戴軍:關注德育評價的價值選擇
在開放、多元、信息化的時代,德育評價效果的好壞,主要取決于評價標準是什么。吉林省教育學院戴軍副教授認為要做好德育評價的價值選擇。一是發現生活中的道德榜樣,從生活中尋找能夠引起青少年感動、共鳴的人,發現身邊感人事跡,使評價成為一個能夠促進個體道德螺旋上升的過程;二是讓青少年學會過有意義的生活,學校德育評價應以學生現實生活作為依存所在,鼓勵學生找尋生活意義,讓學生的道德修養和精神狀態“富足”起來;三是積極傳承中華優秀傳統文化,要將傳統文化融入德育評價標準中,提升青少年對傳統文化價值精髓的認同感,逐步改進青少年生活方式的合理性,使德育評價標準成為行為準則,與學生的生活密切聯系,真正發揮德育評價的實效。
(來源:《人民教育》2014年第13期)