“傾聽”材料作文導寫與佳作示例

文題展示：

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。

寫作導引：

“傾聽”的字面意義是“細心地聽取”，加上材料中提供的提示語，題意明確，所以說，這一話題審題上難度不大。但是在寫作中要注意以下幾個問題：

“傾聽”是雙方的行為，可以是父母和子女之間，可以是老師和學生之間，可以是同學之間，可以是朋友之間，可以是上級和下級之間。傾聽的對象不同，感受也會不同，我們可以從這一角度入手，寫人與人之間心靈的交流與碰撞。

“傾聽”作為一個動詞，它后面必須要帶一個名詞，不管這個名詞是抽象的還是具象的，即“傾聽”的內容一定要在作文中出現，不管“聽”時的形式、狀態如何。

“傾聽”不僅可以用耳，還可以用眼、用心；“傾聽”的可以是聲音，也可以是心靈的感悟；“傾聽”的可以是動人心弦的優美旋律，也可以是一幅幅美妙絕倫的圖畫。

“傾聽”不是簡單聽取，更不是無意聽到，而是一種有意的聆聽，一種帶有主觀態度的聆聽。而且“傾聽”有更深層的意義，即接受、感知、理解等。傾聽來自社會底層草根的聲音，這不是憐憫，而是一種關注，一種理解；傾聽父母師長的教誨，我們會如坐春風；傾聽歷史的聲音，我們可以以史為鑒；傾聽歷史人物的聲音，我們可以感受他們的胸襟與情懷……

總之，不論從哪一個角度下筆，都不能夠忽略傾聽的情境，傾聽的內容，傾聽的感受。