達某一個思想，體現(xiàn)某一種方法。其特點是主題鮮明，內(nèi)容新穎，注重專題的研究，富有學術價值。

3、綜合式教學案例是在體育教學中，運用教材中的一課或一節(jié)內(nèi)容的典型實例，就某一問題或現(xiàn)象引發(fā)的思考，從多維度以理論剖析實踐為主要內(nèi)容的一種方式。其特點是體現(xiàn)教學活動的整體性，以師生教學活動為主線，對學生突出表現(xiàn)和教師教學機智給予濃墨重彩的描繪。

三、體育教學案例的要素

一類是對典型事例、教學片斷或某個環(huán)節(jié)的簡單敘述、反思和評析。這類案例的要素一般包括標題、背景、故事描述、分析與反思。其特點是短小精悍，以小見大。

另一類是將某個問題置于特定的、有針對性的教學案例中進行研究，以研究的問題為主線進行描述。這類案例的要素一般是由標題、案例的背景、問題的提出、案例描述、案例的反思與評析、得出的結(jié)論等幾個程式化的部分組成。其特點是篇幅較長，事例較多，過程復雜，文章更趨向于理論研究。

四、體育教學案例與一般教學文體形式的區(qū)別

1、與教學敘事的區(qū)別

教學敘事是指教師以合理有效的方式解決自己在教學中發(fā)生的問題，然后將自己怎樣遇到這個問題、怎樣解決這個問題的整個教學過程 “敘述”出來。它重在敘述，有一定的情節(jié)性和可讀性，還必須有一個鮮明的 “主題”。而教學案例是就教學中存在的某個事件進行簡單回顧或描述，經(jīng)過認真細致的分析和研究，找到恰當?shù)慕鉀Q方法，最后還要認真反思，總結(jié)揭示其規(guī)律。

2、與教學論文的區(qū)別

教學論文就是教師將平時教學中的一些經(jīng)驗或研究進行總結(jié)，并運用綜合理論知識進行分析和討論。教學案例是真實、典型且含有問題的事件。是講一個故事，通過故事描述來反思、總結(jié)教學的利弊得失。廣義地講教學案例也是教學論文，但不是所有的教學論文都是教學案例。

3、與教學設計（教案）的區(qū)別

教學設計是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的方案。它有完整的環(huán)節(jié)和相對固定的格式，一般有表格式和文字式兩種。而教學案例則是在實施教學設計內(nèi)容過程中出現(xiàn)的一些與預設目標相悖或更為機智的事件發(fā)生過程的反映。