我國(guó)高校擊劍發(fā)展主要問(wèn)題綜述

陳遠(yuǎn)莉

摘 要： 隨著擊劍競(jìng)技水平的提高及擊劍賽事的推動(dòng)，我國(guó)高校開(kāi)設(shè)擊劍課增多，但在高校的發(fā)展中存在諸多問(wèn)題。文章對(duì)高校擊劍發(fā)展中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，以期促進(jìn)擊劍運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 高校擊劍 發(fā)展概況 主要問(wèn)題

1.我國(guó)高校擊劍發(fā)展概況

中國(guó)的擊劍運(yùn)動(dòng)啟蒙于20世紀(jì)50年代，首屆全國(guó)大學(xué)生擊劍邀請(qǐng)賽于1990年11月由中山大學(xué)舉辦[1]。1994年擊劍比賽納入教育部，成立了中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)擊劍分會(huì)。近年來(lái)，中國(guó)擊劍的競(jìng)技成績(jī)有所提高。仲滿在北京奧運(yùn)會(huì)上取得個(gè)人男子佩劍冠軍，倫敦奧運(yùn)雷聲奪得男子花劍冠軍，女子重劍隊(duì)的奪冠更讓人們?cè)谝欢ǔ潭壬险J(rèn)識(shí)了擊劍運(yùn)動(dòng)。目前，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、上海大學(xué)等40余家高校都開(kāi)設(shè)了擊劍課。總體來(lái)看，在北京、廣東、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校開(kāi)設(shè)擊劍項(xiàng)目較多，其他地區(qū)較為落后。近年來(lái)，中國(guó)擊劍協(xié)會(huì)每年都舉辦的全國(guó)大學(xué)生擊劍比賽有效推動(dòng)了擊劍運(yùn)動(dòng)在群眾體育和學(xué)校體育中的普及，在學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程和開(kāi)設(shè)有關(guān)訓(xùn)練得到了各方面的好評(píng)。高校擊劍發(fā)展的主要問(wèn)題是我國(guó)未把擊劍項(xiàng)目列入全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，各省市也沒(méi)有將其列入本地大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)[2]。除此之外，還受到師資、器材場(chǎng)地、教材科研、文化等因素的影響，高校擊劍的健康發(fā)展是提升我國(guó)擊劍運(yùn)動(dòng)總體水平的有效途徑，可以很好地帶動(dòng)中小學(xué)擊劍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，解決擊劍專業(yè)學(xué)生的出路與高校擊劍科研缺乏的問(wèn)題，因此，對(duì)于高校擊劍的發(fā)展問(wèn)題研究很有必要。

2.高校擊劍發(fā)展中存在的主要問(wèn)題分析

2.1擊劍尚未列入全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

擊劍未能進(jìn)入全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是阻礙我國(guó)高校擊劍發(fā)展的最根本問(wèn)題，而大運(yùn)會(huì)設(shè)項(xiàng)問(wèn)題又與我國(guó)擊劍的群眾基礎(chǔ)和開(kāi)展普及度一脈相承。許多專家認(rèn)為，群眾參與人數(shù)少是大運(yùn)動(dòng)設(shè)項(xiàng)的主要原因。若增設(shè)擊劍項(xiàng)目，則必然會(huì)引起一系列的連鎖反應(yīng)。首先，會(huì)促進(jìn)更多省市的高校開(kāi)設(shè)擊劍課。領(lǐng)導(dǎo)重視程度提高，場(chǎng)地器材改善，擊劍教師需求大增。其次，促使大學(xué)生擊劍賽事增多。能夠很好地提高與調(diào)動(dòng)各省、市、自治區(qū)舉辦大學(xué)生擊劍比賽的積極性，各地區(qū)的友誼賽、交流賽會(huì)增加。再次，能夠促進(jìn)中、小學(xué)擊劍業(yè)余訓(xùn)練的開(kāi)展，解決擊劍人口少的問(wèn)題。最后，會(huì)促進(jìn)業(yè)余擊劍俱樂(lè)部的遍地開(kāi)花。無(wú)論是高校學(xué)生還是社會(huì)人士，都有機(jī)會(huì)練習(xí)擊劍。總之，增加群眾參與，讓更多的人認(rèn)識(shí)擊劍，才是解決大運(yùn)會(huì)設(shè)項(xiàng)的關(guān)鍵。

2.2專業(yè)師資不足。

我國(guó)高校擊劍教師主要有專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役、體育院校畢業(yè)學(xué)生與轉(zhuǎn)型教師三種。首先，受到科研和文化的限制，專業(yè)隊(duì)退役從事高校擊劍教學(xué)的并不多。其次，很多省市體校取消了擊劍項(xiàng)目，體育學(xué)院擊劍專業(yè)招生也不理想。最后，轉(zhuǎn)型教師可謂半路出家，在高校擊劍教學(xué)或帶隊(duì)訓(xùn)練還存在一定問(wèn)題。因此，不難看出，我國(guó)高校擊劍教師水平不高，師資缺乏。

2.3科研與教材數(shù)量少，更新慢。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)書(shū)籍可以很好地推廣該項(xiàng)目，同時(shí)科研是保障擊劍水平提高的重要因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1996年至2010年，擊劍相關(guān)教材只有10本，我國(guó)擊劍教材數(shù)量少，更新慢。現(xiàn)高校大部分老師用的是國(guó)家體委教材編寫(xiě)組1996年出版的《擊劍》作為教材，由于其年限較長(zhǎng)，教材內(nèi)容陳舊，規(guī)則和打法尚有較大的補(bǔ)充空間，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在高校的教學(xué)需要。從中國(guó)知網(wǎng)檢索高校擊劍關(guān)鍵詞，搜索出329條結(jié)果，與乒乓球項(xiàng)目的4160條相差甚遠(yuǎn)。根本原因是擊劍運(yùn)動(dòng)的普及程度低，參與擊劍科研的專門人才少。

2.4重視程度不足。

一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，其扶持力度與資金的投入決定這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。比如重慶工學(xué)院，僅僅三年時(shí)間就在全國(guó)賽上獲得佳績(jī)，這也是通過(guò)該校領(lǐng)導(dǎo)積極投入資金、聘請(qǐng)優(yōu)秀教練員獲得的。合肥學(xué)院與西安文理學(xué)院分別建立高校培養(yǎng)基地，也跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持密切相關(guān)。我國(guó)高校對(duì)擊劍的認(rèn)識(shí)不夠，重視程度低，不利于該項(xiàng)目的長(zhǎng)期發(fā)展。

2.5我國(guó)儒家倫理體育觀與歐洲格斗思想的沖突。

從斯巴達(dá)克思的角斗，到中世紀(jì)的風(fēng)流騎士，都把擊劍當(dāng)做一門格斗技術(shù)，這些都能說(shuō)明擊劍具有很強(qiáng)的實(shí)用性技巧，攻擊弱點(diǎn)、身體要害也是取勝的要領(lǐng)之一，所以這種格斗技術(shù)具有很強(qiáng)的好斗性和攻擊性，其比賽方式就是要用劍進(jìn)行攻擊、防守分出勝負(fù)。中國(guó)傳統(tǒng)文化反映到體育上呈現(xiàn)出重“文”輕“武”，重“靜”輕“動(dòng)”；重規(guī)范制度，輕集體合作和個(gè)人主觀性能動(dòng)性的發(fā)揮；重中庸、和諧，輕競(jìng)爭(zhēng)。因此，過(guò)度的對(duì)抗性使其在中國(guó)難以像其他歐洲體育項(xiàng)目，如網(wǎng)球等在中國(guó)廣泛開(kāi)展流行。

2.6擊劍課程教學(xué)缺乏創(chuàng)新。

目前，高校擊劍課主要以擊劍技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，在課程創(chuàng)新方面有所缺乏。筆者建議，在教學(xué)中增加擊劍傳統(tǒng)文化、擊劍操，結(jié)合鍛煉身體的目的簡(jiǎn)化規(guī)則、增加團(tuán)體比賽等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3.結(jié)語(yǔ)

擊劍是一項(xiàng)擁有歐洲文化傳統(tǒng)背景的技能類對(duì)抗性項(xiàng)目，盡管全國(guó)的擊劍人口逐年增加，但在我國(guó)的各類比賽中，擊劍仍然是“冷門”項(xiàng)目。筆者認(rèn)為，如果擊劍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不列入我國(guó)大運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，那么其發(fā)展將會(huì)長(zhǎng)期受到限制，高校師資、場(chǎng)地器材、科研與教材及課程創(chuàng)新等方面問(wèn)題有待解決，要實(shí)現(xiàn)“貴族運(yùn)動(dòng)”的“平民化”任重而道遠(yuǎn)。2012年10月在合肥召開(kāi)全國(guó)擊劍會(huì)議指出，力爭(zhēng)在將來(lái)的全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)立擊劍項(xiàng)目。在以后高校擊劍的發(fā)展中，希望擊劍依靠高校教育蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦巍峰.對(duì)我國(guó)高校擊劍運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的研究.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005.3，VOL28（3）.

[2]戴清，舒建平.我國(guó)高校開(kāi)展擊劍運(yùn)動(dòng)存在的主要問(wèn)題與對(duì)策.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006.9，VOL5（3）.