寄我以風

管雪情

夏天的天空蔚藍得如同一片海，柔軟的云朵幻化成海豚的模樣，在海里遨游，在風里靜默，看時光不斷流轉，看夕陽埋進地平線。然后夜幕拉開，藍天白云不再裝點午睡的夢，幼年的我在渴望著怎樣的自由呢，我呆呆地想。

記得兒時麥田里爺爺放飛的風箏，它總是乖乖地隨著爺爺的指引飛高飛低，到了我的手里便一頭栽進麥地里。綠綠的麥苗，七彩的紙鳶將童年濃妝重彩，像幅稚嫩的油畫，但還是孩子的我或許就是那個栽進麥田的風箏的隱喻。

那時候，爺爺總是嘮叨把飯吃飽、衣服穿好，而我卻在放學路上忙碌地捉白色的菜粉蝶，摘黃色的小野菊，紅色的小草莓……為一只彩色的蝴蝶晚回家被父母責備的情形還歷歷在目，眼眶里淚珠在不停打滾，忍不住時也會倔強地低頭用手偷偷抹去。那時憎恨父母的約束，憎恨自由像被困在籠中的獸，而鑰匙被緊緊把握在大人的手里。

田野的風會夾雜著夜草的氣息，白楊樹的花絮飄了一季又一季，日月星辰像是準時上崗的哨兵，在它們不慌不忙地輪番站崗中，童年就這樣無聲無息地落幕了，落寞悄然而至。那只被關在籠中的獸，出來后卻也變得不知所措，橫沖直撞。

故鄉變成了過往的剪影，曾經飛不起的紙鳶終于能在我的手里飛得好高。天空依舊蔚藍，可被城市的樓房割斷成一小塊一小塊，然后我看到我的自由像脫韁的野馬在云彩間奔馳。

我不再有每天定時定點的嘮叨，不再有規定的回家時間。夜晚，也可以把燈開到很晚，吃飯也可以隨心所欲。衣服可以穿花哨點了，卻如何也穿不出歡心雀躍的感覺。自由的美好變得逐漸模糊。

夜幕降臨的時候，望著遙遠星辰中某顆閃亮恒星的光，隔著時空的距離，它變得好虛渺。

忽然降臨的自由也轉換了方向，這一次我竟找不到下一站的方向。

此時的我渴望逃離所在城市就像小時候渴望離開故鄉一樣；渴望某天不用上學就像兒時期許回家得晚點再晚點。渴望著周末的時鐘指針會放慢速度，渴望我可以生出一雙潔白的羽翼帶我飛離這水泥森林般的城市。我禁不住地想：我的自由何時又變成了籠中的獸了？

時光在飛逝，年齡隨歲月的齒輪轉動一圈而增長一歲。一切都在變，而自由卻是我天生賦予的信仰。它隨我不斷地蓬勃成長，有遨游天空的興奮，有栽進麥田的狼狽。自己仿佛一直在為自由與無形的力量抗爭搏斗，精疲力盡才知道自由一直是只被線束縛的紙鳶。

但若有一天線斷了，我愿隨風追逐，然后暮年，請寄我以風。

‖江蘇省泗洪縣淮北中學‖指導教師：趙同宇

自由，是兒時最大的幻想，幻想著有朝一日可以去嘗試現在不能做的一切，等到長大時卻發現，自由不過是只被線束縛的紙鳶，而線繩卻不在自己的手上。在作者妥帖形象的對自由的比喻里，我們真切感受到那顆雀躍的渴望自由的童心，以及在長大獲得想要的自由之后卻悵然若失的心境。也許世界上本沒有什么自由，因為束縛我們的不但有客觀的公共準則，更有我們不斷成長的內心框架。作者正是認識到了這一點，才痛切地感受到自由的局限。然而文章的立意并沒有淺嘗輒止，而是視自由為生命的信仰，大聲地呼喚“風來”，表現出渴望暢快飛翔的生命豪情。

【適用文題】飛翔的夢、信仰自由、我有一個夢……（平子）