做個(gè)幸福的老師

任淑梅

時(shí)光荏苒，我從幼兒師范畢業(yè)已經(jīng)二十多年了，幼兒園門前那棵嫩綠的小樹(shù)也已經(jīng)是郁郁蔥蔥，就在這一年年的時(shí)光更疊中，我和幼兒園里的一切都在發(fā)生著變化。

記得剛來(lái)的時(shí)候，我們所有的班級(jí)都擠在一座兩層的小樓房里，活動(dòng)室面積很小，有音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，孩子們只能搬著小凳子沿活動(dòng)室的墻壁圍坐一圈，才能在中間給老師空出示范動(dòng)作的空間。后來(lái)，校園東邊建了新的教學(xué)樓，寬敞明亮的大活動(dòng)室使搬進(jìn)新樓的孩子和老師欣喜自豪，也讓還留在的舊樓的我們羨慕萬(wàn)分。再后來(lái)，鳳凰涅槃一般，一座美麗的花瓣形教學(xué)樓又在舊樓的原址上怒放，她不能僅僅用寬敞明亮來(lái)形容，每天迎著朝陽(yáng)的她，讓你感覺(jué)她是在微笑著用自己優(yōu)雅、溫馨的雙臂，輕輕環(huán)抱著懷中那些歡呼雀躍的小精靈。

記得以前，孩子們的室外活動(dòng)場(chǎng)地全部是水泥地或是花磚鋪地，活潑的孩子們不可避免的會(huì)摔倒，堅(jiān)硬粗糙的地面會(huì)把他們稚嫩的膝蓋、雙手、甚至額頭擦破，我們?cè)?jīng)不止一次心疼的抱著眼淚汪汪的孩子。現(xiàn)在，彈性塑膠場(chǎng)地與蔥郁的草坪合理設(shè)置，孩子們?cè)趫?chǎng)地上里盡情的跑跳、拍球、輪滑、游戲，多么幸福的孩子！

也還記得剛畢業(yè)時(shí)和我在一個(gè)班里的老師，那時(shí)的她就像我現(xiàn)在的年紀(jì)，一年年，時(shí)間的手把她的黑發(fā)梳成了白發(fā)，孩子們對(duì)她的稱呼也由“媽媽”變成了“奶奶”，現(xiàn)在退休的她有了時(shí)間照看自己的孫子，而她的女兒又成了的我的同事。可以想象出她翻閱那些珍藏的老照片的樣子，溫馨甜美的感覺(jué)會(huì)永遠(yuǎn)留在她的心底，這里是她的夢(mèng)想曾經(jīng)呆過(guò)的地方，風(fēng)過(guò)之后，仍飄蕩著發(fā)自內(nèi)心的芬芳。

二十年，我也從一個(gè)大孩子一樣的“小老師”，變成了年輕教師眼中的“老教師”，幼兒園的每一個(gè)角落、每一寸土地，都留下我成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)歷了畢業(yè)、工作、結(jié)婚、家庭這一系列的人生階段，走到三十多歲，家庭和工作之間象兩條平行線一樣并行的時(shí)候，疲憊也曾使我產(chǎn)生過(guò)職業(yè)倦怠。但太陽(yáng)每天一樣的升起，我們的工作也每天千篇一律。如果你用不一樣的態(tài)度、不一樣的心情去把握、去對(duì)待，你的收獲和心情將會(huì)大不一樣！

現(xiàn)在的我，不再像年輕時(shí)那樣焦躁，而是能真正靜下心來(lái)感受周圍的一切，感受自己每天的工作，我發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的快樂(lè)，欣賞調(diào)皮孩子機(jī)靈的一面，鼓勵(lì)文靜孩子的躍躍欲試，真切的感受他們那許多新奇的想法、童稚的言語(yǔ)，有感觸時(shí)記一下，積累起來(lái)，然后把這些感觸象珍珠一樣串編整理起來(lái)，變成一篇來(lái)自教學(xué)一線的教育案例。每當(dāng)這時(shí)，我的心情是愉悅的，那份成功感和幸福感也是局外人難以體會(huì)的。在我的理解中，這就是實(shí)實(shí)在在的職業(yè)的幸福感吧！而這一切，不都是每天朝夕相處的孩子送給我的嗎？這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是認(rèn)真工作、享受工作的過(guò)程。

我希望就這樣踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)每一天，用這樣的一天天來(lái)累積成我正在工作的這新一年，用這樣的一年又一年來(lái)充實(shí)我以后的教學(xué)歲月。我期待很久以后，在悠閑的歲月中，能有資格來(lái)品味那些收獲和快樂(lè)，我會(huì)想起班里那個(gè)爭(zhēng)著和我結(jié)婚的小小男孩，也會(huì)想起那個(gè)每天來(lái)叫我媽媽的小小女孩，我會(huì)想起一年年畢業(yè)典禮上他們的歡笑和淚水，我更會(huì)想起這個(gè)童話般校園里那春天遍地的芳菲和秋天滿園的甜美！