科技培訓真抓實干 心系農民情真意切

1976年出生的司東梅，畢業于河南農業大學，現任河南省農業廣播電視學校夏邑分校專職教師。參加工作17年來，司東梅一直在夏邑縣農廣校從事教學培訓工作。她勤勉敬業、任勞任怨、忘我工作，用自己的實際行動展現了一名農廣校優秀教師的風采，為農民教育培訓事業貢獻著自己的青春和力量。

扎根基層，農民致富“引路人”

在十多年的農民科技教育培訓工作中，司東梅堅持深入基層、扎根農村、服務農民，為農戶辦實事。無論雷雨暴雪、酷暑嚴寒，她都始終保持著良好的精神狀態、工作狀態和服務狀態，全身心地投入到她熱愛的農民教育培訓事業當中。

為了適應新時期現代農業發展的需要，更好地服務三農，在日常工作中，司東梅始終堅持做到“四能四勤”（即能干、能說、能寫、能吃苦和腦勤、筆勤、嘴勤、腿勤）。她把農村實踐、農戶示范、農民經驗、田間試驗統統當作豐富自己學識的最好課堂。

為不斷提高服務農民的本領，司東梅兼顧自身業務知識的學習和教學技能的雙重提升。她常說，“在實踐中學習的知識最易被農民所接受”。因此，司東梅不僅認真負責地講好每一節課，把所學的知識用于教育培訓工作中，還經常深入生產第一線搞好技術指導，為農戶排憂解難，走村串戶為老百姓提供技術、信息、銷售等服務，在先進科學技術知識的傳授、普及和推廣方面，傾注了大量的心血。

在生產實踐中，農民朋友提出的問題，司東梅都會一一耐心解答，并把這些技術問題和針對性解決措施細致地教給他們。2013年春季夏邑縣發生嚴重的倒春寒，大棚黃瓜由于受到溫度偏低、晝夜溫差太大的影響，根系活動弱，光合作用少，夜間向新生部分輸送量小，營養生長受到抑制，生殖生長超過營養生長，使很多大棚早春黃瓜發生花打頂現象，如不及時防治將嚴重影響黃瓜產量。不少菜農無措可施，心急如焚。司東梅了解情況之后，主動幫助菜農采取正確的防控措施，及時解決了這一技術難題，使得當季黃瓜獲得了豐產，加之行情較好，菜農們都獲得了很好的收益，無不拍手稱快。每當她看到農民解決了生產上的難題而露出滿意的笑容時，就有股使不完的勁兒，從而進一步堅定了服務“三農”的信心和決心。她深深地體會到了作為一名基層農廣校專職教師的光榮，也深感農民教育培訓工作的價值、意義所在。

司東梅強烈的事業心和高度的責任感，贏得了農民朋友的交口稱贊，她被農民朋友稱為農民科技培訓的“實干家”和農民科技致富的“引路人”。

立足崗位，成就農業“百事通”

在學校的安排下，司東梅承擔了農民中專學歷教育、綠色證書培訓、新型農民培訓、陽光工程培訓、農民創業培訓、實用技術培訓等多項教學任務。在中專學歷教育中，除上好課外，她還指導學生搞好自學、視聽、作業、實驗實習等教學環節的落實，并認真做好家訪調動學員學習積極性。在綠色證書、陽光工程等非學歷教育中，注重學用結合，為加速科技成果的轉化利用，改單一、乏味、深奧的理論培訓為技術物資結合、多形式多渠道培訓。縣農廣校每年開展的科技之春、科技下鄉等活動，司東梅都積極參加，全力為農民開展技術咨詢和培訓服務，盡自己最大努力促進農村科技知識的普及。

在具體教學工作中，司東梅都能夠針對不同教育培訓的目標任務、根據學員實際情況，采取不同的教學培訓方法、靈活有效地搞好教學培訓工作。在教學培訓形式上做到理論講授與現場指導相結合、集中培訓與分散指導相結合、講授內容與生產季節相結合、面授講課與音像教學相結合，使學員既學習知識又掌握技術，把提高學員素質和提升技能融為一體，讓眾多夏邑農民學到了一技之長，找到了增收掙錢的門路。其中，生于1982年的農廣校中專學員王飛利用學到的農業技術，承包土地100多畝建起了家庭農場，年收益達60余萬元，被夏邑縣認定為首批新型職業農民，并在2013年首屆“國家資助 助我飛翔”全國勵志成長成才優秀學生典型評選活動中，被評為全國100名優秀學生典型（高校學生60名，中職學生15名，普通高中學生15名，義務教育學生10名）之一，為農廣校贏得了榮譽，其事跡被《中國青年報》和中央電視臺新聞頻道“新聞直播間”欄目宣傳報道。

十多年來，司東梅參與培育農民中專學歷學員達4000余人，培訓綠色證書學員36000余人、培育陽光工程學員3000余人，開展實用技術培訓達10萬人次，推廣農業新品種、新技術、新成果在100項以上，為夏邑縣的農民科技教育工作作出了突出貢獻。

勇于探索，提升技能無止境

司東梅積極參加本系統的專業知識、專業技能培訓，不斷讓自己充實新知識、新技能，以解決農民學習和生產中的實際問題，滿足發展現代農業的需求。

多年來，司東梅積極參與編寫了多本地方配套培訓教材和技術資料，多項農業生產技術被農民朋友所接受并廣泛應用。她與學校同事一道將蔬菜反季節種植技術、小麥高產生產新技術等多種農村實用技術編印成通俗易懂的科技小冊子發給農民，深受農民歡迎和好評。

司東梅善于創新教育培訓方法，針對傳統的教學模式不能滿足新形勢下農民培訓的需求，通過外出學習和認真研究，結合夏邑縣農民培訓的情況，司東梅大膽地對原有教學模式進行改良創新，推出了“參與式、互動式”雙師教學模式，使之更適合新形勢下農民教育培訓的需求，受到河南省校領導的認可和省內骨干教師的一致好評，通過示范推廣，這種教學模式迅速在全省廣泛應用。

一分耕耘一分收獲。司東梅全力推廣和普及農村實用新技術，用自己的實際行動贏得了各級組織和農民朋友的肯定和好評。她先后多次被夏邑縣人民政府評為先進個人，被河南省農民科技教育培訓中心、河南省農業廣播電視學校評為全省農民科技教育培訓工作先進個人和教學能手，被河南省科學技術協會評為“河南省農村科普宣傳工作先進個人”。

志在田野寫豐收，默默耕耘作貢獻。司東梅以一位農廣校教師特有的愛心和情懷，踐行著她經常說的那句話：“將農民教育、科研、推廣緊密結合，滿足農民的實際需要，為搞好夏邑的農民教育培訓事業和農業技術推廣服務，讓農民的整體素質不斷提高、農民的收入不斷增加，再苦、再累而無怨無悔，是我們農廣人的驕傲和自豪。”endprint