讀混合班的那些日子

小時候，我是在鄉下長大的。在我7歲的時候，我與其他同齡人一樣，背著書包去上學了。

我就讀的小學叫倆聯分校，簡稱倆分校。學校就在我家房子后面100米處，占地五畝左右，四周種著荊棘，算是圍墻吧。校園里有一小片樹林，其余是空地，算是我們的操場。學校有兩間教室，中間夾著老師的辦公室和宿舍。老師的辦公室和宿舍安裝了門，教室沒有裝門。

倆分校設有4個年級，分兩個班，一、三年級一個班，二、四年級一個班。倆分校只有兩個老師，一人負責一個班的教學工作，語文、算術、畫畫、音樂、體育等課程全包了。教我的老師名叫陳明海，是我們村子里的人，我們都叫他明海老師。另一個是鎮上來的，名叫勞憲明，我們叫他憲明老師。明海老師在村中有很高的威望，在我的印象中，明海老師慈祥、溫和，就像慈父一樣，他總是面帶笑容給我們上課。那時，村里人都不富裕，可是沒有一個孩子因為家庭貧困而失學，也沒有一個家庭為孩子的學費而苦惱，因為每學期只交1.5元學費，書費0.4元。實在交不起學費的學生，可以先欠著，在學期結束前把錢交給老師就可以了。學校還有一個規定——成績優秀的學生，可以免交學費。我只有上一年級時交了1.5元學費，以后的學費都免了。

我們班有兩個年級，一共有三十來個學生。明海老師先給我們低年級上課，高年級的同學自習，要么練字，要么做作業。他給我們上完課，布置作業后，再教高年級的同學。

那時，我們的語文課文多是適合兒童閱讀的童話故事。明海老師講課很生動，我們都聽得入迷了。他給低年級的同學講課時，高年級的同學也在聽。每當老師提問時，低年級的同學回答不出來，就用眼神向高年級的同學求助，高年級的同學就會悄悄地提示。明海老師往往對此報以微笑。

上作文課的時候，明海老師給我們講完方法和注意事項后，就讓我們搬小凳子到小樹林去討論、構思。這樣，他上高年級的課就不會影響我們寫作文。那時，我們覺得寫作文是一件有趣的事。

學校缺乏體育器械，可是，我們都喜歡上體育課。明海老師用一根竹竿吊掛在樹上，制成爬桿。他還帶我們到江邊抬回沙石，用泥磚、沙石、水泥砌了一個乒乓球臺。沒有乒乓球拍，我們就用瓦片做成乒乓球拍，經常練習。每次上體育課時，明海老師給我們講了動作要領，接下來我們自己練習，他則匆匆地回教室給其他年級上課了。

我們的作業都是在課堂上完成的，明海老師也不留家庭作業，所以我們回家也就不用寫作業了。

晚上，明海老師在學校備課、改作業。我們各自拿著一盞煤油燈到學校去上晚自習。我們輪流講從大人那里聽來的，或從小人書上看來的故事。其中，我們最愛聽的就是鬼故事，比如《畫皮》《辛十四娘》等。有時候，我們分角色表演電影中的情境，其中，打戰、捉壞人的電影最受歡迎。男同學用木頭自制了駁殼槍插在腰間，神氣極了。女同學不會制槍，就用木棍做成紅纓槍，絲毫不遜色于男同學。夜幕下，我們在校園的小樹林里捉迷藏，開心極了。有時，明海老師備完了課，教我們唱一些電影插曲，比如《閃閃紅星》《紅孩子》等。

小學期間，我讀了四年混合班。雖然學校的教學設備簡陋，師資不足，但是，這是我有生以來最快樂最難忘的時光。

[作者簡介]

陳麗虹，教師，廣西作家協會會員，合浦縣作家協會副主席。業余從事文學創作，是多家兒童報刊的專欄作家。在全國四百多家省級以上的少兒報刊發表文學作品近千篇，出版有《秀出你自己》《愛心童話樹》《花瓣上的海》《一個吻比大蘋果更香甜》《為孩子開一道門》等童話作品。合編（著）有《早起鳥——兒童自我保護故事》叢書四冊。作品入選《中國名家童話》《冰心獎獲獎作家佳作精選》《影響孩子一生的閱讀》《兩岸兒童文學經典共讀叢書》等書籍；童話作品《愛讀童話故事的樹》編入高等職業教育“十二五”規劃教材《當代兒童文學》；獲得冰心兒童文學新作獎等獎項，多次被評為市、縣先進文藝工作者，北海市第五批優秀青年專業技術人才，合浦縣第五批及第六批優秀專家。