追憶似水年華

陳琦

當(dāng)我讀到這篇充滿追憶情懷的文章時(shí)，不禁想起卞之琳《斷章》里的那句“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”。他回首自己的學(xué)生時(shí)代，如同站在記憶的小橋上回首人生一段難忘的風(fēng)景，寫(xiě)下一段段樸實(shí)而流暢的文字，而我通過(guò)這些文字，仿佛看到了那個(gè)恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂的他。恍然間有種時(shí)空穿梭感。我覺(jué)得我不僅僅是一段段往事的旁觀者，更有一種“感同身受”的真切感。

“文字”一直是他學(xué)生時(shí)代的關(guān)鍵詞，小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的“背誦”“習(xí)字”等略帶機(jī)械式的啟蒙，到漸漸對(duì)文字有了感覺(jué)——“通過(guò)一個(gè)個(gè)方塊字表達(dá)的，一半是真實(shí)，一半是想象。”懂得了內(nèi)心的感受可以流淌于筆尖，而不僅僅是大腦皮層的浮光掠影。最后在小學(xué)畢業(yè)考試的作文《豐碑》中，我覺(jué)得他不僅僅是在書(shū)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的豐碑，也在書(shū)寫(xiě)自己小學(xué)時(shí)代的“文字豐碑”，在某種意義上，他達(dá)到了那個(gè)時(shí)期的“巔峰狀態(tài)”，從此也更加熱愛(ài)寫(xiě)作。

青春期的他和千萬(wàn)少年一樣，具有詩(shī)一樣的情懷。那個(gè)時(shí)期他的文字開(kāi)始有了對(duì)人生的追問(wèn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的迷惘，以及對(duì)童年的回憶和對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的憧憬，也開(kāi)始對(duì)文字有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，有了屬于自己的品味與寫(xiě)作風(fēng)格。他猶如歌德筆下的少年維特，沉浸在內(nèi)心世界里，同時(shí)也生長(zhǎng)出了敏感的觸角，去感悟周?chē)囊磺小?/p>

大學(xué)時(shí)期他依然選擇了與文字息息相關(guān)的“中文系”，繼續(xù)堅(jiān)持他的文字道路，那個(gè)時(shí)候他不再沉浸在自己的“象牙塔”里，也不再沉溺于少年情懷之中，對(duì)于文字，他開(kāi)始有了學(xué)術(shù)性的嚴(yán)謹(jǐn)，這固然少了些詩(shī)意，但也是文筆逐漸成熟與深刻的表現(xiàn)，也是內(nèi)心情感的升華，使他筆下的東西更加有力度，有思想，有深度，同時(shí)也獲得了更廣泛的認(rèn)可。

普魯斯特在《追憶似水年華》中說(shuō)道“有回憶才是完滿的人生”，他在寫(xiě)下自己一段段文字的過(guò)程中，必定深刻體會(huì)到了生命的充盈感，而我在讀他的文字時(shí)，也對(duì)自己的學(xué)生時(shí)代有了別樣感受，我想，這就是文字的魅力與力量吧。endprint