獨立院校思想政治教育開展途徑探討

周榮榕

摘要：目前，我國的獨立院校招生規模不斷擴大，作為一種新的辦學模式，它同樣是我國高等教育體系中的一個重要組成部分，擔負著為社會培養、輸送高素質人才的重任。但如今，隨著人們思想意識的提升，社會對于人才的評定標準已經不再只局限于對專業素質能力的考察，更重視于對思想道德與心理素質等方面的考察，簡而言之也就是要求人才的發展更加全面，在“專業成才”的基礎上，更要實現“精神成人”。因此，獨立院校的思想政治教育工作就顯得格外重要，因為這是促進與保障學生成才、成人的關鍵途徑。基于此，立足于具體的工作經驗，以獨立院校大學生為對象，對如何針對其開展思想政治教育工作提出部分探討性建議，以期進一步促進大學生思想道德與精神心理素質的發展。

關鍵詞：獨立院校；思想政治教育；必要性；途徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）09-0112-02

一、獨立院校思想政治教育的必要性分析

獨立院校是我國高等教育中的一種新式辦學模式，在高等教育體系當中同樣占據著重要的作用和地位，是我國培養高素質人才的主要陣地。當前，獨立院校的招生規模越來越大，教學環境與教學設施越來越完善，作為教育工作者，應當在獨立院校的思想政治教育工作上加強研究與實踐，因為它具有以下幾點必要性：第一，通過思想政治教育工作，能夠對獨立院校學生的思想道德、政治信念、精神品質起到正確、積極的引導作用，保證其發展道路與前進方向的正確性；第二，能夠為大學生的綜合素質能力發展起到推動與保障的作用，現代社會對人才的評價標準上升到了一個新的層次，在這樣的情況下，學生的綜合素質能力表現就顯得尤為重要，而在思想政治教育工作的引導下，學生可以獲得更加全面的發展；第三，為學生的文化知識學習、專業知識學習提供充足的動力，學習的根本動力來源于內在，思想政治教育工作能夠提升學生的內在品格，例如增強學生的抗挫折能力，從而使他們能夠更加不畏艱難地攻克難題，不斷學習、不斷成長[1]。

二、獨立院校思想政治教育開展的途徑

1以愛國主義教育與信念教育為基礎，為學生構建和諧的學習成長環境

缺少信念理想、愛國情感淡化，是當前大學生的一種“通病”，獨立院校的學生也是如此。在當前的社會環境下，不少學生看慣了利益、金錢的追逐，認為“物質”就是人奮斗的根本目標，在生活中、學習中缺乏正確的人生信念，沒有認識到自己肩上所擔負的社會責任，這樣的思想是極其錯誤的，可能導致許多不好的現象發生，例如學生之間缺乏團隊合作意識、急功近利、思想道德觀念淡薄等，這樣的學生即使能夠成才，也很難“成人”。為此，獨立院校的思想政治工作要以愛國主義教育與信念教育為基礎，對學生的思想信念、道德觀念、政治立場等方面進行正確的引導，讓他們知道人生除了對名利的追逐以外，還有更加重要的目標需要去實現，大到民族的振興、社會的發展，小到個人的思想追求、良好的社會關系等等，幫助他們樹立正確的人生價值觀念，構建和諧的學習成長環境。

2重視思想政治網絡教育陣地的構建，以學生更加易于接受的方式開展思想政治工作

如今的大學生對網絡已經不再陌生，甚至說他們的學習、生活、娛樂都已經與網絡融為了一個整體，因為這個時代環境注定了他們對網絡信息化技術的喜愛與追捧?；诋斍按髮W生的興趣愛好，思想政治工作的開展，也應當開辟新的陣地，探索思想政治網絡教育途徑。有條件的學校，可以建立自己的主題網站，下分各個板塊，例如社會政治板塊、思想價值板塊、傳統道德文化板塊等等，板塊下再設數個子版塊，分別用于“官方”的宣傳資料、學習資料的發布，師生暢所欲言的相互討論等等，以這樣的方式來開展思想政治教育工作，可以有效增強學生的主觀參與度，使學生積極地投入、參與到思想政治學習中來，并敞開心扉與其他同學、教師進行積極的討論。沒有條件的學校，可以利用貼吧建立自己的“思想政治教育學習吧”，或是利用QQ組建教育學習群等等，這些途徑的成本都幾乎為零，輔導員與校方只要能夠予以重視，并投入足夠的研究與實踐力度，即能夠有效地提升思想政治教育工作對學生的吸引力[2]。

3加強社會實踐教育，切實提高學生的綜合素質能力

雖然利用現代化的網絡技術，能夠提升思想政治教育工作對學生的吸引力，但是思想政治工作的開展不能只局限在網絡中，也不能只局限在理論上。原因很簡單，思想道德、內在品格并不是理論性的素質，而是實踐性的素質，要在現實生活中才能得到整體的鍛煉與展示，所以獨立院校的思想政治工作應當加強對學生的社會實踐教育，這樣才能切實提高學生的綜合素質能力。絕大部分的獨立學院的學生在完成學業后，都會立即投入到社會工作中，為了能夠提前讓他們感受、認識到工作中應當具備的硬性業務素質與軟性思想素質，學?？梢耘c企業加強這方面的合作，在為學生提供業務實踐條件的基礎上，進一步為學生營造一個更好的思想政治環境、企業文化環境，讓學生在實踐中既能夠鍛煉到專業知識方面的素質能力，又能夠提高到工作中其他應當具備的思想素質能力，例如合作意識、人際交往以及執行力等。在具備了這些素質能力后，才能幫助學生在畢業后，迅速地融入社會環境，參與社會建設。

4加強對學生的集體主義教育，提升學生的團隊合作思想能力

當前的獨立院校學生大多是獨生子女，且其成長環境較為優越，從小到大都有人慣著、有人寵著，難免會產生個人利益的思想，凡事都首先想到自己，不愿與他人合作分享[3]。但團隊合作是一項重要的社會生存能力，也是評價一個現代高素質人才的重要標準，所以必須要加強對學生的集體主義教育，提升學生的團隊合作思想能力。針對獨立院校學生團隊意識較為薄弱的特點，應有針對性地、多渠道地對他們進行集體主義教育。思想政治理論課教師在教學中應強化集體主義思想理論體系的教育，讓學生認可集體主義道德原則；讓學生理性認知集體主義思想，增強集體意識和集體榮譽感。同時，鼓勵學生參與班級、學生社團等集體活動，如團體知識競賽，拔河比賽、合唱比賽、辯論賽等群體活動。讓學生在活動中感受集體的溫暖和快樂，并讓學生感受集體活動中互幫互助、互相促進的意義，從而有效促進學生團隊意識的形成。endprint

5對學生進行挫折教育，增強他們的抗挫折能力

由于成長環境優越，當前的不少大學生還存在著抗挫折能力低的問題，不能一個人勇敢地面對挫折與難題，在發生一些自己難以處理與面對的事情的時候，就選擇躲避。試想，如果這些學生在工作中、生活中，以及學習中遇見自己不能解決的難題后，便選擇逃避會產生什么樣的后果？在人的一生中將要遇到的困難不止一二，所以應當對學生進行挫折教育，增強他們的抗挫折能力。要讓學生樹立正確的挫折觀，讓他們了解挫折和失敗是理想和現實沖突、能力與期望矛盾的必然結果，從而弱化學生面對挫折產生的不良情緒；同時，要開展勵志教育，邀請在逆境中奮起的社會名流、校友來校介紹他們戰勝困難、克服挫折的人生奮斗史，以激發學生戰勝挫折、創造絢麗人生的志氣；還可以通過評選校園奮進之星，用身邊同學的事例鼓勵他們，讓他們認識到挫折是人生常態，戰勝挫折是人生應有的姿態。

6重視對學生進行心理指導，引導他們陽光、健康發展

從生理發育的角度上來講，大學生已經非常成熟，能夠獨立地進行生活與學習。但是從心理的層面來講，由于涉世未深，缺乏足夠的人生經驗，在面對一些問題的時候，就可能會產生不良的心理情緒，影響到他們的身心健康發展[4]。所以獨立院校的思想政治教育工作必須要重視學生的心理指導，引導他們陽光、健康地發展。一方面，輔導員應當發揮出自身的重要作用，既要具備心理學方面的相關知識，能夠對學生進行細致、準確的觀察與分析，緊緊抓住學生的心理變化動態，同時又要真正地深入到學生群體中，去與他們打成一片，看之平時所看，想之平時所想，這樣才能在學生出現心理情緒的時候，對其進行有效的開導；另一方面，獨立院校還應當配備專門的具有專業與深厚的心理學知識的心理指導教師，既要在平時對學生的心理問題進行開導與解惑，同時還要指導學生如何正確調整自己的身心狀態，發泄情緒等等，讓學生能夠從更加自控、自知的角度出發，掌控自身的心理情緒，樂觀、瀟灑、坦然地面對學習與生活，這不僅能夠在當前對學生產生有益的成長輔助與引導作用，而且能夠在學生進入社會，幫助他們正確認識與理解各種社會現象，是保障學生身心健康發展的重要措施。

三、結語

總之，獨立院校在不斷擴大招生規模，改善學校設施環境的基礎上，還應當加大學生思想政治教育工作的研究與實踐。因為在當前，社會對于人才的評定標準已經不再只局限于對專業素質能力的考察，更重視于對思想道德與心理素質等方面的考察，簡而言之也就是要求人才的發展更加全面，在“專業成才”的基礎上，更要實現“精神成人”。而只有在思想政治教育工作的前提下，才能保證學生實現文化專業素質、思想道德素質以及精神心理素質的綜合發展。

參考文獻：

[1]張東.獨立院校思想政治理論課教學模式改革與實踐——以西安理工大學高科學院為例[J].學理論，2013，（27）：277-278.

[2]李文英.論思想政治教育與大學生精神成人[J].思想政治教育研究，2011，（6）：47-49.

[3]梁聰.論新時期高校思想政治教育的創新[J].思想政治教育，2013，（9）：49-50.

[4]付俊龍.淺談創新高校思想政治教育方法和途徑[J].科技與產業，2013，（24）：306.2014endprint