增強課改意識 打造生動活潑語文課堂

對于高中語文教學工作而言，創新才是推動教學成效提升的核心動力。語文教師要深入研究課程改革的要求，與自己的教學工作實踐結合起來，融會貫通地運用各種先進教學經驗，創新教學方式方法，體現現代教學手段以及課外拓展活動的作用，打造更為生動活潑的語文課堂。筆者多年從事高中語文教學，在工作中注重體現課改精神，取得了顯著成效，本文將做簡要論述。

一、轉變教學設計理念，讓學生成為學習主角

課程改革推行已經有一段時期，廣大高中語文教師在這一場改革的洪流中，當積極主動參與其中，學習先進的教學成果，研究語文教學工作實際，轉變陳舊的教學理念，優化教學設計，引導學生主動開展學習研究，成為學習活動的主角。首先，教師在教學方案設計中要盡可能多地設置啟發引導的內容，以問題的研究為引子指導學生開展合作學習，讓學生在語文課堂上不再被動接受知識，而是積極地探究和主動研究問題。其次，教師要善于實現角色的轉變，從直接講授給予的角色轉變為啟發引導的角色，要善于把握問題思考過程中的難點與關鍵節點，對學生進行循循善誘，發揮對學生思維方式與方向的引領功能。另外，教師在教學中還要強化對學生的學法指導，并鼓勵學生自己總結學習方面的有效經驗和成果，相互交流學習方法，在全班范圍內集聚大家的智慧與力量，從整體上提高學生的學習能力水平。

二、激發學生參與意識，體現自主能力的培養

許多高中生在語文學習中還是習慣于被動學習，等待教師給予現成的答案，思維活躍程度與深入程度不足，這樣的狀態對學生語文綜合能力的發展形成了制約。筆者在教學中側重于調動學生的參與意識，徹底轉變講授灌輸的教學模式，以小組合作探究教學模式組織學生開展語文學習活動。首先，筆者打破座位限制，以好中差均衡搭配的原則，建立多個語文學習合作小組，將目標任務落實到這樣的載體之中。其次，要求學生以小組為單位開展學習研究，教師進行點撥、引導以及組織學習成果完善活動。例如在《鄉土情結》教學中，筆者設計教學時專門制定了一組探究題以濃縮教學重點難點：鄉土給人們打下了哪些“童年的烙印”？少年離家有哪兩種情況？年少離家后的各種可能的遭遇有哪些？談談引用韋莊、孟浩然、項羽等詩文的作用。文中的第五節好像和“鄉土情結”關系不大，請你談談你的看法。本文寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情、慷慨奉獻、與祖國休戚相關的情懷。請你結合鄉土情結，分析這樣寫的作用和好處。這樣的一組探究題既能夠幫助學生迅速了解教材內容、抓住學習重點，同時也較為全面地體現了教學目標。教師在引導學生開展合作學習研究并總結提煉學習成果的過程中，圓滿實現了教學目標，同時培養了學生的思維能力與協作能力。

三、引入先進教學手段，增強教學生動形象性

現代化的教學手段極其科學運用，是體現課改精神與提高課堂生動效果的重要助手，高中語文教師在教學中要重視這樣的教學手段，并有效運用其輔助開展教學活動。筆者在教學中注重將信息教學手段融入到教學流程之中，尤其是在補充生動教學信息、營造濃厚情感氛圍等方面發揮了積極作用。在這些環節運用信息技術手段可以為課堂教學趣味性的提高奠定良好基礎，如教學《江南的冬景》時，播放一段江南冬景的視頻短片，對幫助學生理解方面能夠起到較好的作用，風景如畫的畫面遠遠勝于教師的口頭講解。《記念劉和珍君》中的血淚控訴輔之以配樂朗誦，在課堂上所營造的悲憤、激昂的情境，能夠讓學生的思想隨著教學的節奏而跳動，受到深刻的教育。信息教學手段在高中語文課堂教學中的有效運用，對學生加深對教材內容的理解以及強化思想情感教育等方面，具有重要的作用。教師在課堂教學中要善于抓住信息媒體運用的最佳時機以及控制好運用的節奏與頻率，還應當積極倡導自主設計針對性強的教學課件，增強教學生動形象性，提升語文教學素質化程度。

四、拓展課堂教學環節，推進立體化語文教學

狹義的語文課堂僅指45分鐘的課內教學，廣義的語文課堂應當包括課前預習和課后鞏固等環節。新課程改革對教學空間的拓展具有明確的要求，高中語文教師要牢固樹立立體化語文課堂的理念，立足課內、兼顧課前課后，引導學生更為自主、高效地開展語文學習活動，讓立體化的語文課堂更為生動活潑，更加有利于學生語文綜合素養的提升。一方面，教師要指導學生在課前開展有效的預習活動，嘗試自主進行學習研究。讓學生提前預習既能夠提前掌握基礎內容、節約課堂教學時間，同時也能夠有針對性地篩選難點內容到課堂上進行質疑探究，使語文學習更具針對性效果。另一方面，教師還要發揮好課后活動的作用。雖然高中學習生活較為緊湊，但是適當的放松以及轉變語文學習形式，對提高學生語文學習效率以及保持良好身心狀態等方面更為有利。教師可以發揮專題研究、學習方法研討等活動的促進功能，更好地發揮其對語文教學成效的鞏固作用。

綜上所述，在初中語文教學中，教師一定要注重體現教改精神，將其有效落實到教學各個環節之中，打造生動活潑的語文課堂，促進教學效率提升。

（鮑任遠 江蘇省宜興市丁蜀高級中學 214221）endprint