淺談高等院校工程造價專業人才培養

張潔

摘要：目前我國工程造價行業仍有很大的發展空間，對工程造價專業人才的需求量仍然很大，鑒于此，本文就如何培養適應市場需求的工程造價專業人才展開論述。

關鍵詞：工程造價專業人才培養

1 工程造價專業現狀

工程造價專業是教育部根據國民經濟和社會發展的需要而設置的熱門專業之一，以經濟學、管理學為理論基礎，以工程項目管理理論和方法為主導的社會科學與自然科學相交的邊緣學科。目前，我國建筑行業仍處在蓬勃發展的階段，加之“企業利潤最大化”這個理念在人們心里日益深化，因此與之密切相關的工程造價行業也在迅猛地發展，人們也開始重視起以前被忽視的造價人員。為了滿足市場需要，也為了適應工程造價管理體制改革對高層次造價人才的需要，1997年人事部和建設部組織了全國部分省區造價工程師的考試試點，截至目前，造價工程師考試制度已實行了十余年，通過考試的國家注冊造價工程師在建筑造價管理的各個領域發揮著積極的作用，但是相較我國建筑行業發展來說，高層次的造價工程師仍有很大缺口。

2 工程造價專業學生就業渠道

從建設程序上講，工程造價管理專業的畢業生就業面比較廣，例如在項目建議書階段可從事編制投資估算的工作；在項目可行性研究階段可從事編制投資概算的工作；在初步設計階段可從事編制設計概算的工作；在施工圖設計階段可從事編制施工圖預算的工作；在招投標階段可從事編制工程量清單、招標控制價、投標報價的工作；在建設項目實施階段可從事項目成本控制、投資控制的工作；在工程竣工階段可從事編制工程結算的工作；在建設項目決算階段可從事編制工程決算、財務決算的工作。

從工作單位上講，一般可應聘到施工單位、監理單位、設計單位、房地產開發公司、工程咨詢公司以及國家政府的計劃與審計部門、定額管理站、銀行與金融機構、各級投資公司、物業公司等有關部門；也可以從事施工技術管理工作，還可去教育、科研與情報、行政機關等部門從事與工程造價相關的教學、建筑材料價格信息收集與發布等工作。

3 高等院校工程造價專業人才培養

3.1 基本素質的培養 ①政治思想素質：熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業道德和公共道德。②文化素質：具有專業必需的文化基礎知識，具有良好的文化修養和審美能力；知識面廣，自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。③身體和心理素質：擁有健康的體魄，能適應專業崗位對體質的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發進取；思路開闊、敏捷，善于處理突發問題。

3.2 培養具備工程造價管理職業能力的專業人才

①培養目標。工程造價專業培養目標：面向施工、建設、造價咨詢、造價主管部門等企事業單位，培養具有工程造價綜合職業能力和現代化經濟管理知識，具備工程造價專業必需的文化基礎與專業理論知識，具有工程造價確定與控制專業技能的高等技術應用性專門人才。②主要課程。結合培養目標，工程造價專業的主要課程應當有管理學、經濟學、運籌學、會計學、企業財務管理、建設法規、工程制圖、工程材料、房屋建筑學、工程力學、工程經濟學、工程定額原理、建筑工程施工、工程項目投融資、房地產開發與經營、工程項目管理、建設工程計量與計價、安裝工程技術與計量、工程造價管理、工程造價預算軟件應用等課程。③職業能力。首先，應當培養具備識讀工程資料的能力。例如能夠識讀建筑工程圖紙，具有參與施工圖紙會審及招投標工作的基本能力，能讀懂地質報告、土工試驗報告、混凝土配合比資料、施工組織設計等工程資料。這些資料都是編制工程造價經濟性文件的基本依據。其次，應當培養具備一定施工技術知識的能力。例如具有正確檢測、使用和保管建筑工程材料的能力，知道基本的施工工藝流程，施工機械，建筑工程材料及不同情況下可采取的施工措施等。第三，應當培養具備一定工程造價管理理論知識的能力。例如理解定額原理（包括定額編制的原理）、理解工程造價編制的原理、理解工程量清單的概念、掌握現行法律、法規等。最后，應當培養具備工程預結算編制的能力。例如具有正確使用定額和準確計算工程量的能力，能應用定額計價法編制工程預結算，能編制工程量清單、能進行工程量清單計價、報價，具有工程成本分析的基本能力，具有合同糾紛處理和工程索賠的基本能力，能應用工程預算軟件實現工程造價管理等。

3.3 培養具有職業榮譽感的專業人才 在一個良好社會里，只要認真把自己職業崗位上的事情做得近乎完美，在社會上就會得到充分的尊敬，作為個人也能夠得到充分的職業榮譽感與幸福感。工程造價專業人才在專業教育的過程中應當注重學生對工程造價專業的認識，知道自己今后從事什么樣的工作，并且知道自己只要做出了一定的水平，為社會作出了貢獻，就能夠實現自己的價值。高等院校應對在校學生開展多樣的主題活動，深化職業榮譽感的教育。

3.4 培養遵從職業操守的專業人才 職業操守是人們在職業活動中所遵守的行為規范的總和。造價工程師的從業內容往往是數額巨大的工程項目，在職業道德建設上更具風險性，因而更應該在造價專業人才培養過程中強化職業操守的教育，這項內容可通過一些主題教育活動實現，也可以貫穿于專業課程的教學中。

參考文獻：

[1]匙靜.高職工程造價專業職業能力人才培養方案構建[J].價值工程，2014(03).

[2]王玉雅，韓守杰.工程造價專業教學改革的探索[J].價值工程，2014(11).

[3]曾愛民.高職院校工程造價專業教學團隊建設的思考[J].價值工程，2011(21).