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江蘇：南京大屠殺歷史讀本將走進江蘇中小學課堂

今年的12月13日，是南京大屠殺死難者國家公祭日確立后的首個紀念日。預計今年年底江蘇向全省中小學推廣中小學生專用的南京大屠殺歷史讀本。讀本分小學、初中、高中三個版本，編寫將遵循尊重史實、牢記歷史、珍愛和平、面向未來的原則，以故事性的敘事方式，真實再現南京保衛戰、日軍暴行、人道救援、戰后審判等內容。通過推行“讀本”把國家苦難的歷史通過國民教育體系真實地教給學生，能讓孩子們了解歷史真相，并在歷史認知中形成命運共同體，同時也能增進國家和民族內部團結，培養愛國情懷。有參與編寫讀本的專家表示，三個版本的讀本都會有真實的歷史照片，但會考慮孩子們的閱讀心理，避免采用含有暴力的畫面。在小學讀本編寫組中，還配有教育心理學專家進行把關。

（來源：《現代快報》2014年7月24日）

北京：中小學校課程將不低于10%的課時外出進行

今后，北京市小學和初中語文教學中，10%以上的課時將在博物館、紀念館等“中小學社會大課堂”單位中進行。學生初中3年參與實驗探究實踐活動的考核情況按30%折算計入中考成績。這樣的變化源自剛剛出臺的《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》。據介紹，北京市將加強實踐體驗活動載體和平臺建設，實施“一十百千工程”，其中包括市區兩級教育部門和有關資源單位要共同完善社會大課堂建設機制，通過政府購買服務等方式在圖書館、博物館等千余個社會資源單位培養和聘用千名課外輔導教師。無論是課程教學還是考試評價，實驗探究實踐活動將扮演非常重要的角色。目前語文、英語以及初中物理和初中化學的學科改進意見已基本擬定。

（來源：人民網2014年8月30日）