淺談幼兒剪紙興趣的培養

宋金津

【摘要】剪紙能夠培養幼兒擁有靈巧的雙手和豐富的想象力，而擁有無窮的想象力遠遠要比知識重要的多，因為想象力它可以概括世界而知識卻是有限的，在幼兒這個階段培養想象力是最佳時機，別讓孩子在這個階段因為種種原因而錯過。剪紙利于開發幼兒的大腦并且可以讓孩子快樂成長。

【關鍵詞】幼兒；剪紙；興趣；培養

剪紙不僅能夠激發幼兒的智力、積累審美方面的經驗、提高自己動手的能力，而且還能讓幼兒從小就開始了解我們國家的藝術，促進幼兒對藝術的興致，萌發初步對民族的意識，本篇文章詳細的講解了如何讓幼兒用剪紙來培養興趣。

一、如何創造幼兒對剪紙的興趣

1.用動畫片引導孩子對剪紙的興趣

現在的孩子只要有對自己感興趣的東西就會抓住不放，而我們怎樣才能讓孩子關注剪紙，把孩子的吸引力集中在剪紙上呢？都知道孩子是非常喜歡看動畫片的，我們就可以給孩子播放一些關于剪紙的動畫片。而我們國家關于剪紙題材的動畫片也有好多部，最為著名的都有《山羊和狼》《濟公斗蟋蟀》《人參娃娃》等等。通過動畫片，孩子就會被動畫片里的剪紙深深吸引。動畫片不僅可以教育孩子還體現了剪紙的文化。

2.搜集各種各樣的剪紙材料

剪紙的材料大多數都是教師們準備的，因此，孩子們對剪紙的材料很陌生，而進行剪紙的時候都是在老師的要求下開始的。而實踐證明，越是幼兒不需要和不熟悉的內容，幼兒學習的被動性和依賴性就越大，只有當幼兒知道學習的內容是與自己有關的時候，才會全心的投入到學習當中去，而這時，不僅能讓幼兒有自覺學習的習慣，還能讓孩子們學習的速度加快。剪紙材料的問題雖然不是幼兒的學習內容，可這卻是孩子們用來學習剪紙的一種學習方式。

二、如何引導幼兒對剪紙的興趣

剪紙它雖然很簡單，但它剪出來的東西往往都會討人歡心，它的題材是來自我們的身邊。首先就要讓孩子從自己的身邊開始觀察事物，來抓住某個物體的特點，就好像畫畫一樣，好幾個人都在畫同一個物體，有人畫的不像，而有人畫的就很像，是因為畫的像的抓住了這個物體的特點，比如說畫狗，就必須要吐出舌頭才比較靈活。這時候我們就要引導幼兒去觀察身邊的動物，注意動物們的特點，然后仔細的記錄下來，因為這樣可以使孩子在學習剪紙的過程中同樣也養成了細心觀察事物的習慣。

三、如何實行幼兒對剪紙的興趣

孩子不可能一次就能完成比較難的剪紙，所以就必須要從易到難逐步的去完成。要給孩子們打好基礎，讓他們自己慢慢的去掌握，去消化，去繁衍，在腦海里迸發出新的東西。就是在培養孩子們的想象力和創造的機會。偶爾也要教他們一點最基礎的線條，圖形，在教基礎的過程中也要透出一些小技巧，那么，效果會非常好。例如給孩子每個人都發一張卡片，讓他們做一個太陽，我們首先將卡片對折，折好了以后我們就要把邊剪掉，然后讓孩子們打開看看是不是圓的，我們在教學的同時要讓難度漸進，這樣孩子可以在操作上剪出各種不同的作品，讓自己都驚訝不已。

四、如何讓孩子在玩中學，學中玩

（1）小孩子都愛玩游戲，在選擇游戲時，要注意優美，趣味，幻象，開心的游戲，小動物可都是孩子們的最愛，這些不僅可以激發孩子對剪紙的熱愛，還能夠給孩子提供表現的機會。根據目標，來設計孩子們比較喜歡的活動，多一些游戲環節，讓孩子們在游戲中去探索。還可以把繪畫，剪紙與手工相互結合，可以使作品更加完美。此外，剪紙還可以用來美化環境，例如：剪窗花或拉花都可以用來做節日的裝飾，孩子們看到自己的剪紙美化了環境就更加喜愛剪紙了。

（2）幼兒在游戲中使自己剪出來的作品玩起來，不僅能使幼兒感受到游戲的樂趣還可以使他們獲得成功，以此來激發幼兒對剪紙的興趣。在活動中，我們把幼兒完成的剪紙作品放在其他活動中當材料，使孩子們把自己做的東西當成玩具來調動幼兒的剪紙興趣。比如：在“轉剪”活動中，首先就要請孩子們充分的展開聯想，讓他們自己用轉剪的方式剪出作品，然后，我們把孩子帶到戶外的活動中，把孩子們剪好的東西當做“捉尾巴”游戲里的“尾巴”。幼兒在這個游戲中，與自己剪的作品開始了互動，體驗了與自己作品一起游戲的樂趣，擁有了成就感，因此激發孩子們的興趣。

（3）興趣對于幼兒來說是前進的動力，是無聲的老師，有了興趣才能使孩子對剪紙產生好奇和探索的欲望。對于幼兒必須要把激發他們的興趣放在第一位，因為這樣才能使他們走向成功。

五、贊揚孩子對剪紙的興趣

在幼兒的這個階段最不能少的就是贊美了，當然，在剪紙學習的過程中如果我們不去多多的表揚他們，慢慢的他們就會對剪紙失去興趣，在這個時候，我們就需要找一定的機會去贊美他們。每周要舉行一次剪紙大賽，然后選出最好看的剪紙貼在班級的墻上讓同學觀賞。這樣就會讓孩子們提高對剪紙的興趣。

六、讓幼兒對剪紙的難度循序漸進

要根據孩子的發展水平從簡簡單單再到困難的程度，循序漸進地提出不同的要求，使剪紙的難度慢慢的增加，直到適合幼兒階段的發展水平，這樣容易建立自信和成功。首先可以先從剪曲線和直線，練習剪好最基本的線條，有了一些基礎以后在練習剪圖形，最后再挖剪。等到孩子們能夠熟練的使用剪刀以后，那么簡簡單單的東西就不能夠滿足他們了，他們會需要更多的感興趣實物?！皩ΨQ剪鏤空”“拼接構圖法”等都是傳統的剪紙方法，能夠幫助孩子突破困難，例如：兔子剪紙，就要引導幼兒仔細觀察兔子的特征，讓他們說說兔子是由幾個部分組成，在說說各個部位的形狀，可以讓孩子們先剪出這些形狀，兔子的眼睛、嘴巴、毛可以用“對稱剪鏤空”的方式剪出，然后把這幾個部位拼接起來，拼成一個完整的兔子。

七、讓幼兒對剪紙衍生興趣

剪紙無論是對于大人還是小孩都是非常單調的事情，有些孩子慢慢的就會覺得枯燥，而這個時候就要教育幼兒做事情要有始有終。這則是在培養孩子能夠堅持不懈的做一件事情。在剪紙的教育上不是一個孤立的東西，每個東西都有自己內在的聯系。而每次剪紙的時候要讓孩子們想一下自己需要用什么方法去剪，剪什么，在剪的時候也可以考慮一下在哪加一剪刀讓它變成神來之筆。當然，也有可能會有敗筆，剪出來的東西不是他們想要的效果，但是我們要讓孩子把剪失敗的東西看看還能不能改一下，改成一個具有特點的東西。因為這樣，就不會讓孩子有失敗的感覺，還會讓他們有發揮想象力的機會。在孩子們都完成剪紙以后，要讓所有的小朋友來評價一下自己的作品，讓孩子們也當一回老師，這樣不僅可以提升孩子們的興趣，還增加了他們的審美觀。

八、結語

剪紙是一種民間藝術，它可以帶領我們發現美麗，也鍛煉了我們對事物的觀察能力，而且也非常實用。它之所以能夠作為藝術而流傳至今，主要是因為它可以提升孩子們動手的能力，也增加了人民對事物審美的能力，不僅讓孩子的身心得到了一定的發展，還讓孩子在學習剪紙的過程中得到美麗的熏陶。我們只要相信，讓孩子大膽的去用心創造，他們一定會創造出精彩而美麗的東西。與此同時，孩子在剪紙的世界中，也會逐步的成長，收獲更多的知識和快樂。

參考文獻：

[1]張舒.淺談剪紙活動中幼兒剪紙興趣的培養[J].教師,2010,(30):98

[2]董玉芳.幼兒剪紙興趣的培養[J].新校園（中旬刊），2013,(7):220-220